试论电化教育资源的合理运用

一、电化教育的内涵电化教育作为教育过程中的一个组成部分，它是教育者向受教育者进行教育的一种重要形式。具体而言，所谓电化教育，就是指在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。电化教育包括电化教育的理论指导、电化教育的媒体、电化教育方法、电化教育过程四个要素。电化教育的研究对象是在现代媒体和媒传教学法作用下的学习过程；电化教育要求必须运用现代教育媒体和媒传教学法等教育技术，必须在现代教育思想、理论的指导下进行教学。电化教育的最终目的是为了让学生学得更好，其出发点和归宿是为了促进学生的学习与发展。     

浅谈教育传播过程中的优化教学

浅谈教育传播过程中的优化教学省电教中心张尚文教育传播学传播理论是本世纪四十年代随着现代传播技术的发展而发展起来的一门新学科。本世纪八十年代初引入我国，现已与教育学相融合，形成了教育传播学。它是电化教育的理论基础之一，对电化教育的实践与研究具有重要的指...     

电化教育与素质教育

一、电化教育与素质教育电化教育是在现代教育思想、理论指导下，运用现代教育技术所进行的教育活动，以达到实现教育最优化的手段。我们中国的电化教育产生于本世纪的３０年代，经历了将近一个世纪的发展，为我国教育现代化的发展作出了巨大的贡献。而我国电化教育的工作重点是学校电化教育。学校电化教育是学校教育的一个组成部分，它是由教师、学生、媒体、硬件、软件等要素构成的，是现代科学技术在教育工作中的应用。党的十五大提出，要培养数以亿计的同现代化要求相适应的高素质的劳动者，就要求我们的教育尽快走上素质教育的轨道上来…     

关于制约县级电大电化教育正常开展的几个实际问题的探讨

随着我国广播卫星电视事业的不断发展及中国教育电视台第四教育频道的开通，电化教育在县级电大中将起愈来愈大的作用。但由于种种原因目前电化教育在县级电大中远没有开展起来，在部分县级电大，电化教育甚至还是个空白。这不能不引起我们的高度重视。制约县级电大电化教育正常开展的因素很多，现主要从下列四点加以分析探讨：l对电化教育要有一个全新的正确的认识电大教学的重要媒体之一是视听教材。采用视听教材虽然投资大一点，但它是一次性投资，可连续使用。它属于教育资源，具有流动性及相互补偿性。它与不可生资源如煤炭。石油等不…     

高师电化教育应大力提高师范生的电教素质

高师电化教育应大力提高师范生的电教素质王克生学校的电化教育，是伴随着社会前进和教育改革深入发展而出现的，它是社会经济、科学技术和教育条件发展到一定水平的必然产物。学校的电化教育．不公是一种教学辅助手段，而且是一种现代教育方式，它在面向教学、服务教学、...     

学校电教实验研究的特点与要求

学校电教实验研究的特点与要求马成杰学校电化教育实验研究具有如下七个特点：一、双重从属性学校电化教育属于学校教育整体的一个组成部分,学校电化教育的实验研究属于教育科学实验研究的范畴。我们应当根据教育整体的要求研究实验的课题,把它寓于教育整体之中,遵循教...     

扩展电化教育概念的设想

扩展电化教育概念的设想冯秀琪“电化教育”是在本世纪二、二十年代，随着西方的视听教育传入我国，当时的有识之士在综合电影教育和播音教育的基础上，独创的一个名词。它代表了当时先进的新兴教育的意思，其中“电化”是当时的“现代化”的集中体现，“电化教育”就是当...     

电化教育在大学生思想道德教育中的作用

电化教育是辅助高校政治思想和道德品质课程达到预期效果的最佳伙伴，它可以全方位、多层次地参与校园文化建设，提高大学生的品位，对大学生思想道德教育具有重要作用。     

关于我国电化教育的几个问题

电化教育在我国的发展已有70多年的历史。它是我国教育工作者学习西方国家先进教育的产物。70多年以来，电化教育事业历经坎坷，走过了不平凡的道路。在世纪之交，我国的申化教育何去何从，引人深思。我想就以与我国电化教育有关的问题谈以下几点看法。一、电化教育的“名”中国有句俗话“名不正则言不顺”，也许这就是人们格外关注电化教育这个“名”的缘故吧。我国的电化教育从20世纪20年代前后开始萌芽，30年代中期定名之时起，就有不同的名称之争。当时由于有声电影的出现，西方国家已把运用幻灯、电影、无线电广播进行的教育教学活动统…     

军队电化教育发展简论

军队电化教育发展简论赵志刚（解放军政治学院电教中心·南京·２１０００３）从２０世纪初幻灯传入中国至今，我国的电化教育经过风风雨雨、艰难曲折，已走过了７０多年的历程。它伴随着世界教育技术的发展，在内容、范围、形式等诸方面都有了长足的进步，具有中国特色的...     

贺《电化教育》杂志出刊百期

贺《电化教育》杂志出刊百期中央广播电视大学《中国电大教育》编辑部欣闻《电化教育》出版１００期，特撰文贺之。《电化教育》杂志创刊于改革开放年代，它吸吮着改革开放的乳汁一步一步地成长壮大起来。其间，每向前跨跃一步都有艰辛与拼搏相伴随。唯其如此，它取得了读...     

课堂电化教学综合法的特点与应用

课堂电化教学综合法的特点与应用韩志军课堂电化教学综合法属于电化教学播放法。它是在现代教育理论指导下，综合电化教育方式与传统教育方式二者的优势，结合学科特点和学生身心发展进行教育活动，优化教育过程的一种方法。它既有一般教学方法的普遍特征，又具有自身的特...     

电化教育与高校思想政治教育

电化教育与高校思想政治教育丁卫泽，高建华随着电化教育实践的不断深入，电化教育的内涵和功能也在不断扩大。作为一种新的教育方式，电化教育给高校思想政治教育带来了新的生机。本文就“电化教育在高校思想政治教育中的作用”谈谈我们的认识。一、电化教育的特点决定了...     

我国教育技术管理研究的现状

根据教学和学习实践，笔者鉴于我国教育技术学专业中开设“教育技术（电化教育）管理”课程的现状，曾对教育技术管理的课程体系从课程名称、地位及内容等方面进行了探讨，并指出随着教育技术理论与实践的发展，应采用“教育技术管理”而不是“电化教育管理”的名称（本文中对“教育技术管理”和“电化教育管理”不加区别），且应把它作为一门专业必修课开设，课程内容应重新探讨。     

利用电教手段提高成人教学效果

如何合理使用电化教学，使电化教学在成人教育中发挥优良作用，笔者结合多年从事电教工作的经验，谈几点看法。１．正确认识电化教育纵观电化教育的产生和发展，可以看到，电化教育是随着社会发展的需要，社会生产力的进步，传统教育的不断改革、完善、强化发展而来。电化教育是传统教育改革的一部分。推广电化教育目的是为了实现教育最优化，而不是完全取代传统教育，它们应是互相补充、互相促进的。只有正确认识电化教育，才能有效地防止全盘否定传统教育，保证在传统教育基础上，扎扎实实地发展电化教育，才能在教学改革中使电化教育优势…     

电化教育的走向

电化教育与生俱来就同教育血肉相连,它是适应教育的需求而产生的.它的初衷在于克服传统教育的局限性,对其进行革新和补充,仿佛给教育插上“翅膀”,促进教育的发展和进步.“电化教育既然是现代科技与教育结合的产物,它就必然带有‘结合’与‘服务’的特征.它不能脱离教育内容而孤立存在”.电教使教育的手段、规模、形式、质量、效率明显变化,可就教育的本质、目的、任务与基本原理而言,电化教育与传统教育是一致的.电化教育的内涵是教育,电教是教育的一部分.     

电化教育是高校学生思想品德教育的重要手段

电化教育是高校学生思想品德教育的重要手段王丽霞随着现代科学技术的发展，我国教育事业也发生了根本的变化。电化教育的出现促进了教学方法的改革，它已渗透到高校的各个学科，无论是基础课、专业课还是思想品德教育课，人们都在广泛地利用电教手段为教学服务。特别是近...     

新形势下职工电化教育浅析

职工电化教育,是一种新兴的、边缘的现代化教育手段,本文试就职工电教的必然性、实现方法、途径以及现状和发展前景作一粗浅分析。一、开展职工电化教育是新形势下职工教育发展的客观需要“电化教育”是我国独创的一个名词,它出现于本世纪30年代。1936年,我国教育界人士在讨论电影、播音教育的定义时,认为电化教育这个名称,在当时具有先进的含义,把幻灯、电影、广播用于教育,具有快速、效果好的特点,因此,用“电化教育”一词概括其义,并一直沿用至今。职工电化教育一般具备以下四个特点：一是传把迅速、覆盖面广,适用于开展大规…     

电化教育的地位与作用

电化教育在整个教育事业中究竟占据一个什么样的地位，这是广大教育工作者，特别是电教工作者十分关切的问题，电化教育能否深入开展，关键在于人们对电化教育是否有足够的认识，这个认识之中首要一条，就是必须确认电化教育在整个教育中占据着一定的甚至可以说是非常重要的地位。我国的电化教育取得了显著成就，大量的实践有力地证明，电化教育在扩大教育规模，提高教育质量，     

电化教育在高师素质教育中的优化作用

电化教育作为素质教育的载体，通过声像并茂的形式，直观生动地展示素质８的内容，为高师开展整体素质教育开辟了广阔的天地。电化教育在高师的思考道德素质教育、科学文化素质教育、审美素质教育和教学素质教育中具有优化的作用。