对双语教学的几点思考

双语教学在我国作为一种概念的提出已经有好几年的历史了。但由于各种各样的原因 ,真正在学校层面铺开的并不多见。我校作为浙江省的一所重点中学 ,在去年尝试开展了双语教学活动 ,笔者作为化学双语教学的参与者 ,现在把这一年来对双语教学的思考写成文章。希望能与各位同行做一交流。1　双语教学的定位 :双语教学是丰富教学的另一种形式双语教学在我校开展之初 ,在观念上不能接受的老师很多。反对的老师基本上认为 :我们用中文教课 ,还有大量学习困难的学生 ,况且用英文上课呢 !这一观点咋一听好象非常有道理 ,但我觉得这与教师理解双语教…     

美国沉浸式教学及其对中国双语教学的启示

沉浸式是指用第二语言作为教学语言进行学科教学的一种双语教学模式。沉浸式教学始于加拿大,在美国取得了很大发展。近年来,中国各地纷纷掀起双语教学热潮。然而,我国的双语教学还刚起步,在师资、教材和教学方法等方面还存在不足。借鉴美国沉浸式教学方法,我国双语教学可以通过创设语言环境、制定教学常规、设计详尽的教学计划等措施,切实提高教学质量。     

如何在高校本科专业课双语教学中体现中国特色

双语教学已成为我国高等教育课程教学改革的一个热门话题。但是,中国的双语教学与国外的双语教学有着本质的区别。在我国,高校的专业课双语教学不可能照搬国外模式,应该具有自身的特点,也就是应具有中国特色的高等教育的双语教学模式。     

警察职业院校开展双语教学的若干问题探讨

近年来,双语教学作为一种教学政策已在各高校开始推广发展起来。随着中国警察职业教育日益与国际接轨,双语教学也受到了全国各高等警察职业院校的重视。在明确双语教学概念的价值、警察职业教育的国际定位以及我国警察职业院校开展双语教学的现实条件的基础上,在警察职业教育领域开展双语教学有着光明的前景,但我们还应注意要切合我国警察职业教育实际,不能盲目扩大双语教学的规模。     

有中国特色的“双语教育”

目前．双语教学正在成为我国教育改革的热点，越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。就全球范围而言，许多国家和地区双语教育的历史源远流长，如加拿大、美国、新加坡、马来西亚、德国和我国的香港、澳门等。它们在双语教育的办学规格、师资素养、教学方法、课堂管理、学业评价等方面，已经形成一套各自理论体系。如何建立一套具有“中国特色”的双语教育也是我国当前相关教育工作者的一大任务和课题。[第一段]     

中国高校双语教学之特色

随着全球化的进程以及中国国力的增强,双语教学已经成为国内各高等学校的热门话题。弄清中国双语教学的特色,特别是中国高校双语教学的特色已经成为亟待解决的问题。本文基于Strauss(1987)的数据分析理论,结合定性与文献分析的方法探讨了目前中国高校双语教学的特征、定义和模式,为以后中国双语教学研究及实践提供参考与佐证。     

关于我国高校双语教学的思考

伴随着我国教育改革的进程,双语教育近年来成为我国教育界的一个热门话题.本文首先对双语教学进行界定,然后分析我国高校双语教学产生背景及现状,最后提出如何建构具有中国特色的高校双语教学.     

在历史课堂体现双语教学

随着21世纪的来临,掌握、运用外语和计算机已经成为新世纪人才的典型特征,"双语教学"等新概念也随之成为热门话题.今后,教师用外语解决应该怎样和为什么这样的问题已势在必行,它将成为推进"素质教育"、深化教育改革的又一着陆点.在我们的历史课堂,同样应该体现双语教学.双语教学在历史教学中也具有重要作用.     

关于我国高校双语教学的思考

伴随着我国教育改革的进程，双语教育近年来成为我国教育界的一个热门话题。本文首先对双语教学进行界定，然后分析我国高校双语教学产生背景及现状，最后提出如何建构具有中国特色的高校双语教学。     

关于旅游高校双语教学的研究与实践

双语教学作为一种新的教学形式,已经成为旅游高校关注的热点.为保证双语教学的有效开展,应在正确认识双语教学的意义和确定双语教学模式的基础上,选择适宜开展双语教学的学科,开发双语教学的教材,优化师资队伍,创新教学方法和手段以及加强教学的调查和考评.     

中学化学双语教学中的“四忌”

双语教学是指在学科知识的教学中,通过把母语和外语有机地结合起来进行讲授的一种新的教学形式。双语教学在我国作为一种概念的提出已经有好几年的历史,且越来越受到家长、社会和广大教育工作者的关注。但双语教学,特别是化学学科的双语教学的理论研究和实践正处在探索阶段。目     

双语问题与中国民族教育

民族教育不仅是一个传授知识和经验的行为，它更是一个面向未来的创新过程，我们不应离开语方来谈论教育问题，双语问题在中国民族教育中占有极其重要的地位。对我国而言，在语言使用问题上，主要还是推行双语制。有人提出的“三语教育”等概念，其实是双语制中的一种形式而已。     

双语教学的评价

近年来,双语教学已成为我国教育中的一个热点,随着双语教学的不断发展,客观上需要对双语教学进行科学合理的评价。明确双语教学评价的内容,并在此基础上建构相应的评价框架,为形成双语教学评价提供可参考思路是本文的旨意所在。     

我国双语教育存在的问题及对策

随着社会的发展,双语教育教学成为多元文化的主要传承手段,民族地区开展双语教育教学就成为历史发展的必然选择,双语教育教学已经成为推动民族地区发展的重要因素。本文以田野调查和文献研究相结合的方式,对我国少数民族地区双语教育教学存在的问题进行分析,并探讨可能的突破路径。一、民族地区双语教育教学存在的问题。(一)对双语教育、双语教学的概念认识模糊。双语教育和双语教学有宏观和     

双语教学在小学阶段的应用

双语教育(Bilingual Education)或双语教学(Bilingual Teaching)，是指以两种语言作为教学媒介对学习者进行教育或教学的一种教学行为方式。当前，适应全球化发展的趋势，许多学校提出了“双语教学”的目标。在中国，双语教学是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分使用英语。下面，笔者试对双语教学的应用作一分析。     

成人学校"双语教学"刍议

随着教育改革的不断拓展、深化以及受中国加入WTO的影响，中国的教育也越来越走向国际化、现代化，办学的层次越来越高，面临的挑战也越来越大。一些大学在学科教育中已经开始实施双语教学，并逐步向英语教学过渡。为了抓住机遇，迎接挑战，成人专科学校学科教育中的双语教学工程也应尽早启动。在这里就成人专科学校进行“双语教学”的前景，存在的问题及策略做一些探讨。一、实施双语教学的条件双语教学是以两种语言作为学科教学媒介，通过对学科知识的学习来提高学生使用目的语的能力。双语教学不同于一般的第二语言教学，实施双语教学…     

双语教学问题探讨

目前,“双语教学”正成为我国教学改革的热点。然而,作为一种新的教学模式,其基本内涵仍不为人们所熟知。对我国双语教学的原因、形式、属性、存在问题等进行深层次探讨,有助于施教者找到相应的改进措施。     

美国双语师资建设经验及启示

目前，双语教学在我国成为教育的一个热点问题，双语教学试验在许多学校蓬勃开展，这是我国教育适应经济全球化发展需要的必然选择。许多学校已经或准备实施双语教学，然而制约其发展的最大瓶颈是双语师资匮乏。2005年在苏州召开的全国双语教育评价研讨会上，所有双语试验学校的一致呼声是亟需双语教师。教师是双语教学的直接实施者，双语教学的成败关键在教师，如何建设一支高水平的双语教师队伍将直接决定我国双语教学的质量。     

初中双语历史教学实践中的思考

随着中国改革开放及上海向国际大都市迈进步伐的加快 ,双语教学正在成为不少学校新的教学手段。作为一线的初中历史教师 ,正在进行双语历史教学的实践。在此愿与同行交流 ,探索双语历史教学之路。一、双语历史教学的目的双语历史教学的目的 ,就是用英语来讲述历史 ,使学生更好地学习历史 ,并在双语教学过程中学会历史常识、历史人物、历史事件的英语表达 ,达到能用英语来评价历史事件与人物较高水平 ,还可利用所学知识来浏览英语的原版历史文献 ,从而达到在初中阶段 ,较好地掌握汉语与英语两种语言的期望目标。而在实践的过程中 ,笔者发现了…     

林业院校林产化工专业双语教学改革初探

双语教学作为我国高校英语教学改革的一个方面,已经在各大院校推广实施并取得了一定的成效,但与此同时也存在着一些问题。通过对林产化学加工工程专业进行双语教学的探索,突出专业课程教育,并对双语教师的素质、双语教材的选用、双语教学方法和手段提出了更高的要求。谈了自己对这一教学模式的认识,旨在与广大教师共享。