谁该对孩子的买卖行为负责

江苏沛县新城某小学三年级9岁的学生杨阳到学校附近的文具商店购买了两支玩具枪,价值189元。其父亲知道后立即与店主交涉,希望退回该玩具枪,遭到店主拒绝,理由是“买卖有效,概不退换”。店主的这种说法对吗?如果打官司谁能胜呢?孩子上学后，父母发现学校周围的小店对孩子有极大     

我们能买卖物品吗

开心果姐姐:你好!我现在四年级了,最近遇到了一件令我困惑的事。我们班的小强因为期中考试成绩优秀,家里作为奖励给他买了一个价值为380元的MP4,小强很喜欢,每天都带着上学。但在一天放学后,小强因为玩游戏输了钱,便向同学小芳借了     

民事行为和法律行为的概念内涵

将<民法通则>的民事行为在涵义上等同于传统民法学的法律行为,其混淆的原因是望文生"训",把法律行为中的"法律"一词解释为合法性,导致法律行为原有内涵的缺失."法律"一词正确的涵义是法律约束力.这一理解基于法律行为的特点:法律行为是具体法律行为的概括,是意思自治的体现,和法律规范联系与区别.基于二者的差别,法律行为是当事人之间的立法行为.     

幼儿进行买卖交易怎么办？

自由活动时,一个小朋友跑来告诉我说,佳佳正在把自己的橡皮卖给小朋友。我走近一看,佳佳吆喝着“五毛钱一块儿”,芬芬、阿杰一手拿着零花钱,一手挑着橡皮,而晓英和明明正拿着买来的橡皮把玩。原来,佳佳的亲戚在橡皮厂工作,给了他好多漂亮的橡皮。他把这些橡皮带到幼儿园来,原本是给小朋友欣赏的,后来突发奇想,就在同伴之间展开了买卖交易。为了培养幼儿的社会生活能力,在区域活动和教     

未成年人订立电子合同的民事行为能力制度存在的问题与认定

随着电子商务的不断发展,电子合同成为一种新型的合同形式。合同主体年龄范围不断扩大,未成年人参与电子商务交易的机会越来越多。然而,我国现有的未成年人民事行为能力制度存在权益失衡的问题。一方面,以护城河式的立法保护未成年人权益,却忽视了其意志独立性;另一方面,相对方的信赖利益欠缺重视和保护,导致交易安全和秩序得不到保障。建议在立法设计上既要尊重未成年人意志的独立性,如赋予无民事行为能力人一定范围的缔约能力,明确和细化限制民事行为能力人行为有效的认定标准,也要让成年相对方的利益在法定范围内得到保障,如承认欺诈方式订立电子合同的效力。     

论无权处分行为的效力与善意取得适用的协调与平衡

无权处分行为作为一种市场交易行为的变态，一直是各国民法普遍规制的对象。为维护交易安全，于第三人善意取得标的物时，民法设有善意取得制度以资保护。我国《合同法》建立了无权处分制度，但因我国《民法通则》未设有善意取得的一般制度，对于无权处分行为的效力于善意取得之场合应如何认定，理论界有不同的认识。在我国不承认物权行为的模式下，无权处分行为的效力与善意取得的适用应如何协调与平衡，就成为构建我国未来民法典时必须从立法技术上予以重视的问题。     

未成年人的大课堂

我有一个未成年的女儿张蒙蒙，她正在上中学。职业身份和母亲身份，使我十分关注为未成年人办的报纸杂志。《广东第二课堂》就是我喜欢的一种学生杂志。这是一本很活泼很有趣的刊物，它包括了多方面的知识信息，既有青春风采与生活写真，又有学生操练写作和发挥科技才能的内容。     

为什么学校抱怨公平责任原则“不公平”？——谈公平责任原则在学校伤害事故处理中的适用条件

在学生伤害事故处理中,学校常常对法院适用公平责任原则颇有微词。因为校方如果有过错,将承担过错责任;没有过错,则适用公平责任。在学校看来,过错责任也好,公平责任也罢,结果都一样,反正是都让学校拿钱。因此,不少校长感叹公平责任“不公平”!笔者以为,作为当今世界民事侵权法普遍认同的一项归责原则,公平责任体现的是法律的公平,学校之所以认为它“不公平”,是因为在司法实践中,法院没有严格按照公平责任的使用条件加以实施。那么,公平责任原则的适用必须具备哪些条件?在什么情况下才算“公平”?让我们先看两个相关的案例。[案例一]某校课…     

怎样理解“对学生权利的保护”

对学生人格的尊重，对学生权利的尊重，是现代社会人的主体性得到尊重的一个表现，是素质教育的应有之义。学生权利的概念于20世纪60年代在美国首次提出，1990年8月，《儿童权利公约》的签订标志着儿童的权利被国际社会所承认。我国也相继通过并颁布了《义务教育法》、《未成年人保护法》等法规来保护学生的权利。学生，特别是中小学生，他们大多未满18周岁，是无民事行为能力和限制民事行为能力人，智力未发展充分，不能完全准确地辨别是非和保护自己，因此，法律对其权利给予了特别的保护规定。这就要求教育工作者，既要尊重他们。同时又要约束自己的权利，以防伤害他们未充分发展的心理。     

防范未成年人偏差行为的学校德育对策

学校是未成年人步入社会的中间地带,当前我国的学校德育由于教育观念落后等问题,导致某些未成年人道德观念淡薄,道德水准下降,屡有偏差行为,甚至走上违法犯罪的道路。因此,对未成年人偏差行为进行分析,积极审视学校     

应该重视对学生隐私权的法律保护

我国现行法律还没有提出明确的隐私权概念，但已经把隐私权作为公民的一项重要权利规定在《宪法》、《民事诉讼法》、《未成年人保护法》等法律之中。然而，到目前为止，几乎所有的学术研究和法律文件都只对应当保护隐私和隐私权问题予以关注，而对如何保护以及保护范围等重要问题，则没有实质性的突破。尤其是学生隐私权保护问题尚未得到应有的重视，学生隐私权被侵犯的事件时有发生，有的甚至造成非常严重的后果。学生隐私权得不到应有的尊重和保护，不仅会影响学生的成长，也将不利于社会的进步。     

论法律行为的概念及功能

民事法律行为制度是民法学理论的一项基本内容,它是联结权利主体制度、物权制度、债权制度这三大民法理论的纽带,本文通过研究法律行为概念的由来、界定及其在民法中的功能,对法律行为制度进行初步探讨.     

校外活动中意外伤害的赔偿

秋天是什么样的?大自然是最好的答案.为了探寻秋天的美景,也为了配合语文教学的需要,如皋市开发区邓元小学决定组织五、六年级共5个班的学生到该市人民公园观赏秋色.对这些农村孩子来说,公园是遥远而陌生的,因此对学校组织的"公园赏秋"活动,孩子们充满好奇,也非常重视.     

试析民事法律行为的界定

《中华人民共和国民法通则》(以下简称《通则》)将民事法律行为界定为合法行为,并首创了“民事行为”的概念,这一改变却导致了民法学理论的冲突和认识上的混乱,给民法理论与实践带来了困惑.本文以《民法通则》的新规定为出发点审视对民事法律行为的界定,对民事法律行为的合法性及“民事行为”概念的存在价值进行分析与思考.     

未成年人网络游戏行为问题的成因及其对策

网络游戏产业的发展已对未成年人的健康成长造成不可低估的影响,带来隐私泄露、过度消费、网络成瘾和未成年人犯罪等问题。究其原因,主要是因为我国对未成年人网络游戏风险防控的立法存在不足,网络游戏的商业模式发生异化,主流媒体存在对于网络游戏的污名化倾向,学校和家庭缺乏网络素养教育。为此应加快网络游戏分级制度,完善游戏实名注册制度,建构网络游戏的中国话语,推行闭环的网络素养教育体系,强化对未成年人网络游戏非理性行为的管教。     

对一起房屋转让侵权纠纷案的法律分析

通过对一起房屋转让侵权纠纷案的法律分析，论述了在适用法律时，在以事实为根据的基础上，应综合考虑各方面因素，做到正确适用法律。     

未成年人家庭保护的要领

《未成年人保护法》自从1991年颁布到现在．已经跨过了16个年头。2006年12月29日，全国人大常委会审议并通过了这部法律的修订案，2007年6月1日起新修订的《未成年人保护法》开始施行。在修订后的这部法律中，进一步明确了未成年人的权利。与之相联系，“家庭保护”部分在原来的基础上增加了相关内容。赋予家庭新的责任．对于广大未成年人的父母来说，作为孩子的监护人需要认识和面对许多新的问题。[编者按]     

浅析《证券法》关于操纵市场行为法律规范的难点问题

操纵市场行为是一种扭曲证券价格行为,严重损害中小投资者合法权益,破坏证券市场公正性的违法行为。根据新证券法规定操纵市场行为大体可分为“连续买卖”、“相对委托”、“冲洗买卖”与“其他操纵行为”等四大类,但由于我国是成文法国家,行政和司法机关在执法过程中必须严格依照法律等规定审裁断案,不丸许超越或篡改法律,因此对《证券法》市场操纵规范难点的解读实际上关系到我国司法和行政执法过程中对市场操纵的具体认定,具有重要的理论和现实意义。     

学生离校溺水，学校是否要担责？

[案例]李某系某中学初二(2)班的学生.一天下午,该中学举行期末历史考试,李某在两点五十分左右交卷离开考场,与同班的其他三位同学相约到离学校一公里处的池塘游泳,因体力不支溺水死亡.     

“有效教学”是否搞形式主义？

一张黑白照片,片中一位小姑娘手拿铅笔,睁着一对大眼睛望着前方……这张名为《我要读书》的照片,推动了希望工程的发展,改变了数百万贫困家庭孩子的命运。据照片的作者解海龙介绍,"大眼睛"姑娘苏明娟已经进入了中国工商银行安徽