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俗话说:良好的开端是成功的一半。因此,对于物理课堂教学的第一个环节导语的设计,直接关系着本节课的发展方向和教学效果。导语设计得好,就能收到先声夺人、一举成功的奇效,为后面的教学埋下伏笔,反之就会遏制学生的思维,产生消极的情绪。所以在新课程教学实践中,要重视导语的设计,下面是我导入新课的点滴体会: 相似文献
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导语是教师在讲授新课之前,有目的、有计划并用一定方法所设计的简练概括的教学语言.从教育心理学角度分析,导语在物理教学中有以下几种功能。 相似文献
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俗话说:良好的开端是成功的一半。课堂教学的第一个环节就是导语的设计,它直接关系到本节课的发展方向和教学效果,导语设计得好,就能收到先声夺人、一举成功的奇效,反之,导语设计得不好,就会抑制学生的思维,产生消极情绪。学生目标不明确,注意力不集中,容易异想天开,使课堂教学零乱不堪,收不到预计的效果。下面就本人教学中的不断摸索,谈谈对教学中导语设计的认识。 相似文献
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杨己娣 《语数外学习(高中版)》2013,(2):39
语文教学是一门艺术,精彩的导语设计更是艺术中的艺术。本文笔者结合自身教学,介绍多种新课导语设计的方法和实例,提出新课的导入既是一门艺术,也是一种创作,要认真设计,灵活应用,以期达到高效教学之目的。 相似文献
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俗话说:良好的开端是成功的一半.课堂教学的第一个环节就是导语的设计,它直接关系到课的发展方向和教学效果,导语设计的好,就能收到先声夺人、一举成功的奇效.为后面的教学埋下伏笔,起到积极引导作用.它能使课堂教学井然有序,水到渠成.反之,导语设计的不好,就会抑制学生的思维,产生消极情绪.学生目标不明确,注意力不集中,容易异想天开,使课堂教学零乱不堪,收不到预计目的. 相似文献
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导语设计是语文课堂教学过程中的重要环节之一。好的导语设计能迅速集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣,为课堂教学的展开奠定良好的基础。本文主要就语文课堂教学中的导语特点、导语设计进行探讨。 相似文献
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语文导语设计要么巧妙地呈现本节课的内容,要么作学习方法的指导。要让课堂导入成为整堂课不可或缺的一部分,而不是哗众取宠的附属品。预习检查设计要力求删、留,删去繁杂的检查程序和步骤,在重点处直接检查获取信息,留给学生自由释放库存的时间和空间,让学生认识到很多知识是可以通过课前预习和与同学交流获得的。问题设计要求精粹,提的问题要有牵一发而动全身的功效。最后的拓展设计,应把握横度与纵度,让学生在拓展训练中不仅锻炼发散思维能力,而且受到思想的启迪、教育。 相似文献
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导语设置是地理教学中的一项基本功,也是一门艺术,设置好了可以极大地调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,促进学生主动学习。因此在课堂教学中应该仔细琢磨导语的设置。 相似文献
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金桂芬 《中国科教创新导刊》2014,(6):97-97
一堂课的效果如何同导语设计有密切的关系.本文分别从对多媒体的使用、新知同已学知识的联系、家庭生活,学校生活以及学生的心理等方面谈导语的设计. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
语文课堂教学是一门艺术,而课堂教学过程中首要环节导语设计更是艺术中的艺术。在《教育方法与艺术全书》中有对导语相对科学的定义:"导语就是导入新课的语言,它是教师在讲授新课之前,有目的、有启发性、鼓动性、概括力、感染力的教学语言。"1可见导语是语文课堂教学不可或缺的组成部分。 相似文献
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雷蜀江 《语数外学习(高中版)》2013,(9):80
新课的导入是语文教学的一个重要环节。要使学生在上课的短短几分钟便把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要。 相似文献