促进少年儿童健康成长

值“六一”儿童节来临之际,我们向全省近千万少年儿童致以节日的祝贺。向全省少年儿童工作者和广大人民教师致以崇高的敬意。前不久,中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),接着,中共中央又隆重召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体对广大未成年人特别是少年儿童的亲切关怀,同时也为促进少年儿童的健康成长提供了极好的机遇。少年儿童是祖国的希望,是国家和民族的未来。今天的少年儿童,是明天祖国的建设者,…     

为少年儿童更好地成长提供法律保障

6月1日,修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)正式开始施行。在“六一”国际儿童节到来之际,这部法律成为献给少年儿童最好的节日礼物。《未成年人保护法》的修订,充分体现了党和国家对未成年人的关心和爱护,为维护未成年人合法权益,促进未成年人健康成     

家庭是未成年人的第一保护者——《为了孩子——和家长谈谈未成年人保护法》导言

每一位父母都肩负着培养教育孩子的重任,为了孩子的健康成长付出了大量心血,同时在抚育孩子过程中也有种种困惑、遇到了许多问题。新修订的《未成年人保护法》进一步明确了未成年人的权利,强化了家庭的责任,为广大父母或者其他监护人更好地履行对孩子的抚养义务和教育职责提供了法律依据。     

对农村中小学生辍学的思考

《中华人民共和国义务教育法》明确规定：“国家实行九年制义务教育。”父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。适龄儿童、少年不入学接受义务教育的由当地人民政府对其父母或者其他监护人进行批评教育，并采取有效措施责令其送子女或者被监护人人学。《未成年人保护法》和《禁止使用童工规定》等法律法规对确保适龄少年儿童享受九年义务教育的权利也有明确的规定。     

我国法律对未成年人四项特殊保护之辨识——三道例题轻松突破教学难点

为了保护未成年人健康成长,维护未成年人合法权益免受不法侵害,国家制定《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,规定国家法律对未成年人的特殊保护主要有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。家庭保护,就是要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。学校保护,就是要求学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对其身心健康和合法权益实施保护。     

“小悦悦事件”凸显监护缺失

陈宝泉2011年10月25日在《中国教育报》撰文指出：媒体广泛关注的佛山受伤害女童小悦悦终因伤重不治去世。舆论一边倒地谴责司机、路人,同时也有法律专家撰文分析,这其实是未成年人受侵害韵典型案例。从法理层面看,“路人再冷漠也只是路人。能真正照顾好小悦悦的,首先是、只能是父母。”专家指出,类似的情况在未成年人受到法律严格保护的国家,失职父母要被追究责任,至少被剥夺监护权。我国是《儿童权利公约》的签字国,也有《未成年人保护法》,     

用法律撑起一片晴空——《法律护我成长》教学设计与评析

一、教学目标 1．培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识。初步养成守法意识。 2．知道法律保护未成年人健康成长的重要意义；了解《未成年人保护法》《儿童权利公约》等法律法规对未成年人合法权益的相关规定。     

论把惩戒写进法律的必要性

看过《教师法》和《未成年人保护法》这两部法律,我不禁回想起自己的学生时代。在我上小学和中学的时候,由于受“严师出高徒”、“严是爱,松是害”等传统说法的影响,再加上考试排名、升学压力,一时,棍棒教育的传统被发扬光大到极致,很多教师往往是“文武双全”。     

《小学生天地》要更好地服务于青少年的健康成长

“《小学生天地》办得很不错,在全国影响很大,希望你们坚持走创精品名刊之路,为全国的小朋友提供更好的精神食粮,服务于青少年的健康成长,在素质教育和未成年人思想道德建设中发挥更大的作用。”日前,教育部关心下一代工作委员会主任、原国家教委副主任邹时炎在接受本刊采访时强调指出。     

新未成年人保护法2007年6月1日施行

6月1日,修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》将正式开始施行。在“六一”国际儿童节到来之际,这部法律将成为献给孩子们最好的节日礼物——让祖国花朵健康成长。[第一段]     

拓展训练让“问题学生”重拾自我

“问题学生”一直是中小学普通教育中一个不可忽视的问题。新《未成年人保护法》第二十五条规定：“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生,学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教：无力管教或者管教无效的,可以按照有关规定将其送专门学校接受教育。”但1999年全国人大通过《预防未成年人犯罪法》后,公安机关不再强制性向工读学校遣送不良少年,“问题学生”的教育问题更显突出。     

当前教育的四大尴尬

一、法律法规,苍白无力的文本 提到与教育相关的各种法律法规,可能绝大多数老师会同我一样漠不关心,不管是《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律,还是《学校体卫工作条例》《教师资格条例》《中小学职业道德规范》等法规,在我们老师的眼中似乎都仅仅是一种文本的形式。其实这种尴尬的产生并不是说这些法律法规不重要,而是在中国这个长期实行“人治”的国家,     

“拼养”有法可依

一、“拼养”在法律上的界定 我国法律把“监护”定义为一种权利,《民法通则》第18条第2款规定“监护人依法履行监护的权利,受法律保护”。实际上,监护权作为“权利”与普通民事权利不同,在很多情况下,权利可以转让或放弃,而义务不能转让或者放弃,监护人显然也不能随意放弃监护的权利。所以,监护是权利、义务和责任的融合。 根据《民法通则》第16条规定“未成年人的父母是未成年人的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的,     

以德养心 以法束行 突出未成年人“三理”教育的有机结合

德育工作是素质教育的重要组成部分，对未成年人健康成长和学校管理工作起着定向、启动、导航的作用。青年学生是祖国的未来、民族的希望，他们能否健康成长，成为国家的有用之才，党和国家领导人历来十分重视，我们这些肩负教书育人使命的人民教师及学校行政管理工作人员也时时系在心头。过去一年里，我们在全面落实“十一五”规划的教育教学改革《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及灵文明[2005]7号，灵教[2005]94号（简称“三理”教育的实施意见）。又依照中央领导人依法治国和以德治国的重要思想，深入细致地开展了对未成年人思想道德法制教育的推进性工作。     

爱孩子，把劲儿使到点子上——尊重和保护儿童权利：儿童权利在哪里？——一个保护儿童权利工作者对儿童权利的感悟

我国《未成年人保护法》明确规定：“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。” 可在家庭日常生活中,孩子通常无法行使自己的权利,孩子最常说的话是：“我想做的事家长不让我做。”“在决定有关我的事时,父母从不听我的意见,他们根本就不尊重我。”“我在学习上已经努力了,可父母还是不满意。”“父母从不站在我的角度考虑问题。”“父母经常训斥我,甚至还打我。”“与父母在一起,我感到心理压力很大。”“我感到在家中不自由。”     

我国法律对未成年人四项特殊保护之辨识——三道例题轻松突破教学难点

<正>为了保护未成年人健康成长,维护未成年人合法权益免受不法侵害,国家制定《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,规定国家法律对未成年人的特殊保护主要有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。家庭保护,就是要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。学校保护,就是要求学校等教育机构依照法律规     

中宣部新闻出版总署发出《意见》进一步加强和改进未成年人出版物出版工作

中宣部、新闻出版总署值“六一”之际发出《关于进一步加强和改进未成年人出版物出版工作的意见》(以下简称《意见》)，要求所有图书、报刊、音像、电子、网络出版单位都要增强责任感，把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，在新闻出版的各个环节上，体现未成年人思想道德教育的要求，为未成年人健康成长营造良好的舆论导向和化氛围。     

注重“五育”切实加强未成年人思想道德建设

“自古英雄出少年”，未成年人是祖国的希望，他们的健康成长关系着国家的兴衰成败。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，适应新形势，新任务的要求，济宁乔羽学校注重“五育”并举，切实加强未成年人思想道德建设，取得了较好的效果。     

破解未成年人越轨行为——成长中的“黄牌”警告

2004年2月26日,中共中央国务院发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,文件指出: “未成年人的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。”然而未成年人犯罪的严峻形势也向全社会敲起了警钟。中国青少年研究中心和有关单位组成的“预防闲散未成年人违法犯罪”课题组经过深入的调查研究,出版了我国第一部《预防闲散未成年人违法犯罪研究报告》(红皮书)。作为课题组成员,天津社会科学研究院研究员关颖根据课题组获得的宝贵资料,进一步研究了“家庭”这一预防未成年人违法犯罪的重要因素。本期,我刊特别请关颖老师就此内容对未成年人越轨行为的成因和预防做了一番论述,希望能给父母一些警示和帮助。     

为辅导员做“五者”表率保驾护航

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》精神,全国少工委向全国少先队大、中队辅导员发出了做“五者”(即“做少年儿童人生追求的引领者”、“做少年儿童实践体验的组织者”、“做少年儿童健康成长的服务者”、“做少年儿童良好成长氛围的营造者”、“做少年儿童合法权益的维护者”)的倡议。作为市级少工委组织,理应为广大辅导员、少先