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（Ⅰ）AtaLoss（迷惑不解）Son：Dad，wherewereyouborn（出生）？Father：NewYork，dear．Son：Wherewasmumborn？Father押InLosAngeles穴洛机矶）．Son：WherewasIbornthen芽Father：InWashingtonD．C．（华盛顿）Son：Itcertainlyisfunnyhowwethreepeoplegotto鄄gether，isn’tit？（Ⅱ）Laziest（最懒）Dad：Mary，whoisthelaziestinyourclass？Mary：Idon’tknow，Dad．Dad：Pleasethinkitover（仔细想想）.Whoissittingandgazingaround（东张西望）theclasswhenallofyouaredoingtheexercises？Mary：Oh，Iknow.Ourteac… 相似文献
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李光 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z4)
我给你们表演（yǎn）一个节目吧。）什么节目？我把眼睛蒙（méng）上抓飞虫。1.蝙（biān）蝠（fú）、猫（māo）头鹰（yīng）和乌（wū）鸦（yā）在一起玩。蒙上眼睛能抓到飞虫？我不信。4.蝙蝠把眼睛蒙上开始抓飞虫，一儿就抓到十多只。啊，太厉（lì）害了。这是怎么回事呢？小朋友，你知道这是为什么吗？答案本期找本期波比侦探社答案：比赛：蝙蝠抓飞虫可以不用眼睛。它能发出超（chāo）声波，碰到飞舞的昆（kū）虫时，就能反射回来变成回声，根据回声就能又快又准地捕（bǔ）捉（zhuō）到飞虫。比赛@李光… 相似文献
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尹子文 《中学生英语读写(高中版)》2003,(4)
Onemorningthephoneattheofficeofapolicestationrang．“Hello，isthisthepolicestation？”“Yes，itis．Anyhelpdoyouneed？”thevoicereplied．“I蒺mcallingtoreportmyneighbourTom．Heishidingmarijuana（大麻—一种毒品）inhisfirewood，”themansaid.“Wewillinvestigate（调查），”saidtheofficer．Thenextday，somepolicemenwenttoTom蒺shouse．Theysearchedtheshed（棚屋）wherethefirewoodwaskept，brokeeverypieceofwoodbutfoundnomarijuana．Theycuredat（咒骂）Tomandleftangrily．“Hey，Tom．Didthepolicecomeandc… 相似文献
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袁顺志 《中学英语园地(高三版)》2002,(11)
在初二英语中，“Whynot？”这个句式出现很频繁，但不少学生对它的用法掌握得不好，现作如下分析，供同学们参考。一、“Whynot…？”句式中，not后面接动词原形，构成省略问句。例如：１．Whynotgotherewithhim？（＝Whydontyougotherewithhim？）（你为什么不和他一起去那儿？）２．Whynothaveapartyonyourbirthday？（＝Whydontwehaveapartyonyourbirthday？）（我们为何不在你生日这天聚一聚呢？）３．Whynothelpherwiththeproblem？（＝Whydontyouhelpherwiththeproblem？）（你为什么不帮她算出那道题呢？）二、“Whynot？”可用… 相似文献
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一、听力（每题1分）1.甲：今天公共汽车上人多吗？乙：还行，第一站上来3个，下去5个；第二站上来7个，下去12个；第三站上来45个，下去23个；第四站上来18个，下去12个；第五站上来9个，下去8个。问：乙一共坐了几站？A.5B.82C.60（答案：A）2.甲：您吃了吗？乙：没呢！问：这段对话最可能发生在哪儿？A.厕所B.澡堂子C.胡同口儿（答案：C。有答B者加半分，发现答A者即刻拖出考场。）3.甲：作业怎么还不交？乙：我没带。甲：你长脑子了吗？你怎么忘不了吃饭呀？问：甲的身份是什么？A.神经病人B.老师C.流氓◇又见斜阳鉴于我国改革开… 相似文献
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胡扬朋 《中学英语园地(高三版)》2003,(1)
Unit１５１．Wouldyoulikesomebutterwithyourbread？（要不要来点黄油面包？）劝对方吃（喝）一点什么东西的时候可以说：Wouldyoulikesome．．．？例如：Wouldyoulikesometea？（请喝点茶好吗？）回答一般说：Thankyou．Ivehadenough．／Imfull．（谢谢。我够了。／我饱了。）Justalittle，please．（就来一点。）劝对方再吃（喝）一点时，可以说：Wouldyoulikesomemore．．．？例如：“Wouldyoulikesomemorefriedchicken？”（要不要再来一点炸鸡？）“No，thankyou．Idlikeahamburger．”（不必了，谢谢。我想要一个汉堡包。）在家… 相似文献
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玩下面的游戏你得让脑筋转得快一点儿，再快一点儿，更快一点儿，不然你就当不了赢家。1.问：Whathasfourlegs，butonlyonefoot？答：Abed.有四条腿，只有一只脚，那是什么东东？哈哈，你要是这样理解就大错特错了，这里的“onefoot”意思是“一英尺高”，所以答案是一张床。2.问：Whatroomhasnowalls，nodoors，nofloors，andnowindows？答：Amushroom.什么room（房间）没墙、没门、没地板、没窗户？答说是mushroom，很俏皮。其实“mushroom”3.问：Howmanysidesdoesabarrelhave？答：Two.Insideandoutside.一个桶子有几个边（side）？… 相似文献
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<正>《找次品》的学习中，学生难以理解的问题是：怎样理解“保证”和“至少”？为什么要分三堆？为什么要尽可能平均分？教学中可以利用图示帮助学生更好地理解“找次品”的原理。一、定位原理——觅“题眼”1.出示题组（1）有3瓶钙片，其中一瓶少了3片（次品），你能设法把它找出来吗？（2）9个零件里有1个是次品（次品重一些），假如用天平称，至少称几次就保证一定能找出次品？ 相似文献
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教学研究的方法论，从不同的维度有不同的认识。如果从教学研究活动的要素构成来看，我们认为一项教学研究至少要涉及到这样的七个问题：为什么研究（Ｗｈｙ？谁来研究（Ｗｈｏ）？研究什么（Ｗｈａｔ）？怎样研究（Ｈｏｗ）？何时研究（Ｗｈｅｎ）？何地研究（Ｗｈｅｒｅ）？研究得怎样（Ｈｏｗｅｖｅｒ）？一项教学研究，如果能够清楚地回答（或解释）上述七个方面的问题，我们就认为（从方法论角度）这是一项“好”的研究，而且简称这种研究方法为“５Ｗ２Ｈ”教学研究法。如果用这种“好”的研究的标准来衡量一下我们见到的一些研究，他… 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》（苏教版）三年级上册。
一、激发兴趣，导入新课
1.师：同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。（课件出示小露珠）
2.师：你们喜欢它吗？为什么呀？ 相似文献
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A．ToShavetheFace———Howmanytimesdoyoushave（刮）thefaceaday？———Aboutfortyorfiftytimes．———Oh，somany．Aren＇tmad（疯的）？———No，it＇sOK．I＇mabarber（理发师）．B．Whatwillhap－penifthereisnosun？Son：＂Doestheearthturnroundthesun，Dad？＂Dad：＂Yes，itdoes．＂Son：＂Whatwillhappenthenif（如果）there＇snosunonthesky（天空）？＂Two humour(幽默二则)@肖运进… 相似文献
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赵修江 《中学英语园地(高三版)》2010,(9):9-21
Unit 4 How do you get to school？
1. How does Bob get to school？ （P19）鲍勃是怎样到达学校的？
（1）询问去某地的交通方式，用how提问。how为疑问副词，意为“如何、怎样、以何种方式或手段”。例如： 相似文献
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问题：
①用敲打的方法查找锅炉的破裂处，是根据（音调、音色）？②用敲打的方法判断西瓜是否熟了，是根据（音调、音色）？③用敲打的方法检查火车车轮，是根据（音调、音色）？④用敲打的方法选购陶瓷器皿，是根据（音调、音色）？为什么？ 相似文献