少数民族自治地方经济立法之思考

我国少数民族自治地方全面建设小康社会的进程是以健全和完善社会主义市场经济体制以及民族地区由自然经济向现代经济转型为背景的。民族经济利益的相对独立性,市场机制作用的发挥以及现代经济运行中各种矛盾的解决均离不开法律的保障、规范和调整。因此,充分重视和正确行使经济自治权,根据实际情况制定和完善相关经济立法,是少数民族地区经济实现健康、协调发展的重要条件。     

民族自治地方民族事务行政管理：问题及对策

中国民族自治地方人民政府由于具有管理民族事务的自治职能,因此除了民族事务委员会以外,其他政府职能部门也都不同程度地参与民族事务行政管理工作,这分化、弱化了民族自治地方民族事务委员会的职能,使其陷于“大到无所不管,小到无事可做”的窘境。对此,应制定自治条例将民族自治地方民族事务委员会与其他职能部门交叉的部分职能明确转移到其他职能部门,明确其管理民族事务的职能职责;强化民委保留的宣传、组织、协调、监督职能;恢复民委委员制,以有效发挥民委职能。     

论财政金融立法与民族自治地方的经济发展问题

在市场经济条件下，财政金融政策对于民族自治地方的经济发展是十分重要的。民族区域自治法对于采取财政金融手段促进民族自治地方的发展做出了重要规定。在遵守法律规定和经济规律的前提下，中央政策各部门和民族自治地方的上级国家机关应当利用财政预算、税收政策和转移支付等财政手段，利用货币政策工具、政策性银行贷款和资本市场等货币金融手段支持民族自治地方的发展。     

少数民族自治地方经济立法之思考

我国少数民族自治地方全面建设小康社会的进程是以健全和完善社会主义市场经济体制以及民族地区由自然经济向现代经济转型为背景的。民族经济利益的相对独立性，市场机制作用的发挥以及现代经济运行中各种矛盾的解决均离不开法律的保障、规范和调整。因此，充分重视和正确行使经济自治权，根据实际情况制定和完善相关经济立法，是少数民族地区经济实现健康、协调发展的重要条件。     

试论我国民族自治地方立法的困境与完善——以青海省地方立法为例

地方立法是民族自治地方行使自治权、对区域内事务进行管理的一种重要方式.作为国家长治久安的策略,民族自治地方立法完善与否,直接影响到区域自治的发展.通过对青海省地方立法的考察,发现近年来青海地方立法质量明显提高,但仍存在诸多问题,如公众缺乏参与地方立法积极性、立法机关界限模糊等导致地方立法未能达到如期效果,从而制约了地区经济社会的全面发展.应当加快完善民族自治地方立法的步伐,从而推动民族地区经济社会的进步,促进社会和谐.     

论提高民族自治地方的立法质量

在国家明确提出依法治国，西部大开发必须依法进行的背景下，民族地区如何解放思想。更新观念，充分行使民族自治地方立法权，促进民族地区大发展是亟需解决的问题。民族自治地方工作滞后的现状决定了其立法工作的紧迫性。民族自治地方的区域特异性决定了其立法工作原则以及完善民族自治地方立法的途径。     

强化民族自治地方的自治立法

我国民族自治地方自治立法中存在的问题。民族自治地方自治立法中应当注重的原则。强化民族自治地方自治立法现期应抓紧的工作 :提高民族区域自治意识 ;优先制定单行条例 ;确定民族自治地方自治立法规划 ;提高自治立法的质量 ;维护民族自治地方人大的权威 ;加强民族法学特别是自治立法的研究     

民族自治地方吸引投资的问题及法律对策

我国民族自治地方地域辽阔,资源丰富,有吸引投资的巨大优势,但投资的软硬件环境需要完善,投资效益不高。为此,必须采取相应的法律对策,建立和完善基础设施建设,改善吸引投资的软环境,拓宽融资渠道,提高投资效益。     

论中国民族自治地方立法的特殊性原则

中国民族自治地方作为中国社会存在的特殊的地方形式,理应在立法等方面存在着不同。这一方面能体现国家对民族地方特殊性的尊重,另一方面能让民族自治地方在原则的指引下深化发展,促进社会的全面进步。     

福建省民族教育发展的现状、问题与对策

福建是少数民族散杂居省份。“十一五”期间,福建民族教育在“两基”巩固提高,促进各类教育协调发展和改善民族中小学办学条件等方面取得显著成效,为民族地区经济社会发展和海峡西岸经济区建设培养了大量人才。新形势下,福建民族教育仍然面临经费投入不足、学前教育和中等职业教育滞后、民族中小学的办学条件相对较差等困难和问题。“十二五”期间,要以科学发展观为指导,坚持民族教育优先发展,进一步加大投入力度,改善办学条件,提高教育教学质量,促进福建民族教育又好又快发展。     

内蒙古东乌珠穆沁旗基础教育现状的调查与思考

东乌珠穆沁旗要在21世纪缩小与发达地区的差距,关键是狠抓基础教育,提高劳动者素质。必须真正落实优先重点发展和跨越式发展战略,进一步转变教育观念。加强对少数民族教育改革与发展的规划、协调和管理,继续深化教育体制改革,积极发展牧区现代化信息技术教育、远程教育和职业教育。     

贵州少数民族教育现状、问题及对策思考

黔东南、黔南和黔西南3个民族自治州的民族教育改革和发展虽取得了重要成就,但仍面临一些问题和困难,需进一步从宏观上把握"四个协调":1 促进民族基础教育、高等教育、职业教育三大教育的协调发展;2 促进民族地区城乡教育协调发展;3 促进教育与经济协调发展;4 促进公办教育和民办教育的协调发展。     

东北边境少数民族地区公共文化服务体系建设现状、问题与对策

中国东北边境少数民族地区的公共文化服务体系建设存在的问题有三:一是文化资金保障体系亟待强化,投资渠道需要扩展;二是文化队伍结构不够合理,人才建设缺少刚性政策支持;三是文化服务体系建设监管薄弱,考评机制亟待建立.针对上述问题应采取的措施有:创新财政投入和管理模式,实现公共文化服务体系建设财政资金的社会效益和经济效益的统一;引进和充实文化水平高、文艺专业素质高和组织管理能力强的年轻人才,增强文化干部队伍的实力和活力,等等.     

青海民族地区教育信息化建设现状及对策

教育信息化是民族地区实现教育跨越式发展的重要路径。通过对青海省民族地区基础教育信息化现状的研究发现,青海省民族地区教育信息化建设与全省教育信息化建设同步进行,在基础设施建设、教育信息资源建设、师生的教育信息化素养、教育信息资源使用等方面呈现出明显的地域特色和民族特色。在此基础上,提出了推进民族地区基础教育信息化建设的对策。     

广东山区发展的现状、问题与对策

山区发展问题是关系到我国全面建设小康社会的一个至关重要的问题。广东山区的发展纵向比较进步明显，但与珠江三角洲横向比较差距越来越大。山区发展的投入严重不足，经济实力弱，基础设施建设滞后，农村劳动力整体素质低，人才流失严重等等，成为制约山区发展的重要因素。因此，加快山区发展的关键是要增强山区自我积累和自我发展的能力。     

家庭教育立法的现状、问题及对策

近年来,我国教育体系中家庭教育、学校教育和社会教育三大支柱已逐渐呈现不平衡的状态,家庭教育被弱化,这其中最主要的原因之一是立法的缺失,缺乏关于家庭教育的专门立法。同时现有零散的法律规定未明确家庭教育权利、义务以及相关法律责任。因此,亟需制定专门的《家庭教育法》,保障家庭教育的法律地位、明确家庭教育权利义务及相关法律责任,并以《家庭教育法》为核心,立足我国国情和文化传统,构建完善的具有中国特色的家庭教育法律系统。     

广西边境地区民族教育面临的问题及对策

近年广西边境地区民族教育发展较快,但仍存在教育经费严重不足、"普九"巩固难度大、教师队伍不稳定、高中阶段教育发展缓慢等问题。今后应建立"以省财政投入为主"的投入体制,做好教育对口支援工作,支持边境地区学校加强标准化建设和教师队伍建设,开展民族团结和国家认同教育,解决学生的生活困难,扩大对外交流与合作,促进边境地区民族教育发展。     

泉州地方高等教育发展的现状、问题与对策

泉州地方高等教育的发展要以组建泉州大学为契机,加强政府宏观调控,打破条块分割,整合资源,盘活资产,理顺体制,优化结构,形成合力,更好地发挥为区域经济社会发展的服务和支撑作用。     

广东省青少年科技教育的现状、问题与对策

改革开放以来,广东经济获得快速发展,青少年科技教育事业也得到了同步发展,保障了广东经济转型升级对劳动力科技素养的需求。但不可否认,广东青少年科技教育也还存在一些问题,尤其与发达欧美国家相比,差距较大。只有客观看待现状与问题,并积极寻求解决之策,才能切实推动广东青少年科技教育的未来发展。     

武陵民族地区职业教育发展的困境与路径探析——基于教育“三要素”视角

民族地区职业教育不仅对资源合理配置、促进经济改革与发展具有重要的意义,而且是对已"忘本"的民族地区普通教育的一种有效补偿。然而,由于历史与现实原因,目前武陵民族地区职业教育发展现状却令人堪忧,存在着"观念陈旧"、"生源危机"、"师资紧缺"、"办学模式单一"等发展困境。对此,学者们众说纷纭,但几乎未触及职业教育本性,本文基于教育"三要素"视角,探析提升武陵民族地区职业教育的发展路径。