对高职生手机使用现状及其引发问题的调查

手机是当今社会最为广泛的信息传播和人际沟通方式之一,随着手机在高职生中的普及,它在给高职生带来方便快捷的服务之余,也给高校教育管理工作带来新的研究课题.从当前高职生手机使用现状入手,阐述其引发的问题,并对此进行分析.     

智能手机APP支持下的大学英语听力教学

教育类手机APP应用的出现,为学习者提供了一种省时、省力、省钱的学习渠道。立足智能手机APP用于英语听力学习优势,设计手机APP支持下的大学英语听力教学模式,并将其在教学中试用,发现其在增强听力课堂互动、培养学生自主学习等方面有着积极的作用。     

基于高职生手机使用现状分析的班主任引导策略初探

高职生普遍拥有手机,但很少学生意识到手机使用的弊端。过度使用手机会影响学生的生活水平,影响学生的学习。本文基于问卷调查,分析了高职生手机现状。为高职班主任提供了几条关于减少学生手机使用引导策略。     

高职生职业价值观研究综述

目前,高等职业教育作为高等教育系统的一个重要组成部分.在世界范围内日益受到重视,我国的高等职业教育虽然发展较晚,但在不断的改革创新中发展非常迅猛,而高等职业教育的重点是为高职生择业、就业提供重要依据的职业价值观的教育.本研究旨在通过对以往研究的综述分析,叙述职业价值观的概念及研究现状.     

高职生择校心理浅析

本文结合工作实际,分析总结了高职生择校时的心理倾向和特别关注的问题,提出了高职院校在发展过程中的几点建议。     

浅论高职生手机依赖的影响

随着信息化时代的到来,网络的飞速发展,手机成为使用网络最便捷的工具,而高职生是手机用户当中的一大群体,手机可以给高职生带来诸多便利,如网购、聊天、学习、工作、观看各种娱乐节目等,但是也随之带来了一些负面影响。文章从高职生手机依赖危害、原因出发,探讨能够改善高职生手机依赖的方法。     

高职生使用电子资源学习数学情况的调查分析

以徐州建筑职业技术学院为例,就学生使用电子资源学习数学情况进行调查和分析,为学校引进、推广和宣传电子资源,更好地培养学生获取文献信息能力,提供有力依据。     

高职生电工实验状况的调查研究

为了解高职生电工实验状况,对我院高职生的电工实验状况进行了问卷调查,内容涉及实验动机、实验行为习惯、实验考核方法三个方面,并对调查结果进行了统计分析,针对存在的问题提出了教学建议.     

手机对高职生影响的研究及对策探析

当今智能手机的使用为高职生学习与生活提供了前所未有的便利.但高职生缺乏自控力,手机这把"双刃剑"又给他们带来种种困扰,包括对身体健康和心理健康的负面影响.通过问卷调查,借鉴当前学术界关于手机使用对学生影响的成果,从学校角度出发提出建议及对策,期望在此问题上提供有益借鉴.     

高职生英语阅读学习策略情况调查

英语学习策略是英语学习过程中采取的方法和手段.调查采用英语阅读学习策略问卷及高职生英语应用能力测试的方式,对阿克苏职业技术学院的477名非英语专业高职生英语阅读学习策略进行了调查,并用SPSS进行了统计分析.结果表明:高职生在阅读策略使用上频率较低,在主观上虽有一定的策略意识,但在实际学习中却不会使用这些策略;女生比男生在阅读中更善于使用策略,差距较大的为元认知策略;高分组与低分组在使用阅读策略方面存在差异;阅读学习策略与阅读成绩呈显著正相关.     

高职生职业生涯规划问题的探讨

从高职生职业生涯规划的现实意义出发,通过对现状的调查分析,发现高职生对职业生涯规划存在认知上的矛盾、评价上的短视、实践力的欠缺等问题,还发现他们对今后的职业生涯规划的教育及服务抱以很高的期望,必须进行正确引导,并对高职院校及学生个体的应对措施提出建议和对策。     

高职生英语阅读能力的建议

方英语阅读能力是衡量学习者语言能力的重要标志。本文结合教学工作实践，针对高职毕业生生在英语阅读方面存在的一些问题，分析了影响英语阅读的几个主要原因，针对性地提出了“夯实英语基础、活用阅读方法、掌握阅读技巧、纠正不良阅读习惯、进行阅读训练”等五个面提高英语阅读能力的对策。     

高职生课外阅读状况调查与思考

课外阅读是提升学习者文化素养的重要渠道,对学习者心灵的成长和精神的建构至关重要,不读书,就不会有素质教育。高职教育以培养学生的技能为重心,高职院校对素质教育是否有偏废？高职生的课外阅读状况又当如何？为此,我们开展了对高职生课外阅读状况的调查。调查发现,高职生的课外阅读状况极其不佳,造成这一状况的原因有多个方面,但其根本的原因则在于高职院校对素质教育重视不够,对阅读问题引导不力。要想改变这一状况,就不能偏废素质教育,必须加大对图书的投入,强化读书风气建设,抓好课外阅读指导工作。     

高职生人格特征对手机成瘾的影响

为了研究高职生人格特征对手机成瘾的影响,采用方便抽样的方法调查了2 092名高职生的人格特征与手机成瘾状况,通过统计分析揭示出两者之间的关系。结果显示:手机成瘾和非成瘾的高职生在神经质、精神质和掩饰性方面存在显著性差异;内倾型、高神经质和高精神质对高职生手机成瘾具有预测作用。结论是:高职生手机成瘾干预可以从培养其外倾型、宜人性、低神经质和低精神质等人格特征方面着手。     

高职生学习策略研究

对高职生学习策略的初步调查分析表明,高职生学习策略的整体水平较低,其中动机与态度的不良表现最为严重,学习策略个体间的差异很大.对高职生学习策略的研究要与学科结合,重在应用,要加强技能学习策略及学习策略的培训研究.     

高职生人文素质教育的调查分析与思考

为了有效开展高职生的人文素质教育,本调查以体育类高职院校的学生为调查对象,采用问卷调查的方法,从四个方面进行调查。通过统计分析,了解到体育类高职院校的学生接受人文素质教育的程度和效果非常有限,建议应该从深化课程改革、加强校园文化建设、塑造自身文化特点等方面来落实体育类高职院校的人文素质教育工作。     

加强高职生职业价值观教育的建议

随着高校的大幅度扩招．高职生的数量增加更加迅猛,如何引导高职生就业,如何对高职院校的在校生进行职业价值观教育．已成为一个非常重要的现实问题。本文针对高职生职业价值观教育的现状。对高职生的职业价值观教育提出了几点建议。     

高职生英语学习情况的分析

高职生学习英语的积极性影响着教学质量的提高,直接关系到今后的学习深造和就业。本文从学习兴趣、态度、方法、动机、满意度等方面调查了高职生的英语学习现状;接着从教学模式、网络教学工具和培养自主学习能力方面提出了建议。     

高职生职业道德素质提升研究

在就业为民生之本的现代社会里,职业道德既是个人道德的重要体现,又是社会道德的重要基础。本文主要从高职教育的视角探讨职业道德问题,提出提升高职生职业道德素质的有效途径。     

混合教学模式下高职英语学习类APP运用探究

英语学习类APP存在着诸多的优点和缺点,结合高职学生英语学习实际,探究高职英语混合教学模式下英语学习类APP的运用策略与方法具有重要意义。在分析英语学习类APP的优点与弊端的基础上,探讨高职英语学习类APP运用路径,提升学生运用网络技术进行自主学习的能力。