从“扫盲”到“素养教育”——从概念变化看教育公平与效率

Literacy在我国一直译为“扫盲”,而我们又一直将扫盲理解为识字,有时甚至直接将literacy译为“识字”、“识字教育”或“扫盲教育”。从二十世纪下半期以来国际上一直在探索literacy教育发展的途径,特别是近年来对literacy的研究又不断取得新进展。这些变化充分体现着国际社会的教育公平与效率观。     

谈高职数学教学中的想法

高职数学教学是一直以来的职业教育与教学重点,同时也是教学的难点。其科学知识的严密性,抽象性及高度的概括性反映了数学的学习繁重。如何培养学生良好的数学学习习惯是数学教育工作者义不容辞的任务。     

减轻我国中小学生学业负担的综述研究

减轻中小学生学习负担一直是社会各界人士普遍关注的问题,但诸多政策在减轻学生负担上都失灵了。为什么长久以来一直都存在这个问题,为什么几乎是人人都认为应当解决的问题,偏偏就得不到真正的解决？十分重要的一点就在于,长期以来,大家都把学生负担过重仅仅作为是一个教育问题,而忽视了这种现象存在的社会基础。     

找准着力点,体验成功教育——扬起学困生希望的风帆

一、问题的提出在英语教学上我一直都很有信心,因为我们学校的英语成绩一直在回民区排在前列。从我教的第一届毕业班开始成绩一直排在前六名。这种情况在近几年有了180度的大转变,英语成绩排名靠后,甚至倒数。我在最近这几年间,反反复复问自己这个问题:"为什么学生的英语成绩提不上来?到底是什么原因?"二、寻找学困生的成因,选择适合学困生的学习方法     

灾难教育中的学习资源开发：来自国外的经验与启示

从历史与现实的角度来看,我国一直是一个灾难频发的国家.但是长期以来,我国中小学校中的灾难教育工作却一直没有得到重视.随着近年来自然灾害的频繁发生,加强中小学校中的灾难教育势在必行.如何开发出具有地域特色、被学生所欢迎的学习资源,是一个非常关键的问题.借鉴国外,尤其是和我国类似的灾难频发国家在这一方面的经验和成果,可以对我国灾难教育中学习资源的开发起到有益的借鉴作用.     

论学习自由思想中的教育要素

学习自由思想自19世纪初在柏林大学产生以来,一直是高等教育理论与实践研究的重要主题。践行学习自由思想不但需要制度性的方式而且还需要各种教育要素在其理念导引下相互连接构成系统的教育形态。学分制是实践学习自由的制度保障,自主学习是实践学习自由的学习方式,大学生是实践学习自由的学生主体,它们共同构成实践学习自由思想的教育要素。     

谢谢你，哈佛多元智能

一本好书可能会改变一个人的一生;一本好的育儿书,可能会改变孩子和母亲的一生。这是遇到《哈佛多元智能》之后我想说的第一句话。其实我一直是个崇尚自由的母亲。对儿子,除了让他健康快乐外我一直没有过高的要求。儿子出生后,我总算找到一个给自己的童年补课的机会,和他一起在地板上打滚,一起争夺心爱的玩具,一起抢可口的零食……我原以为这种“无为而治”的教育方式会贯穿儿子的一生,直     

教育孩子要殚精竭虑

我的孩子今年12岁,从入学以来,一直是三好学生,尤其在写作方面,成绩非常突出。她是《中国少年报》的小记者,写的文章曾获《中国少年报》一等奖。许多家长都问我:你是怎样教育孩子的?我的这些做法不一定适合所有家长,说出来与大家共勉。     

解读研究性学习的本质

在我国传统的教育教学中．接受性学习一直占据着支配地位。接受性学习在促进我国传统教育教学事业发展的同时也暴露出不少的缺陷．特别是在教育与国际接轨以及教育教学全球化趋势下，接受性学习正面临着严峻的挑战。研究性学习是与接受性学习相对而言的．研究性学习方法是值得关注的．它在我国教育教学事业现代化进程中具有重要的意义．     

“七宗罪”

一直在象牙塔里生活的研究生,特 别是完成本科学业直接攻读硕士学位的 研究生都有哪些常见问题呢?且听笔者 慢慢道来,谓之"七宗罪"者,表明其 严重性也。 1.学习认真 这句话乍一看好像很正确,没什么 问题,甚至一直以来都是好学生的标 准。但如果真的以一个学生学习的心态 来完成研究生学习则是有问题的。第一 年一般课业任务较为繁重,学习当然要 听取各学科教师的意见,但学校、导师 招你来并不是要你换个环境啃书本,许 多情况下导师对这方面的要求仅仅是     

浅谈情感教育英语课堂中的作用

在英语教学过程中,充满爱的良好的课堂气氛是进行有效教学的基础,也是学生良好心理健康状态形成的有力保障。广大一线英语教师一直在为之探索,为之实践。在取得了令人欣喜的成绩的同时,也又遇到了一些新的困惑与不解。     

反思性学习——自主学习的核心

自主学习是孩子终生学习、可持续发展的基础。自主学习的能力、习惯培养和形成,一直是近年来学校教育探索的焦点和热点,正如加拿大心理学家温内所说:"当为学生的终生学习做准备号召提出时,各种形式的自主学习就被追加到也已冗长的教育目标的清单上。"[1]对于自主学习概念界定,国内外不     

原来错误也美丽

我们经常有一个观念,认为教育的目的之一是为了让学生在日后的学习、生活和工作中少犯错误或者是不犯错误。由此看来,＂错误＂成了我们教育的＂敌人＂。对此,我也一直坚信不疑。不过,最近自己亲身经历这样一个案例,让我坚信多年的这个观点发生了改变。     

母与子

有个孩子,对一个问题一直想不通。为什么他的同桌想考第一,一下子就考了个第一;而他想考第一,才考了全班第二十一名?于是,他回家问母亲:“妈妈,我是不是比别人笨?同桌和我一样听老师的话,一样认真做作业,可是,为什么我总比他落后?”母亲不知该怎样回答。又是一次考试。这一次,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。儿子又问了同样的问题。妈妈真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就比一般人的灵。但她知道,如果说了,孩子也许就此认为自己是个愚笨的人。儿子小学毕业了,虽然仍没赶上他的同桌,但他的成绩一直在提高。母亲为此带…     

积极推动幼儿教育

“不要让孩子输在起跑点上”是现代为人父母所关切之事。吉的堡幼稚园园长诸家雯,一直在寻找自己的梦想,历经外商公司的贸易磨练后,毅然发现钟情的是纯真自然的工作,而“天天和小朋友们一起”,可以实现她内心最大的渴望:深爱小孩的诸家雯亲手打造自己的儿童王国,积极推动幼儿教     

生本教育在电子技术基础课中的探索

电子技术基础课是中职电子类的专业基础课程,具有很强的理论性和实践性。十几年来,作者一直担任这门课的教学和研究任务。坚持以生为本、先做后学的教育理念,课程设计采取模块式教学,具体实施采取合作与探究相结合,激发学生学习兴趣,学以致用培养学生的综合能力,特别是创新能力,通过实践,效果较好。     

什么是教育——试析教育本质

教育的本质是什么,一直是人们争论不休的话题。但无论怎样,教育只有适应社会和个体的需求并源源不断地为社会输送各种各类合格人才,才是教育根本目的之所在,也是其保持活力的关键。     

请勿忽视"学困生"的情感教育

“学困生”的教育教学工作一直是困扰学校教育教学的一大难题 ,如何有效地对“学困生”进行教育教学一直是教育教学工作者探求的问题。但我认为在对学困生的教育教学工作中 ,切勿忽视学困生的情感教育。所谓“学困生” ,一般是指学习困难且有障碍的学生 ,但主要表现于生理和心理障碍引发的学习困难的状况。造成学困生的原因很复杂 ,多是外在客观的 ,很难凭借他们自身的力量去解决。在教育教学过程中 ,我们只注意到学困生的短处而批评指责 ,却不为他们创设必要的条件和成功的机会而创新研究。更有甚者 ,把学困生拒之成功的大门之外 ,轻则辱骂…     

高职机械类专业学生的学习现状与对策

如何改革学生学习管理,改进教育教学方法,努力提高教育教学质量,一直是高职教育研究的课题。为了全面了解高职学生的学习现     

以质为本的韩国教师教育改革

全球化背景下，优质教育是构建21世纪学习化社会的关键。近年来世界各国的教育改革都反映了这一趋势。20世纪80年代以来，韩国政府一直不遗余力地推行教育改革政策，教师教育改革被认为是全国教育改革运动的基石。韩国政府主张，具有高尚道德感和专业能力的教师是实现优质教育的关键。