还是取缔与扶持并举为好

自今年9月1日新学年起,新修订的《义务教育法》正式开始实施。这是我国义务教育发展史上的一件大事。 在北京,与此相关的一个大事件，则是全面整顿打工子弟学校的大行动。这个大行动终于在开学之际有了很大的进展——大部分农民工子女已陆续进入指定的公办学校就读。     

我国流动儿童少年入学难成因探究——由公办学校"借读费"引发的思考

大规模的人口流动在促进我国工业化、城市化的同时，也引发了一系列的社会问题。随着越来越多的儿童少年随父母迁徙异地，如何解决流动人口中适龄儿童少年的受教育问题成为人们日益关注的热点。因为这不仅关系到《义务教育法》的贯彻和实施，还关系到我国社会现代化的进程。为此国务院专门颁布了《流动儿童少年就学办法》，其中明确规定：“流入地人民政府应为流动儿童少年创造条件，提供接受义务教育的机会……”、“流动儿童少年就学，以在流入地全日制公办中小学借读为主……”。这一规定明确了流动儿童少年义务教育的属地化，明确了流入…     

我国教育法制进程的重要里程碑——对新《义务教育法》的解读

新《义务教育法》的颁布施行,标志着我国教育法制进程取得历史性成就,进入了一个新的历史发展阶段。新《义务教育法》突出了政府实施义务教育的职责;强化了政府保障义务教育的监管职能;把政府建立义务教育经费保障机制摆在突出位置;明确了政府配置义务教育资源的基本原则。     

新《义务教育法》——义务教育重大的制度创新

备受全社会瞩目的新修订的《中华人民共和国义务教育法》，6月29日在十届全国人大常委会第二十二次会议上获得通过。新修订的义务教育法分为总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任、附则八章，共六十三条，自2006年9月1日起施行。这是我国义务教育发展史上一件具有划时代意义的大事，是中国教育发展新的里程碑，我国义务教育发展史从此也将翻开崭新的一页。[编按]     

进城农民工子女面临的新问题

新修订的《义务教育法》实施以来,全国各地积极落实“以流入地政府负责解决为主、以进入地全日制公办学校为主”的“两为主”的政策,降低了流动儿童读当地公办学校的门槛。然而,农民工子女群体在接受教育方面仍面临诸多问题。     

促进教育公平的重要举措——试论义务教育均衡发展

日前,教育部出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(以下简称《意见》),《意见》将对全面落实科学发展观,推进义务教育均衡发展,进一步促进教育公平与公正,具有重要的指导意义。义务教育的均衡发展,是我国社会主义制度的必然要求。近年来,党中央、国务院立足于我国国情,把农村教育作为教育工作的重中之重,制定了新增教育经费主要用于农村教育的政策,加大了对农村义务教育和贫困家庭学生就学的支持力度。相继启动实施了“西部地区两基攻坚计划”、“农村中小学现代远程教育工程”和“两免一补”政策。民族教育事业也得到了进一…     

新《义务教育法》：为保证顺利实施义务教育提供法律保障——解读新《义务教育法》的立法背景和重要原则

立法背景:义务教育取得了大发展,但一些问题日益凸显,亟待突破。1986年,《义务教育法》通过以后,对于我们国家的义务教育事业起到了很大的作用。经过20年的奋斗,义务教育有了很大的发展,目前,义务教育阶段小学的普及率,已经达到了98%以上。2000年,在全国范围内实现了“两基”,义务教育实现了历史性的跨越。义务教育的发展,对我国的国民素质的提高起到了奠基性的作用。2000年“普九”以后,义务教育进一步得到了提高。截至2005年,全国小学的净入学率达到了99.1%,小学毕业生的升学率是98.4%,与1986年不到70%相比,提高了28个百分点。新增的文盲,…     

北京农民工子弟怎么上好学

在北京市五环外,大风卷着黄土,覆盖上被拆迁村庄的半截砖墙。一对农民工夫妇跨过垃圾堆,牵着刚到爸爸腰高的娃娃,抬头看着砖墙,眼神迷茫。砖墙上涂写着5个红字:东方红学校,后面画了个箭头。从暑假开始,北京各区的拆迁波及了众多农民工子女的学业。拆迁风暴中,北京关停了24所打工子弟学校,1.4万余名学生的去向引发了全国关注。据公益组织打工之友负责人张志     

落实国务院领导批示精神促进师范教育与农村教育改革研讨会在太原召开

6月14日,省人大常委会召开《义务教育法》执法检查组会议,听取了省政府及省教育厅、省发改委等厅(局)关于《义务教育法》实施情况的汇报     

对新《义务教育法》的伦理解读

我国第一部关于义务教育的法律是在1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过的,随着教育改革与发展的不断深入,义务教育出现了一些新情况、新问题。主要是：义务教育财政经费投入总量不足;学生学习负担较重,应试教育没有得到根本改观;义务教育资源分配不尽合理;有些学校乱收费现象严重;学校时有事故发生;一些人利用义务教育教科书的编写、出版和发行谋求不正当利益。     

把握精神内涵，规范学校行为——对新《义务教育法》的几点认识

义务教育从本质上来说是社会公益事业，但由于多方面原因，我国教育的公益性质并没有得到彻底的体现。政府不作为、乱收费、资源配置不合理等现象就严重影响了教育的公益性。教育良知为种种现实功利所遮蔽。新《义务教育法》第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质．进一步强调了义务教育的公益性、统一性与强制性原则。表现在：     

办好人民满意的教育

新《义务教育法》实施后,办学有法可依,武汉市学校办学因此站在一个新起点上;当前武汉市教育面临的是上好学难的新阶段,全市将进一步完善教育体系、提供完备的教育条件、均衡的教育资源,最大限度满足需求;现在全国强力推进素质教育,这是教育发展的—个新特征,武汉也将此作为教育发展的首要任务譬力求为学生提供发展空间,让学生能愉快、自主地发展。     

公办中小学:打破城市社群隔离的重要渠道

公办中小学的职责在于平衡社会环境中的各种成分,保证学生有机会避免其所在社会群体的限制,并与更广阔的环境建立充满生气的联系.在城市化进程中,公办中小学应成为打破城市社群隔离的重要渠道,使农民工子女平等接受义务教育,既获得制度上的保证,又能够达成目标群体间的共识,使"以全日制公办中小学为主"解决农民工子女义务教育的政策落到实处.     

加强学生行为习惯养成教育是落实素质教育的基础

党的教育方针提出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”新修订的《义务教育法》也鲜明地提出了实施素质教育的要求。面对新的形势需要,通过近几年的实践探索,我们深切地感受到,要真正贯彻落实党的教育方针,把素质教育落到实处,加强学生行为习惯养成教育是重要基础。     

曾经的坚挺今日的倒掉

2006年,对于“名校办民校”可谓是极具转折性的一年。这年年初,国家发改委联合教育部制订了《2006年全国治理教育乱收费工作实施意见》,要求对以改制为名乱收费的学校进行全血清理。同年9月实施的新《义务教育法》也明确规定,“县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质”。从这一年开始,北京、天津、     

农村学生物理学习兴趣的培养

<正>我校是典型的农村学校,从教二十年来,所接触的学生都是地地道道的农民子女,他们的父母为了生计,多年外出打工。这些学生一入学便被打上"留守儿童"的标签,从小到大都是由爷爷、奶奶或亲戚扶养,他们在学习上存在很大的自卑感,性格内向,自主学习性差。     

恩格斯《反杜林论》中美好生活思想的主要内容、重要意义及其新时代启示

恩格斯通过批判与建构的方法,正面阐述了马克思主义的基本观点,并阐释了关于美好生活的思想。目前,我国正处于新时代社会主要矛盾转变的关键时期,重温恩格斯《反杜林论》中美好生活思想的基本内容,探讨美好生活思想在《反杜林论》中的重要意义,能够为我们实现美好生活的向往提供理论思维与科学方法。     

还有一个很重要的因素——就《游褒禅山记》的重要思想与陈国宇老师商榷

在、《现代语文》2007年第26期上有陈国宇老师的《从创新角度解读（游褒禅山记）中的重要思想》一文。文章认为，王安石明确提出，人要能至“此险远”见“非常之观”，即取得成功，应该具备三个条件：一是有志，二是有力，三是不能无物以相之，即应该有物相之。并对三方面因素作了深刻细致地分析，读后受益非浅。作为一个中学语文教师，我多次教此文，每每把“余有叹焉”一部分所阐发的作者的思想作为重点。细读原文，就可以发现，陈文对王安石关于成功因素的归纳似乎还缺少一个重要的因素，、那就是作者反复强调的．“不随以止”“不随以怠”，即坚持不懈，持之以恒，应当是成功（欣赏“非常之观”）=志＋力＋恒＋物。     

义务教育均衡发展的重要保障——三论义务教育学校实施绩效工资

义务教育均衡发展是促进教育公平和贯彻落实《义务教育法》的重要工程。义务教育均衡发展的关键是学校均衡,学校均衡的关键是教师均衡。义务教育学校实施绩效工资改革,依法有力地保障了义务教育学校教师的工资水平,建立了鼓励广大教师更加潜心教书育人的激励机制,统筹了区域内学校之间教师收入分配关系,必将为推进义务教育在更高水平上实现均衡发展提供重要制度保障,发挥强大推动作用。     

教师绩效考核：落实绩效工资与企盼中的激励新机制——让绩效考核成为教师专业发展的有效动力——关于郑州市义务教育学校班主任绩效考核的调研报告

义务教育学校教师绩效考核是落实新《义务教育法》等法律法规要求,推进学校绩效工资制度顺利实施的重要内容。当我们到学校调研,和一线教师（主要是班主任）座谈时,他们心中对绩效工资充满期待,同时更多的则是希望通过绩效考核建立一种新机制。