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1.
黄丽容 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
英语写作是探索用书面语言完成思想表达的一门艺术,它是英语语言学习的高级阶段,语言的输出阶段。英语写作能力是指用书面英语表达思想的能力。英语写作是人们用英语表达思想的过程,在这个过程中,写作者从长期记忆的仓库中撷取思想和语言材料并按一定的目的和规则把材料组织成英语文章。其中会遇到很多问题,因此英语写作又是一个用英语发现、分析和解决问题的过程,即英语写作能力。教师要善于利用各种手段开阔学生视野,拓宽学生思路,指导学生写作,不断提高学生的英语写作能力。 相似文献
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[摘要]中学生在学习英语的过程中,写作能力的提高是极为缓慢的,很多学生往往害怕写作而放弃对这一能力的培养,甚至感到学英语也是个负担,因此把握好写作教学的方法、关注每一环节的关联是对学生学习成功的极大帮助。 相似文献
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如何提高高职学生英语写作能力 总被引:1,自引:0,他引:1
邢蕾 《九江职业技术学院学报》2009,(2)
高职院校学生的英语写作问题主要表现在英语写作教学模式陈旧单一,缺乏实践练习,写作作业布置不合理等方面.高职院校的英语写作教学应当注重学生英语基本功的培养,注重学生英语写作技巧的培养,改进英语写作教学法. 相似文献
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按照《英语课程标准》二级目标(小学高年级)关于英语写作的要求,转变传统教学观念,充分运用不同的教学方法。培养学生的英语思维习惯,提高小学高年级学生英语写作能力。 相似文献
6.
兴趣是培养学生写作能力的内在动力,笔者认为培养学生英语写作兴趣,是提高英语写作能力的关键所在。本文从两个方面阐述即通过对学生写作中的连贯性训练和通过“四能”互补来培养学生英语写作技巧。 相似文献
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英语写作是英语学习的最高阶段,也是高中英语教学中一项十分重要的内容。然而,从高中英语考试的结果来看,学生的写作成绩一直不理想,成为失分最多的题型之一。众所周知,中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础知识和英语语感的前提下才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高 相似文献
8.
英语写作能力是英语听、说、读、写、译五大能力中重要的语言应用能力之一,英语写作教学是英语教学的重要组成部分。就如何提高学生的英语写作能力,本文从学生、教师两个方面进行探索,寻找改善英语写作教学,提高学生英语写作能力的有效途径。 相似文献
9.
康霞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(Z2):95-95
英语写作是人们使用英语互通信息、交流思想的重要手段。英语写作课的目的在于培养学生初步的英语写作能力,包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。在大学英语教学中,写作在提高学生语言运用能力方面是一个非常重要的环节。本文在发现了学生写作中存在的一些问题后,从大学英语精读的几个方面着手,提出通过精读教学提高学生写作水平的方法。 相似文献
10.
窦荷叶 《中国教育技术装备》2011,(1):144
在高中英语教学中,英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础,又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达的思想,是从外部言语到内部言语的内化过程;说和写是用言语表达思想,是从内部言语到外部言语的外在过程。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高,而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。因此,写的训练应该贯穿于整个教学的全过程,寓写于听、说、读等诸方面的训练中,才能真正全面提高学生写的能力。 相似文献
11.
郭俊霞 《昆明师范高等专科学校学报》2010,32(4):121-124
大学英语写作是认识能力、思考能力和文字运用能力的综合体现。它不仅要求学生掌握一定的词汇和语法,更重要的是要具备一定的思维、表达、分析和逻辑推理能力,同时需要学生接触大量地道的英语素材,使用英英字典,多写多练,表达时应尽量采用英语思维习惯来呈现。在教学中,教师应把听、说、读、写、译相结合,采取英汉结合对比分析模式,培养学生跨文化意识,克服母语思维干扰,从根本上拓展学生的英语写作能力。 相似文献
12.
张杨 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):71-72
英语写作是英语学习者综合能力的体现,高中英语作文是教师和学生都比较头疼的一个问题。为了解决这个问题,通过分析学生在英语写作过程中出现的问题,提出如何提高写作水平的方法与策略,以期全面提高学生英语综合能力。 相似文献
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提高学生的听说水平是现代英语教学十分重要而紧迫的任务,21世纪的英语教学首要任务之一就是要提高学生的听说水平。本文就提高学生英语听说水平的方法进行分析。 相似文献
15.
蔡小芳 《福建教育学院学报》2012,(2):59-61
教师认为写作教学很难实施,学生认为写作题无从下笔。本文认为,高中英语教学过程中,应该从高一起就渗透、潜移默化地培养学生的英语写作能力。通过阅读教学让学生熟悉课文的各种文体来提高学生的书面表达能力。 相似文献
16.
英语写作不仅能够体现学生英语的基本功,而且还能体现学生对语言综合运用的能力。就如何提高英语写作能力提出了自己的一些看法,希望能够有效提高学生的英语写作能力。 相似文献
17.
试论中学生英语写作能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
曾玲 《遵义师范学院学报》2004,6(1):77-78
<英语课程标准>强调对学生实际语言运用能力的培养."写"是英语学习中的四项基本技能之一,也是学生语言技能与创新能力的集中体现.作者重点论述了怎样培养学生写作能力. 相似文献
18.
王黎丽 《江西教育学院学报》2011,32(2):110-112
写是英语四种基本技能之一,但较之听、说、读,写的能力的培养并没有得到足够的重视。这一点在大学英语教学中也有所体现,如何提高学生的英语写作能力已成为当前大学英语教学中亟待解决的问题。大学英语写作教学中应将过程与成果写作法相结合,改善传统单一的教学模式,鼓励学生多读、多看、多实践,激发写作灵感,循序渐进,以实现英语写作水平质的飞跃。 相似文献
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本文分析了英语专业学生写作中存在的问题,从四个方面阐述了提高非英语专业学生英语写作水平的具体措施。 相似文献
20.
该文主要探讨如何培养学生的英语写作能力,应打好扎实的英语基础,为写作做积累,掌握写作方法和技巧,还要进行多样化的写作训练,并注意写作环境的使用。 相似文献