江苏省教育机构0岁～3岁早期教养现状调查

近年来,江苏省许多幼儿园积极开展了0岁～3岁早期教养的研究与实践探索,为机构内进一步深入而广泛地推进此项工作奠定了基础。如何运用长期以来幼儿教育的优良传统、优秀经验与丰厚的优质资源,整合社会力量,积极关注和参与0岁～3岁早期教养工作,加强研究与管理力度,开启江苏特色的0岁～3岁早期教养,进一步发展和完善0岁～6岁早期教育一体化体系构建,是江苏幼儿教育事业发展面临的新挑战。     

建构有效的早教师资培训模式

长期以来，学前教育重点在3～6岁幼儿的教育，幼教师资培训内容也主要局限在3～6岁这一年龄段，0～3岁婴幼儿早期教育师资培训工作相对薄弱。要加强0～3岁婴幼儿早期教育，首先要解决师资问题。近年来，我们上海徐汇区教师进修学院十分重视婴幼儿早期教育师资培训工作，以保证0～3岁婴幼儿早期教育的质量。     

福建早期教育研究指导中心

福建早期教育研究指导中心是福建儿童发展职业学院以百年幼教的专业实力和前沿的研究视野,在引领福建省3～6岁幼儿教育研究和实践的基础上,将优质教育资源延伸到0～3岁早期教育．于全省率先成立的早期教育研究指导中心,中心有机整合了学院学前教育专业教师、附属幼儿园骨干教师、医务保健人员等力量．构成优势互补的研究团队,创建了“红苹果宝宝成长乐园”,从早期教育与教师教育一体化的视角,深入开展0～3岁儿童发展与教养、0～3岁儿童家教指导与社区服务、0～3岁早期教育教师专业成长与教师教育等方面的联动研究;     

走近古巴小学

20世纪880年代,古巴建成了全国性的完整的教育体系,教育规模和质量居于第三世界前列,并可与发达国家相媲美。古巴的教育体系由正规教育和成人教育两个系统组成,小学属于正规教育系统,学制6年,分初小和高小。初小l～4年级,学生一般为6-9岁儿童;高小5～6年级,学生为l0-1l岁儿童。     

城市幼儿园托班教育调查报告——以泉州市为例

一、问题的提出长期以来,我国城市儿童接受教育主要在托儿所和幼儿园两类机构。一般来说,0～3岁儿童进入托儿所接受保育,归卫生部门管理;3～6岁进入幼儿园接受保育和教育,归教育部门管理。这种管理     

家园社区一体化对0～3岁儿童的教育

教育事业是根的事业。在托幼一体化学前教育体制改革的大背景下，学前教育机构的教育对象已从3～6岁延伸到0～3岁.0～3岁是儿童身体发育和性格形成的关键时期。由于3岁前儿童的身心发展有其特有的规律，因此，0～3岁儿童在教育方法和教育形式方面都有特殊性和差异性，0～3岁儿童的教养工作是我们每个幼教工作者既熟悉又陌生的课题。我园作为教育部——联合国儿童基金会“早期儿童养育与发展”合作项目实验基地之一，成立了学前教育服务中心，     

父母是0～3岁儿童的基本教育者

0～3岁儿童的教育日益受到人们的关注,公众对0～3岁教育充满了热情和期待,研究者对0～3岁教育更加关切和投入,有些地方政府也在察看0～3岁教育的发展方向并谨慎介入。这些都是0～3岁儿童的福音。但从0～3岁儿童教育发展的实际来看,问题和困难还很多,     

托幼一体化教育的尝试

科学研究成果表明：0～6岁婴幼儿在生理、心理发展上是一个关键时期,这个时期教育的失误,往往是后期教育难以弥补的。然而过去人们把托儿所只是看作为纯养育的福利事业单位,这种对0～3岁儿童只养不教的倾向,将错失最佳的教育期,     

建构有效的早教师资培训模式

长期以来,学前教育重点在3～6岁幼儿的教育,幼教师资培训内容也主要局限在3～6岁这一年龄段,0～3岁婴幼儿早期教育师资培训工作相对薄弱。要加强0～3岁婴幼儿早期教育,首先要解决师资问题。近年来,我们上海徐汇区教师进修学院十分重视婴幼儿早期教育师资培训工作,以保证0～3岁婴幼儿早期教育的质量。一、建构早教师资培训保障机制1实行持证上岗的管理制度孩子年龄越小差异越大,0～3岁的婴幼儿与3～6岁幼儿,无论在心理特征上还是在行为方式上,都存在较大差异。教师必须基于孩子的身心特点展开教养工作。因此,从事0～3岁婴幼儿教养工作的教养…     

托幼一体化是学前教育的发展方向

由于历史的原因，0－3岁与3－6岁儿童的教育一直处于割裂状态，实现0－6儿童教育一体化是实现托幼一体化的关键。可以从拓宽教养机构，整体建构教育目标，提高从业人员素质等几方面入手。     

加强幼儿教育研究 推进学前教育发展

河北省教育科学研究所幼儿教育研究室是2009年底所内机构调整新设的研究室。幼教室承担全省幼儿教育理论和实践问题研究,负责0～6岁学前阶段教育教学业务指导和婴幼儿、中小学生家庭教育指导。     

父母是0-3岁儿童的基本教育者

0～3岁儿童的教育日益受到人们的关注,公众对0～3岁教育充满了热情和期待,研究者对0～3岁教育更加关切和投入,有些地方政府也在察看0—3岁教育的发展方向并谨慎介入。这些都是0～3岁儿童的福音。但从0～3岁儿童教育发展的实际来看,问题和困难还很多,有许多问题需要深入研究和探索。本文主要讨论家长在0～3岁教育中的作用及幼儿园所能给予的帮助。     

乳腺癌106例临床病理分析

目的 :探讨张家口地区乳腺癌的发病规律。方法 :对我科 2 0 0 1～ 2 0 0 2年收集的 10 6例乳腺癌进行回顾性分析。结果 :36～ 5 5岁者占 70 %以上 ,2 6岁以下和 6 6岁以上患者极少 ;浸润性导管占 75 .4 7% ,淋巴结总转移率为 4 0 .6 %。结论 :乳腺肿物早就诊对乳腺癌的早期诊断与预后有重要的意义。     

幼儿教师语言风格六要点

幼儿教师的教育对象是0～6岁的幼儿，根据幼儿的特点和具体的教育情境，形成一种既符合语法规范，又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格，显得尤为重要。     

隔代教育的利与弊——隔代教育——一个需要关注的问题

根据相关调查，目前上海0岁～6岁的孩子中有50％～60％由祖辈带养，并且这个比例呈现越来越高的趋势。在竞争激烈的现代社会，许多年轻父母迫于生活或工作压力，只好选择由祖辈代为教养孩子。这是导致隔代教育越来越普遍的主要原因。显然，隔代教育有利有弊，如何扬利除弊，充分发挥隔代教育的优势，是祖辈和年轻父母应该共同关注的问题。     

边看卡通 边升AQ--《小鸟3号》中的逆商教育

英国广播公司（BBC）最新动画卡通《小鸟三号》是一部适合0～6岁儿童观赏的精致动画卡通。它以鲜明色彩和逗趣声音表情吸引儿童。     

老年妇科患者围手术期的处理

妇女 6 0岁后即进入老年期 ,在老年期 ,身体多种组织器官逐渐出现衰老和退化。如何使老年妇女安全度过围手术期是妇科医师非常关注的一个问题。本文收集了 99例老年妇科患者围手术期合并症的处理资料并进行了回顾性分析。1　临床资料1.1　一般资料　 1996 .1～ 2 0 0 0 .12月本院妇科手术患者中年龄≥ 6 0岁的共 99例 ,其中 6 0～ 6 9岁 79例 ,70～ 79岁 18例 ,>80岁 2例 ,平均年龄 6 6 .73岁。1.2　妇科疾病类型　 (1)妇科恶性肿瘤 :共 4 2例 ,占4 2 .4 2 %。其中宫体癌 5例 ,宫颈癌 17例 ,卵巢癌 15例 ,外阴癌 2例 ,子宫肉瘤 1例 ,输卵管…     

总是大声说话

0～1岁1～2岁2—3岁 3～5岁5-7岁 孩子最近说话声音很大,特别震耳朵,好像在喊,而且喊得很高兴,这是怎么了？     

动态

近日,我省将开展0～3岁婴幼儿早期教育指导培训活动．培养和建设一支从事0～3岁婴幼儿早期教育研究与家长指导的师资队伍．提高省、市、县示范性幼儿园开展面向社区0-3岁婴幼儿家长的早教宣传、培训指导与咨询服务的能力。     

客体关系理论对0～3岁儿童心理健康教育的启示

客体关系理论对前恋母时期的儿童进行了研究,把儿童人格形成的重要时期从弗洛伊德的.0～6岁缩短至前恋母时期,把0～3岁期间婴儿与抚养者的互动如何被孩子内化为人生体验、进而影响其成人后在人际交往中的表现作了深入分析.对初为人母者如何成为称职的抚养者、如何在早期教育中培养儿童形成积极乐观的情绪并为其一生心理健康奠定良好的基础是十分有启示的.