马克思主义哲学教育的反庸俗化策略——基于该课程实施研究性教育的思考

在高校马克思主义哲学教育中,无论在马克思主义哲学的教育内容、教育方法还是教育结果中都明显地存在庸俗化倾向。造成庸俗化的原因比较复杂,教材内容安排上的历史误会、消费主义时代的影响、高校师生对哲学抽象性、超验性的回避以及教师对高校课程设置改革的消极应对等,都是马克思主义哲学教育庸俗化不可忽略的原因。而要改变这种积弊已久的庸俗化倾向,研究性教学无疑是值得尝试的策略,因为研究性教学可以弥补单纯由教师宣讲带来的粗浅和不全面,也可以凸显教学过程中学生主体性地位,对学生探索无知世界的需求起到维护和激发作用,研究性教学是真正契合马克思主义哲学本质特征的教育方法。     

浅谈高职院校哲学社会科学教育教学工作

从目前高职院校哲学社会科学教育教学现状入手,剖析导致其现状不尽如人意的原因,揭示哲学社会科学教育教学的重要作用,引发社会对高职院校哲学社会科学教育教学工作的重视。     

当前高校哲学教育存在的问题及改进措施

本文通过对当前高校哲学教育现状的分析,针对其中存在的学生认知出现偏差、哲学课程不受重视、人文教学效果较差等问题,分别从加强学生对哲学教育了解、国家方面应给予一定支持、高校应高度重视哲学教育、完善教材编写及教学工作等方面,提出了高校哲学教育改进的有效措施。旨在能够有效转变当前哲学教育现状,提高其教学效果,最大限度地发挥哲学教育的积极作用。     

高校马克思主义哲学课为何遭遇冷淡

高校马克思主义哲学课的教学现状不容乐观,笔者在学生中进行了多年的调查访谈、思考,发现高校马克思主义哲学课遭遇冷淡的原因是多方面的,但哲学教育观念上所存在的问题是众多原因中最根本的一个问题,只要我们能谦虚、认真地针对此问题大胆展开有的放矢的讨论研究、转变教育观念、总结经验、改变陈旧教学模式,那么,马克思主义哲学课这种尴尬的教学局面就会有所改善。     

增强思想政治理论课和哲学社会科学课教育教学的实效性

随着社会主义市场经济的建立和发展以及新时期社会生活条件、实践方式和生活方式的变化,大学生的利益意识、平等公正意识、自主自立意识、发展意识和选择意识等不断增强.要结合高校思想政治理论课和哲学社会科学课程教育教学的现状,针对新时期大学生的思想特点,切实提高思想政治理论课和哲学社会科学课程教育教学的实效性.     

高校辅导员网络危机事件管理方法的探讨

高校辅导员对学生起到的影响是至关重要的,并且辅导员也是大学生走进社会之前最后的引路人,属于大学生教育及学生管理的主力。本文对当前的时代背景以及当前辅导员网络教育方法的研究现状以及目前辅导员网络教育方法存在的问题及原因进行分析,探讨了网络教育法在高校辅导员日常工作中的应用,为高校网络教育的开展提供参考依据。     

马克思主义哲学的功能与大学生自主创新能力的培养——兼论高校《马克思主义基本原理概论》下的哲学教育

目前大学生创新能力不高,其主要原因在于高校对大学生进行马克思主义哲学的教学中忽视了创新教育和创新能力的培养。马克思主义哲学是创新的哲学,要充分发挥它在培养大学生独立的人格、反思、批判、建构能力以及创新思维能力中的作用。     

论新时期大学生宗教信仰的教育与引导

随着改革开放和市场经济体制的确立,我国的政治、经济、文化、社会生活都发生了新的变化,也带来了各种各样新的问题,信仰宗教的大学生增多就是其中的一个问题.造成大学生信仰宗教的原因是多方面的,既有复杂的社会原因,也有大学生自身的心理原因,还有高校教育不够的原因.针对大学生的宗教信仰现状,加强大学生理想信仰教育,引导大学生树立马克思主义信仰,是我们高校思想政治教育理论工作者的责任.     

大学生健商缺失的社会学分析

大学生健商缺失已经成为社会各界关注的重要教育问题之一。本文基于社会学的视角,从健康社会学、社会流行病学、社会体制以及高效管理体制等角度分析大学生健商缺失的现状和原因。本文认为,应当从提高大学生健商意识、加强高校健康教育师资队伍建设、完善高校健康教育的评价体系、构建应对大学生健商缺失的社会机制等方面提高大学生健商水平。     

论当代大学生信仰的教育与引导

随着改革开放和市场经济体制的确立,我国的政治、经济、文化、社会生活都发生了新的变化,也带来了各种各样新的问题,大学生"信仰危机"是其中的一个问题.造成大学生信仰危机的原因是多方面的,既有复杂的社会原因,还有高校教育不够的原因.针对大学生的信仰现状,加强大学生理想信仰教育,引导大学生树立马克思主义信仰,是我们高校思想政治教育理论工作者的责任.     

供给侧改革视域下提升大学生思想政治教育实效性的路径分析

改革开放以来,社会飞速发展,教育事业也如雨后春笋般快速发展起来。但是社会的发展与教育事业的思想政治教育却形成了巨大的反差。为提高思想政治教育水平,相应的政府机关提出了供给侧改革方案。该方案是根据我国各大高校思想政治教育工作的开展方式、教育现状以及教育中出现的问题等情况,提出了从需求端和供给端两个方向探讨高校思想政治教育的人才队伍、教育方式、教育内容以及教育效果等方面与学生的接受情况的关系,深入探讨了当下如何提高高等院校学生思想政治教育水平。本文就是对目前高校思想政治教育的现状以及问题进行叙述,并从供给侧对现在遇到的问题进行探讨,以寻求解决方案,提高我国的思想政治教育水平。     

高校扩招后教学改革的探讨

高等教育的迅速发展，提高了整个国民素质、综合国力和国际竞争力，我国高等教育的发展开始进入“大众化”阶段。但是由于有些高校没有为扩招工作做好足够的准备，以及其他方面的原因，也出现了很多问题，如教育资金短缺、师资力量不足及教学质量下降等。高校扩招后的教学现状、存在的问题应引起整个社会及高校的重视，同时采取一定的措施改变当前的现状。     

高校受助贫困生感恩教育体系的建设

分析了高校受助贫困生感恩意识缺失现状,认为高校贫困生感恩意识缺失的主要原因是贫困生自身缺乏正确的心态,家庭及学校感恩教育缺失,以及社会的负面影响.提出了从认知教育、情感教育、实践教育三方面构建受助贫困生感恩教育体系,提升感恩教育实效的具体方法.     

发挥省级教育行政部门对高校哲学社会科学发展繁荣的作用

哲学社会科学在认识世界、传承文明、创新文化、服务社会以及在促进学校学科发展方面发挥着无可替代的积极作用。高校是我国哲学社会科学研究的重要基地。正确认识与发挥省级教育行政管理部门的作用,对于推进高校哲学社会科学繁荣发展具有重要意义。     

哲学教育改革刍议

哲学与哲学教育的凝重,在于哲学的巨大思想力量,它为人们提供和协调人与自然、人与社会、人与历史、人与他人、人与自我"相互关系"的"大智慧"和"大聪明".而要学习好这门科学,就必须有优质的哲学教育.笔者从哲学教育定义入手、分析当前哲学教育的现状以及存在问题,提出实施教育改革的必要性、关键以及改革的主要途径,即从哲学课程体系、哲学教材、哲学教学方法上提出几点建议.     

生活教育：我们所需要的教育哲学

虽然我们的教育有了巨大的发展,但仍然存在诸多问题;私塾的重现、出国热、择校热以及新读书无用论等,曲折地表达了公众对教育现状的不满,反映了对理想教育的企盼。我们的教育改革层出不穷,也不乏理论指导,之所以越改问题越多,最深刻的原因就是因为我们的教育改革缺乏教育哲学的引领。陶行知的生活教育理论就是能够为我们提供解决问题的智慧的教育哲学。     

关于我国高校哲学教学深层结构的改革问题

我国高校哲学教育当前的“贫困”、“危机”和“差距”状况主要是根源于自身建设的不力,其深层原因是哲学教育的基本结构存在问题。由互相分离的共同课教学和专业课教学所组成的二元式高校哲学教育基本结构,哲学专业本科、硕士、博士各层次人才培养的梯次结构,各个哲学教学体系中的课程结构都存在着问题。发达国家的哲学教育能够平稳发展,是因为它们有着多元化的,而且灵活变换的哲学教育基本结构。它们在各种教学体系内的课程设置、教学方法等方面,也都有许多值得我们学习的地方。     

2013年哲学教学改革热点和难点问题研究报告

<正>根据教育部高教司工作安排,新成立的教育部高等学校哲学类专业教学指导委员会在2013年7月底举行专题研讨会,对2013年我国哲学教学改革难点和热点问题进行了讨论。会后,我们又对各高校的具体情况进行了调研。结合专题会议形成的意见以及哲学各二级学科的具体特点,课题组撰写了这份研究报告。一、目前我国高校哲学教学现状分析我国高校哲学教学始终是伴随着哲学研究展开的,哲学课堂既是传播哲学思想的场所,也是提供最新研究成果和开展哲学讨论的场所。哲学     

新形势下提高大学生就业能力的对策研究

大学生就业问题已经成为我国高校教育的主要问题．大学生就业难的原因不是单一的．笔者通过对科学文献研究,以及对部分高校、就业指导中心、社会保障等部门进行调研。针对不同环节进行现状分析．找出不同环节中症结．最后提出当前社会经济形势下有效提高大学生就业竞争力的方法和策略。     

当代大学生职业道德教育剖析

大学生职业道德教育难以适应我国转型期社会发展,是大学生就业难的一个重要原因。高校教育中,尚未形成完善的大学生职业道德教育体系。本文对大学生职业道德教育内涵进行了分析,对现状和问题进行了总结,并对高校职业道德教育提出了对策。