高校内部管理体制改革势在必行

高等学校内部管理体制改革,是高等学校合理配置资源提高办学效益和教学水平的重要措施。文章就目前进行的新一轮高等学校内部管理体制改革所面临的问题及其解决问题的对策进行了分析研究。     

谈学校内部管理体制改革

长期以来,现行的中、小学内部管理体制是那种过于集中统一的经济体制模式在教育上的反映。这种管理体制,随着我国政治、经济形势的发展与教育改革的深入,越来越暴露出它的弊端,严重影响教育质量与办学效益的提高,必须进行改革,建立新的学校管理体制。     

加大力度 推进学校内部管理体制改革

在新世纪到来之际,虎林路小学全体教职员工在素质教育思想指导下,努力开拓创新,在师德工程、内部管理机制、电脑网络辅助管理和多媒体教学等方面正在进行新一轮探索,特别是在推进学校内部管理体制改革方面,更是不遗余力。一、抓住机遇,把思想统一到教育改革轨道上来党的十五大十分强调要抓住机遇,学校的教育改革也要抓住机遇。分析学校教育改革的机遇,我们认     

学校内部管理体制改革的思考

学校内部管理体制改革的思考江苏省溧阳市教育局赵云生史锁松学校内部管理体制的改革，说到底是人事管理体制的改革。目前所处阶段是一个从旧的管理体制向尚未成形的新的管理体制过渡时期。社会大环境尚未成熟，各项人事政策还未配套，因此，改革的本身是一种探索性的实践...     

进一步深化学校内部管理体制改革

我市普通教育学校内部管理体制改革,从1983年初步试点、1988年扩大试点以来,已进行十年实践探索。本着“积极慎重,稳步推进”的原则,改革得到了健康发展。特别是邓小平同志南巡重要讲话发表和党的十四大召开以来,在中央加快改革开放精神鼓舞下,步伐不断加快,力度不断加大。实行校长负责制的学校已由初步试点的17所陆续发展到153所、400所。目前,市区已达到或超过半数,静海县全县实行了校长负责制。十年来的学校内部管理体制改革,取得了令人鼓舞的成绩,形成了天津自己的思路和特色,也积累了一定的经验。概括地讲,通过这项改革取得的主要成绩是:(一)初步理顺了学校内部各种关系,建立起新的学校领导体制。(二)加强了学校管理科学化,初步形成新的校内管理运行机制。(三)调动了广大干部教师的积极性,促进了教职工队伍素质的提高和优化组合,     

学校内部管理体制改革的探索

学校内部管理体制改革的探索赵国茹，魏启源在深入学习党的十四大精神和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的基础上，为适应教育改革与自身发展的需要，进一步调动广大教职工的积极性，全面提高教育质量，充分发挥广播电视教育的综合优势和整体效益，经沈阳市教育委员...     

浅议学校内部管理体制改革基本思路

国家教委副主任何东昌最近指出:“中小学不同于大学,校长负责制不要变,还要继续完善。”我们认为,为使学校内部管理体制改革不断深化和完善,取得具有普遍意义的成功的经验,必须从具体的国情出发,在总结以往试点经验的基础上,本着“稳定、稳步、稳妥”的方针,遵循教育发展规律,根据“服务社会主义经济建设”的方针,确定     

西城区学校内部管理体制改革现状研究

1988年6月以来,西城区教育系统在试点基础上,有步骤地全面推行了包括校长负责制、教职员工聘任制、工资总额包干、结构工资四项内容的学校内部管理体制改革。这一改革对西城区教育事业的发展产生了全局性的影响。为正确评价改革成效,深化完善改革措施,保证改革健康发展,我们对西城区学校内部管理体制改革的实际状况进行     

学校内部管理体制改革试点的做法

学校内部管理体制改革试点的做法舒兰市教育局为了认真贯彻落实党的十四大精神和《中国教育改革和发展纲要》，开创舒兰教育工作新局面，提高办学水平和效益，在确定校长责任制，进行全市师资队伍整顿和定编、定员的基础上，抓了舒兰市十一中学学校内部管理体制改革的试点...     

学校内部管理体制改革的行动研究

一、遵循市场经济规律,树立现代管理观念(一)“以人为本”的管理观念管理工作作为一种社会活动,归根结底是对人的管理.学校的发展要依靠教职工,要提高教职工的整体素质,要激励、调动每个人的积极性、主动性和创造性.我们统一思想,坚持一切管理工作都以人为出发点和归宿,体现尊重人、依靠人、发展人和为了人的指导思想,尽力满足教职工多层次的需求,帮助他们实现自身价值.     

对学校内部管理体制改革的探讨

学校内部管理体制改革：一是以启动学校内部活力，形成高效运行机制．建立充满生机活力的有中国特色的社会主义学校管理体制。二是以劳动人事和分配制度改革为切入点．使师生员工的积极性与创造性得以充分发挥。使教育质量、办学效益不断提高。     

学校内部管理体制改革的理性思考

学校内部管理体制改革的理性思考北京师范大学陈孝彬学校内部管理体制改革是我国近十多年来教育改革的重大成果之一。尽管此项改革还属于起步阶段，许多地方还不成熟，但它已经显示出自身的活力，对调动教职工的积极性，提高教育质量起了很好的作用。但是，也有些地区和学...     

深化学校内部管理体制改革之探讨

作者从教育管理体制意义出发，指出本校管体制的经验和应注意的问题。     

解放思想,抓住机遇深化学校内部管理体制改革

解放思想，抓住机遇深化学校内部管理体制改革广州轻工业学校党的十四大进一步突出了解放思想，更新观念，建立社会主义市场经济体制的战略部署。加快改革开放和现代化建设的新形势，促使我们的思想进一步解放，增强了改革的意识和推进校内改革的紧迫感。为建立适应市场经济发展的教育管理体制。我们抓住有利于改革的大好时机，提出了深化学校综合改革的意见，并决定首先以校内管理体制改革为突破口，全面推进学校各项改革的深化和办学水平的提高。一、充分认识开展内部管理体制改革的必要性学校的内部管理体制改革（包括人事劳动分配制度、住房、医疗、退休保险等方面的改革）是综合改革的重要组成部分，其中人事劳动分配制度改革是整个综合改革的重点和难点。因此，要推进学校的综合改革，首先必须从人事劳动分配制度改革入手，以此带动全面改革的实施。我校自１９８３年以来，学校工作取得了较大的进展，先后进行了一些改革，但在劳动人事分配制度方面存在的弊端基本没有触动，不同程度地表现为岗位职责不清，忙闲不均，考核不严，奖罚不明，分配均同。在分配上“吃大锅饭”的比例达到了７０％。如不加以改革，很难调动群众积极性，适应社会主义市场经济的校内管理体制无从建立，学校的教师管理、干     

学校内部管理体制改革的实践及启示

一、改革的背景 我校始建于1949年4月1日,其前身为热河省立第三师范,现为河北省重点中学。四十余年来曾为社会培养出大批人才,近几年在思想教育、两个队伍建设、常规管理及改善办学条件等方面都取得了一定成绩。     

学校内部管理体制改革中的问题及对策

学校内部管理体制改革中的问题及对策吉林省教育科学院孙建为“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革”是《中国教育改革和发展纲要》提出的９０年代乃至下世纪初教育改革的重要任务之一。几年来，全国中小学的这项改革试验取得一定的进展，涌现...     

学校内部管理体制改革中行政部门的领导责任

学校内部管理体制改革中行政部门的领导责任吉林省教委曲汗青学校内部管理体制改革是对原有缺乏活力的学校内部权力和利益结构的调整和变动。经过改革，将建立起一种学校享有充分办学自主权的、能充分激励向上的新的运行机制，从而改变学校管理系统的功能，以满足社会主义...     

学校内部管理体制改革的实践与思考

一、问题的提出时代呼唤着改革。随着社会主义市场经济的建立,旧的学校管理体制已越来越不适应形势发展的需求,甚至严重地制约着学校的发展。一些优秀教师流失,教学质量下降,究其原因就是旧体制下教职工干好干坏一个样,捧铁饭碗,吃大锅饭,缺乏应有的约束机制和竞争激励机制。因此,客观的现实要求我们必须进行学校内部管理体制改革,建立适合社会主义市场经济需求的管理体制与分配制度。中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》指出:“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革。在合理定编的基础上。对教职工实行岗位责任制和聘任制,在