怎样判别和分析语段中的归纳?

这里所讲的“归纳”以及下题所讲的“演绎”是两种论证方洼。所谓“归纳”,就是从个别知识的前提推出一般知识的结论.换言之,也就是指用特殊事实做论据来证明一般原理.举例说吧,我们要得出“一切生物体的活动都具有时间上的周期性节律”这个结论,那就得看组成“一切生物体”的许许多多具体的生物体的活动是否都具有时间上的     

怎样分析语段的层次结构?

语段的组合方式,主要有两种类型:(一)按照一定的语序来组合。这一类型组合,又有多种形式。其中,用总括性提示和说明来组合较为复杂。有时总括性提示在前,具体说明在后(包括设问形式);有时总括性提示在后,具体说明在前;少数语段总括性提示在当中,前后是具体说明。(二)借助关联词语来组合。语段中的关联词     

教会学生分析语段

教会学生分析语段,有较高的实用价值。现将我的一些作法分述如下,供同行们参考。 (一) 新授型:语文的知识训练和能力培养的主要形式是进行新知识的传授。初中学生语文知识的增长、理解、分析、综合、举一反三能力的形成,是把六册语文教材三百来篇各种体例的课文及附录97     

怎样判别“和”是介词还是连词?

“和”兼介、连、动三类。作动词用较为明显,读音也有别(如“和稀泥”的和),毋庸赘述。但当其出现于两个同一性质的实词或词组之间,组成联合词组时,究属连词还是介词,有的就较难分辨了。为了使问题简化一些,不妨先把较易分辨的两种情况摆出来。一种情况是,由于介词不能和动词、形容词组成介词结构,所以出现于两个动词或形容词之间的“和”一般     

怎样判别句子的逻辑顺序?

用来判别句子的逻辑顺序的语段,一般都具有相对独立性,是意思比较完整的文字,因而对其逻辑顺序的判别,从大处讲,就是对文章思路的辨析;从小处讲,则是对句与句之间关系的辨析.答这类阅读题,一般应注意以下几个方面:一是要清楚地了解各类文体的特点.比如议论性语段,由于其意思比较完整,因而往往会有观点(论点)、论据、结论等要素,内部具有很强的逻辑性;而说明性的文字则具有较为明显的说明顺序等等.把握住了这一点,再能注意有关句子及词的作用,一般能较为准确地理解语段中句子间的逻辑顺序了.     

怎样判别晶胞

晶胞是晶体学一个重要的和基本的概念。在新一轮课程改革中这一概念已正式进入中学教学。事实上,晶胞概念通过化学竞赛和教辅资料早就为中学师生耳闻目睹,然而对这一概念的准确内涵却存在较普遍的模糊认识,造成使用上的混乱甚至错误。下面结合典型实例和中学教学实际需要,浅谈晶胞的判别,以期引起读者对这一问题的关注。     

怎样判别词类活用

高中语文新教材十分重视培养学生阅读浅易文言文的能力,词类活用是中学文言文教学中一项非常重要的内容,正确地判断词类活用,恰当地翻译,有助于理解文言句子的含义,把握作者的观点,从而更好地理解整篇文章,促进学生文言文阅读能力的提高.     

贝叶斯判别和Fisher判别在矿井突水水源判别中的应用比较

矿井突水水源的有效识别对于预防矿井突水事故起到至关重要的作用,为了解决传统水源判别方法存在准确率较低、所需数据量大的问题,依据山东盛泉煤矿突水水源的水质资料,选取Na++K+、Ca2+、M g2+、Cl-、SO2-4和HCO3-这6种水化学成分指标作为矿井突水水源判别的依据,分别构建Fisher线性判别模型和朴素贝叶斯...     

怎样问路和指路?

如何用英语问路和指路,是初中学生必须掌握的一种英语技能。现举例归纳如下,供同学们学习时参考。1.问:Excuse me,where is the nearest bookshop?答:Go along this road and take the first turning on the right.You will see a bookshop.Its about three hundred metres away.2.问:Excuse me,is there a post office near here?答:Yes,there is.Its next to the bookshop.3.问:Excuse me,which is the way to the Peoples Hospital?答:Walk along this road,and take the first turning on the right.And walk on,you willfind the …     

怎样判别两条直线平行

一、背记知识 （1）平行线的定义在同一平面内，_____的两条直线叫平行线， （2）平行线公理推论 在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么____，     

怎样判别名词前置修饰语的限制性和非限制性

一般来讲,对英语名词后置修饰语的限制性或非限制性容易作出判断,但对于前置修饰语的限制性或非限制性的判断则比较困难。例如:the big toe, a dreadful dream, a pure fool, an intelligence test,等等,这些名词性短语中的修饰语‘big’、‘dreadful’、‘pure’、‘intelligence’是限制性修饰语呢?还是非限制性修饰语?我们     

演绎一段美丽的故事

朦朦胧胧的年龄要明明白白地活,时间从身边悄然飞逝,久久铭记的是几个瞬间,岁月流淌,情谊永珍藏。每个人或多或少都会犯错误,但错误并不一定是坏事,有时候竟会错出一段美丽的故事。时隔多年,我至今仍清楚地记得,那一天是5月8号。高中     

归纳还是演绎?

不少读者给《湖南教育》编辑室写信,询问高中语文教材第三册第七课中一道练习题的正确答案。遵编者之嘱,谈谈我对这个问题的一些看法。为便于讨论,不妨先把问题抄录于下,并在需要进行分析的每个句子前面加上一个号码:有两种推理形式,一是归纳推理(由个别到一般),一是演绎推理(由一般到个别)。下面这段话属于什么推理形式,加以具体分析。①正确的东西总是在同错误的东西作斗争的过程中发展起来的。②真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在,相斗争而发展的。③当着某一种错误的东西被人类普遍地抛弃,某一种真理被人类普遍地接受的时候,更加新的真理又在同新的错误意见作斗争。④这种斗争永远不会完结。⑤这     

语文学习中的吸纳和演绎

著名的语文教育家叶圣陶先生对语文的定义是"什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。"《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也讲到"语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。"从这个表述来看,语文教学既具有工具性的功能,又承载着文化内容。因此,语文教学既要引领学生吸纳,又要引领学生演绎。     

怎样求两线段和的最小值

有一类中考试题是求两线段和的最小值，这类题只要利用好两个知识点： 1．线段公理——两点之间，线段最短。 2．对称的性质——①关于一条直线对称的两个图形全等；②对称轴是两个对称图形对应点连线的垂直平分线，问题就不难获解，下面以中考题为例来说明。     

怎样分析精彩段

文章中写得精彩而能给读者留下深刻印象的段和段落不一定是重点段,例如小说中某些感人的细节描写,游记中某些富含哲理的插叙,议论文中某些能给人以启迪的事例概叙等等,它们在文章中也许不是重点的段落而是处于从属的部分,但它们却往往体现了作者在谋篇布局上的匠心、语言文字风格上的独到之处,使读者在赏读之余得到写作上的诸多启示。抓住精彩段并学会对它的分析,对于准确地把握文章的中心进而提高自己全面赏析文学作品的能力是很有帮助的。     

怎样分析结尾段

古人论文有“卒章显志”之说,又有“凤头、豹尾、猪肚”之论,可见结尾在诗文的内容和结构上均有不可忽视的地位。的确,大凡佳作名篇其结尾都有独特的魅力,令人如听妙音,余韵绕梁,三日不绝;似登山巅,放眼四望,风光无限。综观这些多姿多彩、精妙纷呈的结尾,大致可以梳理为下列几类:首尾呼应。如朱自清的《绿》以“我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨谭的绿了”结尾。从字面上看与全文的首段一字不差,其实却不然,开头只是点明描述对象     

怎样分析重点段

所谓重点段,一般是指文章中体现中心的主要部分,它可以是一个段,也可以是几个段。我们要学会分析重点段,首先要学会找到重点段。如果你根本不会找重点段,那么连分析的对象也没有,分析岂不成了空话?找重点段并不难。一般在阅读课文、洼释、“思考和练习”等提示性材料后,就能领会文章的中心,进而找到着重体现中心的章节,那就找到了重点段。     

怎样判别物体是否“空心”

利用密度可以鉴别物质.通过测定密度,工艺师可以很快地判定一件镀金工艺品是不是纯金的.地质勘探人员根据矿石的色泽、硬度、密度和其他有关特性可以判断矿石的品种.通过测定密度还可以判定物体是否空     

怎样分析开头段

列·托尔斯泰说:“开头总是最难下笔的,因为你宝贵你的思想,总怕把这思想一开始就写坏了。”开头,在一篇文章中占有重要地位。作者对此,往往精心推敲,不肯草率落墨。因此,分析开头段要十分重视,并讲究一定的方法。分析好开头段首先要注意两点:一、抓住不周的开头方法进行分析。好的开头往往能体现文章的风格、基调,或揭示、预示文章的中心思想。因此,作家很重视文章的开头方法。开头的方法很多,这里试举几例。