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江泽民总书记曾指出 :“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系 ,而且要把德育放在首位 ,确立正确的政治方向。”化学教学大纲中也明确规定 ,要寓思想品德教育于化学教学之中。因此怎样联系实际 ,在教学中渗透思想教育 ,我做了以下尝试。一、结合教材 ,培养学生的爱国主义情感我国是一个历史悠久的国家 ,我国古代劳动人民在化学方面对世界文明做出了卓越的贡献。在教学中可结合教材列举一些历史事实来引导学生 ,如在讲铁元素时 ,介绍我国古代劳动人民在春秋晚期就已掌握了炼铁的技术 ,战国时期已掌握炼钢技术 ;讲硫元素时 ,介绍我国… 相似文献
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小学数学是理科知识的基础学科,在内容和教法中都存在着思想教育的因素。我们应认真挖掘教材中的思想教育因素,把传授知识和进行思品教育有机地结合起来。一、结合教材内容对学生进行爱国主义教育在小学数学各册教材中蕴含着爱国主义因素,教学时要注意有机地渗透。如在教学“十进制计(记)数法”时,结合教学内容向学生介绍:我国是最早使用“十进制”的国家。教学加减法的运算法则 相似文献
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爱国主义教育与政治课有机结合政治课担负着对学生进行思想政治教育的任务，而爱国主义教育是初中学生政治思想教育的一个重要组成部分。这就要求政治课教师在教学中把爱国主义教育与教材有机地结合起来．引导学生认识祖国、了解祖国，激发学生的爱国主义热情．并立志为祖... 相似文献
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吴镇南 《泉州师范学院学报》2000,(3)
纵观人类社会发展的历史,爱国主义是激励我国人民团结奋斗的一面旗帜,是振兴民族精神,增强民族凝聚力,推动人类历史前进的精神力量。在广大青少年学生中进行爱国主义教育,是思想政治课一项重要任务。本文就初三年思想政治课教学如何突出爱国主义教育谈点看法与做法。一、深入挖掘教材内容,充分发挥课程的爱国主义教育功能。现版初三年《思想政治》教材着重讲解的是人类社会发展的一般常识和我国社会主义建设的基本知识。根据爱国主义教育的要求,我把教材大体划分为四个板块,深入挖掘教材的内容,从不同的层面进行爱国主义思想教育。(一)爱国… 相似文献
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德育教育渗透初探 总被引：1，自引：0，他引：1
自古以来,我国就把德育教育放在首位,做为教育工作者,我们担负着祖国的未来,我们不仅要教会学生如何做事,更应该教会他们如何做人。这就要求我们在教学中把德育教育一点一滴地渗透到孩子们的心灵中。做为自然学科的生物教师,更应该抓住教材中的点点滴滴对学生进行德育教育。该论文是笔者在讲《生物多样性及保护》一节时对学生进行德育教育的尝试,它围绕以下三个方面展开:首先,结合课本中的主题文字和小文字对学生进行以爱国主义教育为核心的国情教育;其次,结合教材中的文字和图片对学生进行环保教育,以增强学生的环保意识;最后,通过教材中的实例,对学生进行辩证唯物主义教育。 相似文献
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教书育人 ,在学科教学中渗透德育教育是每个教师的义务和职责。现就职校数学教学如何结合教材对学生进行爱国主义教育谈几点体会。一、在教学中融入我国古代数学史和当今数学成就１ .结合教材 ,让学生了解我国古代数学的突出贡献。我国是世界四大文明古国之一 ,我国数学的历史是一部辉煌的历史。在几千年的历史中 ,我国的数学几乎总是处于世界的领先地位 ,对世界数学的发展和人类文明进步 ,做出了巨大的贡献。如在讲“球体积计算公式”时 ,提示学生我国的大数学家祖冲之与其子提出该公式比意大利的卡瓦列里 ,要早１２００多年 ;在讲“二项式… 相似文献
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我们现行的小学地理教材,每一课都有向学生进行爱国主义教育的因素。实践证明:教学时可从如下几个方面进行教育。一、把语言的思想性和形象性结合起来。教学时充分挖掘教材中语言思想性的内容,努力使它与形象性结合。借此感染儿童,激发他们的爱国主义思想情感。比如,讲到“美丽的日月潭,是台湾中部山区的一个天然湖泊。湖中有小岛,把湖面分为日潭和月潭……群山环抱,林木青葱,山水相映,景色秀丽……” 相似文献
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在地理教学中进行爱国主义教育,对提高学生的素质具有极其重要的意义.一、结合教材,进行爱国主义教育地理知识教学和思想政治教育是统一的.地理教师要善于把思想政治教育渗透在地理教学之中,结合地理知识的讲授,对学生进行思想政治教育.把科学性和思想性紧密地结合起来.如讲授中国的疆域和行政区划 相似文献
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自然课是全面贯彻教育方针的一门重要的基础课。向学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育是自然课教学的基本任务，自然课教学中必须加强爱国主义教育。一、挖掘教材因素，进行爱国主义教育我国是世界四大文明古国之一，自然课教材中有不少介绍我国古代科学技术的发明创造史实。有目的、有计划地挖掘教材中的爱国主义教育因素，在教学中要积极引导启发，激发他们的爱国主义热情。如在讲第三册《风力和水力》时，可通过大量事实让学生了解我国是风力、水力能源较丰富的国家，还可通过介绍古代都江堰的修建过程，使学生真切理解中华民族的聪明了智… 相似文献
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《全日制中学化学教学大纲》中明确提出要对学生进行“辩证唯物主义和爱国主义教育”,因此初中化学教学中,教师应深入挖掘教材的教育因素,结合学生年龄特点、知识水平,通过生动形象的事例,恰如其分地对学生进行爱国主义、辩证唯物主义基本观点和社会主义方向,以及科学态度的教育。一、爱国主义教育 1.介绍我们祖先在化学方面对人类作出的巨大贡献。如造纸、制火药、陶瓷业等,以及早在商代就会制造青铜器,春秋晚期就会冶铁,战国晚期就会炼 相似文献
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在《能源矿产》一课的教学中,我结合课文内容,利用历史资料,把爱国主义教育和自然科学知识有机地结合起来,对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。 一、以我国古代劳动人民的光辉业绩向学生进行爱国主义教育。 在讲到能源矿产的发现和利用时,我把我国古代劳动人民很早就发现利用煤和石油的史实介绍给 相似文献
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王佩红 《南京晓庄学院学报》1997,(2)
《爱国主义教育实施纲要》指出:学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人的全过程中去,特别要发挥好课堂教育的主渠道作用.在初中思想政治课教材中,有很多章节,直接对学生进行爱国主义教育,这就要求教师将爱国主义教育汉透在思想政治课的教学中. 相似文献
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英语教学大纲指出:“遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中。……或者说把思想教育渗透到教材和教学中去。”而我们以往的英语教学,重视加强基础知识的训练,而对于寓思想教育于语言教学之中重视不够。我们应当通过具体课文的教学,运用课文中某方面的思想道德内容,给予学生恰当的思想教育。这样做,一定会给学生留下很深刻的印象。当前应该把爱国主义教育放在首位,渗透在语言教学之中。爱国主义教育是共产主义思想道德教育的重要因素。进行爱国主义教育就是要培养学生有热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱社会 相似文献
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小学历史教学向学生进行思想教育最重要的内容就是爱国主义教育。现就历史课中如何钻研教材,突出爱国主义教育谈一些自己的做法: 一、钻研教材,了解爱国主义教育在课本中的地位。小学《历史》上下两册,共50课。其中中国历史有38课,这自然有利于向学生进行爱国主义教育。从教学内容看,大量的内容都是进行爱国主义教育的极好教材。其中古代史部分,既突出介绍了汉族许 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1993,(2)
爱国主义是一个民族赖以生存的强大精神支柱,能够产生巨大的精神力量。爱国主义教育从来就是对学生进行思想教育的一个十分重要的内容。在当前改革、开放的新历史时期里,一些学生崇洋媚外,民族自卑心理有所滋长,加强爱国主义教育就尤有必要了。历史教学在激发学生爱国情感,进行爱国主义教育方面具有明显的优势。但有的人却认为:利用中国史进行爱国主义教育大有可为,至于利用世界史则无能为力。其实,这种把讲外国与讲爱国对立起来的看法,完全是片面的。殊不知在中学生学习了中国史以后,再在世界史教学中通过对比进行爱国主义的教育,可以收到更好的效果。本文仅以世界古代史为例,着重讲讲如何利用比较对比法,对学生进行爱国主义教育。 相似文献
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满涛!山东省滕州市级索镇 《中国成人教育》2000,(8)
一、通过介绍富有教育意义的数学史料 ,渗透爱国主义思想教育。翻开数学史 ,我国历代数学家的光辉成就 ,就像一颗颗璀璨的明珠使人眩目 ,这是对学生进行爱国主义教育 ,激发学生自尊、自信、自强的极好教材。我们应有机结合教材 ,讲解我国古今数学上的重大成就 ,及其在科学上所起的作用 ,为人类所作出的贡献 ,如商高的勾股定理、祖冲之计算出的圆周率、华罗庚在《数论》中的许多著名定理和数学方法、陈景润在《哥德巴赫猜想》上的重大突破等 ,以此来激发学生的爱国热情 ,培养学生刻苦钻研、勇攀科学高峰的顽强拼搏精神 ,及其坚强意志、百折不… 相似文献
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正学生思想道德教育,必须贯穿于教育教学的全过程。作为一名中学地理教师,如何在教学中对学生进行思想道德教育,以促其健康成长,是摆在我们面前的一项重要任务。下面仅就我个人的教学实践谈几点做法。1.爱国主义教育。地理教材中关于爱国主义教育的素材非常广泛,能够激发中学生的爱国主义情感。例如在教学《中国的疆域》时,通过介绍我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容,增 相似文献
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在化学教学中培养学生的环保意识 总被引：1，自引：0，他引：1
在大力推行素质教育的今天,我们完全有必要把培养学生环保意识作为化学教学的一个重要目标．在实际的教学活动中怎样渗透环保教育,我认为应从以下几个方面进行: 一、结合教材进行环保教育,培养学生的环保意识中学化学教材中,涉及环保知识的内容不少,怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来,就应做到适时、适当．在教学进程中,当讲到涉及环保知识的内容时,如讲氧 相似文献
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新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。爱国主义教育是德育教育的主要任务之一。我们现行的病原微生物教材中,有丰富的爱国主义教育素材。在教学中适时的、自然地利用它们对学生进行思想教育,会达到事半功倍的效果。 相似文献