民族地区中小城市文化产业发展问题研究——以广西来宾市为例

以广西来宾市作为民族地区中小城市的代表,运用调查研究法进行分析。认为该市文化产业发展面临的突出问题,是社会资本不高、金融资本和人力资本困难、竞争与合作较弱的问题。因此,此类城市应从战略高度对本地文化整体形象进行准确定位。根据文化内涵有侧重地发展文化旅游业和第三层次的文化产业,努力在产业政策、社会效益、人才培养方面大胆创新。     

甘肃省民族地区养老保险院布局问题研究——以甘南州为例

我国养老保险事业在近十年来取得快速发展,少数民族地区的社会保障事业也越来越受到国家和社会的关注。由于人们生活水平的提高和价值观念的转变,外出务工人员逐渐增多,使牧区从事游牧生活的空巢老人越来越多,民族牧区的养老问题较其他地区更为严峻。研究围绕甘肃民族地区养老院布局的基本情况,分析养老院布局现状,找出养老院建设中存在的问题及制约因素,提出对于推进民族地区养老院建设要以甘肃省居家养老为基础,社区服务为依托,机构养老为支撑的养老社会服务体系的建设为基调,在此基础上利用民族牧区现有养老服务资源,在县所在地和乡镇中心建设集老年公寓;政府制定孝道及养老的奖惩制度;弘扬养老代际交换理念;尊重民族习俗,藏族、哈萨族招女婿、"还"子也是养老方式;大力提倡寺院养老。     

甘肃省民族地区养老保险院布局问题研究——以甘南州为例

我国养老保险事业在近十年来取得快速发展,少数民族地区的社会保障事业也越来越受到国家和社会的关注。由于人们生活水平的提高和价值观念的转变,外出务工人员逐渐增多,使牧区从事游牧生活的空巢老人越来越多,民族牧区的养老问题较其他地区更为严峻。研究围绕甘肃民族地区养老院布局的基本情况,分析养老院布局现状,找出养老院建设中存在的问题及制约因素,提出对于推进民族地区养老院建设要以甘肃省居家养老为基础,社区服务为依托,机构养老为支撑的养老社会服务体系的建设为基调,在此基础上利用民族牧区现有养老服务资源,在县所在地和乡镇中心建设集老年公寓;政府制定孝道及养老的奖惩制度;弘扬养老代际交换理念;尊重民族习俗,藏族、哈萨族招女婿、"还"子也是养老方式;大力提倡寺院养老。     

民族地区职业教育经费保障机制研究——以广西为例

本文基于2009—2012年《中国教育经费统计年鉴》及《广西教育经费统计年鉴》中的统计数据,以广西壮族自治区为例,分析民族地区职业教育经费投入与支出情况,找出其中存在的问题。通过研究发现,广西职业教育经费存在教育经费总量不足、资金来源渠道较为单一、各省市间职业教育经费差距较大、生均学杂费数额较高导致学生及其家庭经济负担过重四个问题。本文对存在的问题进行了分析,并对民族地区职业教育经费保障机制的构建提出建议。     

民族文化与民族地区发展研究——以甘肃民族地区为例

每个民族都有其独特的民族传统文化,而且民族文化具有明显的民族性和地域性特点,体现了各民族的发展历史,并打上了其生存的自然环境的烙印,具有独特和神秘的魅力,对其他的民族有很大的吸引力。有效的利用和开发民族文化是实现民族地区经济发展和社会进步的重要途径。以甘肃民族地区的民族文化的特点和魅力为例,探讨民族文化在旅游发展中如何得以开发、利用和保护等问题。     

论西部民族地区的幼儿教育——以甘南州夏河县为例

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,与内地其他地区相比,西部民族地区的幼儿教育的发展有其特殊性,城乡一体化水平不高,所设置的课程及使用的教学模式单一,与当地的实际需求脱节,而且存在教育观念落后、留守儿童较多等诸多问题。因此,加强西部民族地区的幼儿教育意义重大。     

我国西部民族地区学前教育需求研究——以西藏自治区错那县为例

以一般儿童为对象的研究表明,家庭资源是通过影响儿童的动机而最终影响其学业的。教育需求是人们对未来接受教育的层次、规格、水平及质量的向往和预设。以问卷方式,了解西藏自治区错那县藏族家长对子女的教育需求、期望水平,以挖掘藏族学生学习动机的家庭影响因素,为民族地区的学校及家庭教育提供必要的参考。     

西部民族地区环境教育研究——以甘肃甘南藏族自治州为例

西部民族地区的传统文化中蕴含着丰富的环境保护思想,对西部各民族地区传统文化进行挖掘整理,可以为环境教育提供十分优良的本土资源.本文以甘肃甘南藏族自治州为例,对西部民族地区的环境教育进行研究.     

民族地区社会主义核心价值观建设探究——以广西为例

培育和践行社会主义核心价值观是提升全民族凝聚力的重要法宝,全社会都必须认真推进。广西是我国五个少数民族自治区之一,同时作为中国与东南亚经济文化交流的重要通道,社会主义核心价值观在民族地区践行,有利于民族团结,有利于国际威望的提升,能够为民族地区经济社会发展提供强大的智力支持。民族地区具有特殊性,要因地制宜,采取灵活、有效的方法,使社会主义核心价值观入脑、入心。     

民族地区发展中职教育的思考——以广西为例

发展中职教育是我国中长期教育改革的要求,而在民族地区发展中职教育具有明显特点。发展中职教育将推动民族地区经济发展,实现社会公平与稳定。民族地区发展中职教育的优势体现为潜在生源充足、就业环境宽松、就业机会较多,发展劣势为办学条件差、经费投入少,应通过加大财政倾斜力度,打造品牌示范校及搭建校企合作平台等措施助力民族地区中职教育发展。     

统筹城乡就业的实践与启示——以苏州高新区为例

统筹城乡就业作为一种政策实践,很多地区早就在探索。苏州高新区在全市率先改变城乡二元化的就业状况,实行城乡统一的就业政策,通过一系列举措,建立了城乡统筹的就业制度,构建了劳动力平等竞争、同等就业、同工同酬的城乡就业新格局,为全省乃至全国在新时期实现城乡就业一体化目标提供了有益的借鉴。     

新型农村社会养老保险的新闻报道分析——以“新华网”的报道为样本

新型农村社会养老保险是我国当前重要的公共福利政策。通过以“新华网”报道为样本,对新农保报道进行内容分析表明,新农保报道在体裁上以消息为主,在报道内容上以试点地区情况为主,报道的时间分布与政策变迁相关。为完善新农保报道,应该做到报道体裁的多样化,报道内容的丰富化,同时增强报道的互动性。     

中日农村养老保障制度的比较研究

养老保险是农村社会保障体系的重要内容.笔者对中日农村养老保障制度从建立背景、法律保障、政府支持等角度进行比较分析,从而找出我国在建立农村养老保障制度过程中存在的问题以及得到的启示.     

辽宁省城乡居民多层次养老保险制度构建研究

本研究在梳理相关文献的基础上,总结多层次养老保险制度演变趋势,分析辽宁省城乡居民多层次养老保险运行现状及发展制约因素,从构建普惠的城乡居民基础养老金制度、建立激励型城乡居民个人年金制度、出台城乡居民个人储蓄性养老保险税收优惠和直补政策、降低长寿风险对城乡居民养老金财务的压力四个维度提出构建城乡居民多层次养老保险制度的政策思路。     

统筹城乡教育改革的实践探索——以重庆市为例

自2000年起,重庆作为"国家统筹城乡教育综合改革试验区",经过十年的探索,初步实现了教育发展由效率驱动型向结构调整型、由粗放型向集约型的转轨。未来十年,重庆教育将坚持以"统筹城乡教育综合改革试验"为核心抓手,坚持"一体重庆"的教育发展理念,全面建构城乡教育立体多元、协调互动的"点-力-链-网-面-群-体"统筹模式,加快推进重庆教育发展战略从单纯"规模-精英-效率"型向"效率-人本-公平"型的转变,实现重庆教育"西部地区教育高地"与"长江上游教育中心"的现代化战略。     

对农村中等职业教育发展的探索与思考——以老河口市中等职业教育为例

加强中等职业教育改革,服务地方经济发展一直是中等职业学校面临的重要课题。以老河口职业技术学校为例,介绍了当前农村职业教育的基本情况,分析了农村中等职业教育面临的困难和问题:社会认同程度低,师资队伍结构不合理,课程体系与社会需求之间矛盾突出等。有针对性地提出了解决问题的探索和思考:建立中等职业教育延伸培训机制,提高教师待遇,改革课程体系等。     

推进农村一二三产业深度融合发展——以湖南省郴州市为例

产业兴旺是乡村振兴的经济基础。在农业迈向高质量发展新时代,农村一二三产业协同发展是提高农业生产集约化、专业化、社会化水平重要途径。郴州作为农业大市,农村三产对接融合有一些实践探索,但存在着农业生产集约化水平不高,农业接二连三、跨二进三发展空间难以拓展,产业融合的外部环境尚待改善等问题,需要从培育新型主体、激活生产要素、推进产业集聚、加大财政投入等路径推动。     

教育考试服务研究：以沈阳市为例

以沈阳市教育招生考试机构及其涉及的教育考试服务为例,分析了教育招生考试机构在教育考试服务方面存在的问题并提出了解决的对策,同时提出了建立教育考试服务标准及考生信用评价制度的设想,以期寻找未来教育考试服务发展的方向,进一步做好有效、完善的服务,使教育招生考试机构能够更好地履行职责,确保考试公平公正,为完善和发展教育考试服务提供借鉴和参考。     

城市客运问题与对策研究——以攀枝花市为例

本文在全面深入调查攀枝花市城市客运基本情况基础上,详细地分析了该市客运存在的主要问题及其原因,并提出了具体的解决措施和未来搞好城市客运工作的建设性对策,为有关部门及领导决策提供可参考性依据.