校园“指尖文化”兴起--基于在校大学生触屏手机及平板电脑使用情况的调查

随着信息化时代的来临,大学生使用触屏手机和平板电脑等触控式智能设备已成为高校校园的普遍现象,校园“指尖文化”由此兴起。调查发现,大学生过度使用智能手机和平板电脑,对其身体健康、心理健康和学业学习都产生消极影响。需要学校、家庭、教师和大学生自身共同努力,扬其长避其短,合理使用触屏手机和平板电脑等触控式智能设备。     

架构中小学校园网的思考

校园网在现代学校管理和教育教学服务方面起着举足轻重的作用。1　架构好实用有效的校园网通常学校对校园网络的要求有以下几种 :1 1　最简单的校园网络包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校长管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。1 2　中档配置的校园网络包括若干微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置除…     

如何提高小学信息技术教学实效性

小学生非常喜爱信息技术课,他们渴望操作电脑,展现自己的计算机操作技能。可令人忧虑的是,学生虽然对计算机兴趣浓厚,在家里也经常使用电脑或者平板电脑等电子设备,但计算机操作水平依然比较低。打字水平差、文件管理能力不强,是学生计算机操作水平的真实表现。这说明学生在家中使用电脑时主要是玩游戏和娱乐,在课余时间谈论电脑也主要围绕游戏,很少有使用文字、文件管理的需求,因而这方面的技能也就无从练习和提高。     

日本学校和家庭电脑拥有情况调查

1997年8月,财团法人日本视听觉教育协会对全日本都、道、府、县的中小学,进行了名为“学校和家庭的电脑拥有调查”。根据学校计算机的实际数量统计,目前,全日本的计算机配备已超过了70万台。其中小学平均每校8.5台,中学平均每校25.3台。下面是该调查结果的概要:一、在英语和社会科小组活动中,增加电脑的运用在小学里,电脑经常用于国语、算术和图画手工三门学科,使用的比例依次为15%、13%、13%。国语的利用尤为显著。接下来是理科,约是8%,社会科约8%,音乐约7%,此外,年级     

日本77.4%小学生使用电脑

日本内阁府公布的一项调查显示,日本77.4%的小学生使用电脑,31.3%的小学生拥有手机。这次调查的对象包括日本各地5000名中小学生和家长。调查表明,在日本中学生当中,电脑和手机使用者比例更高。81.2%的初中生和88.6%的高中生使用电脑,57.6%的初中生和96%的高中生拥有手机。     

朝阳市中小学教师队伍建设现状与反思

对朝阳市中小学教师驮伍建设现状进行了调查反思．主要分析了朝阳市中小学教师队伍存在问题,从师生数量比例、教师地区分布、专任教师年龄比例、教师学历和教师素质等方面进行了解析。     

浅谈农村微机房的管理与使用

随着教育现代化的稳步推进,农村小学也配备了信息技术教室,但是在如何正确使用计算机和机房管理方面还存在很多不足。重用轻管的问题比较突出,使机房故障时有发生,影响了正常使用。许多信息技术教师都有这样的体会,刚刚修好的电脑没多久就又出现故障,排除设施本身的问题,发现主要是使用和管理的问题。特别是农村学生,家庭计算机的拥有量还不是很多,不熟悉计算机的正确使用方法和要求,好多学生对信息技术课有一种好奇心     

关于改进中小学计算机教育的几点思考

随着计算机技术的迅猛发展，它的应用领域已经扩展到社会生活的各个方面。学习、掌握计算机技能已成为社会的一个热点。近几年，我省大多数中小学配备了计算机教学设备和电脑教室。如何发挥计算机的优势，提高教学质量是各级领导和教师非常关注的．有些学校将培养学生的程序设计能力为主要目标，有些学校仅把打字和键盘操作诈为学会使用电脑的目的，没有充分发挥计算机的优势，甚至有些学校认为开设电脑课程影响学生的主课学习，会降低升学率。这一方面说明在某些学校领导的认识上存在一定不足，但另一方面说明在计算机教育的内容、目标等方…     

北京 重庆 沈阳三市计算机特殊教育相关问题的调查

本研究旨在通过对北京、重庆、沈阳三市的特殊教育教师的调查，以了解他们对于在特殊教育中使用计算机的基本态度及观念，发现目前存在的问题，探索影响特殊教育使用计算机的主要因素。本调查在三市每一所特殊教育学校中都随机抽取部分教师进行调查，共发放问卷 400份，回收有效问卷 376份。 　　一、调查结果分析 　　1.影响计算机特殊教育应用的因素 　　(1)影响计算机特殊教育应用的效果的因素 调查结果显示，在我国，对计算机特殊教育应用效果影响最大的是“领导的支持”，其次是“经费的保障”，第三是“教师的教学技能”。影响最小的…     

中国西部特教学校教师信息技术现状的调查研究

作者对西部特殊教育学校电教媒体现状、教师应用计算机技能的情况、教师在教学中使用软件的情况、教师开展媒体教学的情况、教师接受信息技术培训的情况等方面进行了深入的调查研究,并针对调查研究发现的一些问题提出了相应的解决方法。     

浅谈AUTOCAD中的比例设置

AutoCAD软件在实际使用过程中会遇到各种比例设置问题,文章就视图缩放比例、图形缩放比例、线型比例、尺寸标注中的比例、插入块的比例、打印比例等比例设置问题进行了探讨。     

发挥远程教育资源作用 提高农村教育教学水平

在远程教育资源应用的初级阶段,农村学校中普遍存在着以下问题：一是对远程教育资源在教育教学中的作用认识不清,教师认为利用多媒体上课是一种“花架子”,所以只在一些公开课上使用。二是教师的计算机水平普遍偏低,四十岁以上教师很多从未接触过电脑,他们对计算机怀有恐惧感和神秘感。三是学科教师对远程教育资源不熟悉,     

计算机教师要重视眼睛的保健

计算机教师要重视眼睛的保健计算机教师和那些电脑操作者因经常在电脑显示终端下工作．时间久了易造成视力疾病。如眼睛疲劳、视线模糊、眼干燥、畏光、复视、颈痛或背痛等，因而加强对眼睛的保健非常必要。如何对眼睛进行保健呢？一方面我们要改善工作环境，减轻对视力的...     

小学教师使用计算机和网络的个案研究

本文运用人种志的研究方法,通过对一所小学历经一年的观察、访谈与思考,真实地重现教师在教学中使用计算机和网络的实际情况,并分析了教师使用计算机和网络过程中存在的问题,提出了促进教师有效使用计算机和网络的几点建议。     

西藏高中汉语文教师对新课程改革适应性的调查研究

正2010年西藏高中开始全面实行新课程改革,其中教师具备较强的适应能力是有效落实新课程改革的关键。但是西藏教师对新课程改革的适应能力怎样?他们在课程实施中会出现哪些问题?带着这些问题,笔者通过对72名高中汉语文教师和679名藏族高中学生进行调查,试图了解西藏高中汉语文教师对新课程改革的适应能力,并对其中存在的问题提出建议,为西藏有效推动高中汉语文新课程改革提供参考。一、调查对象和方法     

信息传播媒体对农村小学生学习成绩的影响——以电视、电脑和手机为例

利用大规模随机抽样调查数据,分析了农村小学生看电视、用电脑和手机等信息传播媒体对他们学习成绩的影响,发现周间和周末使用这些传播媒体对学习成绩影响不同。看电视可以满足他们的娱乐和信息需求,周末适量地收看电视节目与他们的学习成绩之间呈现正相关关系;由于电脑和手机在农村小学生手中只充当游戏机的功能,使用这些媒体的时间与他们的学习成绩之间存在负相关关系,并且使用这些媒体的时间和对学习成绩的影响在男女生之间存在显著差异。     

如何高效管理学校校园网

目前,各地都在开展“校校通”工程,全国的中小学校纷纷建立计算机网络和机房。我市区也建成了校校通的城域网,可以通过网上办公,可以访问互联网上的资源。我校一直走在信息化建设的前列,首期投入350万建立起完善的校园网,全校电脑有350多台,人机比例为3:1,教师人手一台电脑,实行无纸化办公和备课。面对这么多台电脑,我们网络管理人员如何进行管理和优化资源?经过一段时间的实践,我摸索出一些相对来说比较安全可靠的管理方法,可有效地管理校园网。可以说,硬件的稳定是有效使用的前提,几百万元建成的一个校园网,有些学校在观念上存在差异,认为…     

学生合理使用电脑的引导模式探究

近年来,高校学生拥有电脑的比例逐年上升.由于自我控制能力良莠不齐,部分学生常常因使用电脑不当而影响学业,甚至对人格、观念的形成产生影响.本文结合学生管理工作的经验,分析了目前学生电脑使用中存在的问题及其产生的原因,提出了若干合理化建议,希望能对引导学生合理使用电脑提供一些参考.     

小学数学课堂中怎样弥补现代化教学手段之不足

<正>伴随科学技术、信息技术的飞速发展和课程改革地进一步深入,"多媒体教学"在教师的教学中一直占有"时尚"的主导地位。多媒体教学给数学课堂带来的便捷、高效和趣味更是毋庸置疑。然而,据了解,对于小学而言,尽管80﹪左右的小学都拥有项目配发的电脑,部分学校出于办公的需要购置了电脑,但仍部分学校没有连上因特网,更没有多媒体教学所配用的相关设备,在这些学校里,能操作计算机进行教学的教师少之又少。90﹪左右的教师仅懂点计算机的基础操作,不会使用相关设备,更别说制作和使用     

由和田中小学双语教师应具备的素养引发的思考

本文通过对和田地区中小学双语教师调查,对双语教师在双语教育概念理解、授课语言比例、科研能力、处理教材能力、口语表达能力等方面存在的问题及原因进行了分析,为如何进一步提高和田地区中小学双语教师素质和双语教学质量提出了较为可行的建议。