教育的战略地位与新的奋斗目标

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。党的十七大把教育事业的战略地位提到一个新的高度。同时,对我国教育发展提出了新的奋斗目标:更加突出全民教育目标,更加突出教育质量目标,更加重视教育系统的功能目标,更加重视教育的现代化程度。我们要从中国特色社会主义事业全局出发,认真学习、准确把握党的十七大的基本精神,全面推进中国特色社会主义教育事业的发展。     

重视教育观念创新 推进素质教育实施

在素质教育被写进法律,党的“十七大”对教育发展提出更高的要求之后,各级各类学校,作为素质教育直接实施者,必须加大创新力度,用新的观念、新的方式、新的思维来审视教育现象、教育途径、教育对象。作为学校和教师,当前应当突出十个方面的教育。     

应用型本科教育发展初探

目前,应用型本科教育正成为促进高等教育发展的新的增长点。本文提出应用型本科教育的发展之路是“做实、做大、做强”,并提出了相应的战略措施。     

乡镇教育发展的新模式—青浦区华新镇教育园区纪实

上海拥有松江大学城、闵行大学园区,但是以基础教育为主体的乡镇教育园区过去还没有听说过。如今,青浦区华新镇首开糯先例,建立了本市第一个乡镇教育园区。上海市人大主任陈铁迪在视察华新镇教育园区时称赞道;你们一个镇用这么大的手笔,建造乡镇教育园区,做得好!据我所知,你们是上海城郊第一家!乡镇教育园区可以使资源共享,优势互补,是上海乡镇教育发展的一种新的模式。     

论思想政治教育中思想预测的发展

论述了思想政治教育研究领域中的发展必然会带动思想政治教育过程中思想预测的发展，这种发展是由社会和人不断发展的需求所决定的。思想政治教育中的思想预测在社会主义市场经济和人类步入信息时代的大背景下，呈现出新的发展走向，研究这些新的发展走向对于我们今后的思想政治教育有着重要意义。     

缩小教育差距促进教育和谐发展

教育和谐发展既是社会和谐发展的重要内容,又是社会和谐发展的内在要求。对我国教育发展状况的实证研究表明,教育在城乡之间、区域之间、学校之间的差距日益扩大,教育差距大于经济差距,教育差距是教育和谐发展的严重障碍。缩小教育差距是促进教育和谐发展的突出主题。缩小教育差距,制度建设是关键,政策保障体系构建是重点。当前,要逐步弱化并最终消除人为扩大教育差距的有关政策;要根据城市反哺农村、东部反哺西部的思想,制定新的政策;要对某些政策作必要的调整,以利于教育公平合理地竞争。     

“一带一路”倡议下的高等师范教育发展探析

"一带一路"是我国在经济建设新时期、国际发展新形势下提出的区域发展大合作倡议,主要包括区域秩序、经济贸易、人文交流三方面内容。"一带一路"不仅为高等师范教育提出了新的要求,而且为高等师范教育的发展带来新的机遇及挑战。高等师范教育应顺应时代潮流,改变传统发展思路,提高教育质量,创新师范教育模式,不断培养国际化、复合型高端人才。     

走好西藏教育事业高质量发展新的赶考之路

推动高质量发展、实现现代化是新时代赋予西藏教育事业新的赶考之路。走好新的赶考之路,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,进一步深刻认识教育事业在社会主义现代化建设中更高的战略定位,落实《中国教育现代化2035》,构建西藏教育事业高质量发展新体系,以全面提高教育对区域发展的支撑和服务能力。     

抢抓新型教育智库建设的机遇 推动地方教育科研机构建设和科研工作发展

建设新型教育智库是新时期教育科研系统新的发展方向和要求。但是当前地方教育科研机构却普遍面临着定位不明确,领导不重视,队伍配备差、素质低,缺少科研经费和现代化科研条件,各自为战、弱小散,成果质量低转化差等问题和难题,难以发挥应有的重要作用。为适应新的发展要求,形成新的教育科研发展格局,亟需对地方教育科研机构准确定位,建立充分发挥地方教育科研机构职能作用的体制机制;建立保障和推动机制,切实加强地方教育科研机构建设;建立协同创新的机制和平台,增强教育科研机构的创新活力和实效性;创新教育科研管理体制机制,推动教育科研广泛深入发展;切实提高教育科研成果质量,加速科研成果转化。     

加大教育创新步伐直面教育发展机遇与挑战

当前,广西教育事业已经站在了新的历史起点之上。随着新一轮大发展战略机遇的来临,我们在欣喜的同时也感受到了肩上担子的日益沉重,教育领域还有许许多多的问题和矛盾亟待解决,广西教育事业仍将面临巨大的挑战与考验。在新的时代背景下,如何更好地抓住机遇、迎接挑战呢？答案显而易见：继续改革创新,与时俱进,加大教育创新步伐以促进教育事业加速发展。     

研究生教育创新发展要深刻识辨五大变化

进入新阶段,研究生教育创新发展要深刻识辨五大变化：国际形势复杂多变,世界格局大调整;国内发展战略转型,全面跨入高质量发展阶段;研究生教育发展目标由大到强,追求卓越成为主线;研究生教育发展模式战略转型,呈现差异化、结构性、内涵式、高质量的特点;深化研究生教育评价改革,注重本真思维。要深刻认识和准确把握研究生教育发展的战略性和紧迫性,加快研究生教育强国建设。     

抓住西部大开发机遇 推进基础教育大发展

西部大开发,教育要先行。这已成为历史发展的必然和全社会的共识。朱镕基曾指出：“开发西部地区,科技教育要先行,特别要大力发展教育,培养各级各类人才。”为迎接西部大开发和贯彻落实第三次“全教会”精神,自治区、银川市先后召开了教育大会,确立了教育发展的新的目标和思路。新城区位于自治区首府城市,如何以高质量的基础教育投身西部大开发,为银川市的经济建设和社会发展服务,是一个亟待研究解决的问题。     

认真谋划河北教育科学发展努力办好让人民满意的教育

在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是认真贯彻落实党的十七大精神,在新的历史起点上发展中国特色社会主义事业的重大战略部署。教育事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。发展教育事业,做好教育工作,必须始终坚持和贯彻落实科学发展观,用科学发展观强大的真理力量指导我们进一步把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题、     

加快走出一条具有引领示范作用的城乡教育统筹发展之路——专访重庆市教育委员会主任彭智勇

2008年7月24日,教育部与重庆市人民政府签订了建设国家统筹城乡教育综合改革试验区战略合作协议(以下简称部市协议)。这一举措,标志着教育部与重庆市在新的基础上启动了全方位的合作,意味着重庆教育开始了全新的发展。新的开始,新的挑战,新的收获。直辖11年重庆教育事业硕果累累,但这只代表过去,从现在开始,重庆教育翻开了全新的一页。薄熙来书记说,经济社会发展关键在教育,重庆要转变经济社会发展方式,需要更加重视教育发展和科技进步,着力实施人才战略,提高劳动者素质。周济部长说,实践永无止境,创新永无止境。部市协议的签订,是中央对重庆教育提出的新的更高的要求,充分体现了党和国家对重庆教育寄予的厚望。重庆在贯彻落实314总体部署过程中,将教育摆在了优先发展的地位,把教育作为最大的民生工程,作为统筹城乡发展的突破口来抓。教育在重庆统筹城乡大的格局中要有所作为,也必将大有作为。本期《今日教育》就重庆城乡教育统筹发展的新情况、新问题、新举措采访了重庆市教育委员会主任彭智勇同志,以期为广大读者准确解读这份特别的部市协议。     

现代国外教育思想发展的回顾与反思

现代国外教育思想的发展,经历了几个较大的历史转折,而每一次历史转折又总是在整个社会发展推动下进行的。在每一次社会大变革时期,总会出现教育理论和实践上的不适应,旧的教育思想和教育实际落后于时代的需要。因此必然要求改革教育思想观念,从而出现一批新的教育理论家,提出新的教育思想。 一、科学教育：现代社会教育发展的先导 现代教育发展最重要的标志是科学技术在生产过程中的广泛运用。１９世纪下半叶,各主要资本主义国家在完成资产阶级革命的任务,建立资产阶级政权的基础上,越来越多地注意运用科学知识促进生产效率的提高…     

开启加快江苏教育现代化的新征程

党的十九大报告为我们描绘了新时代教育的美好图景——"加快教育现代化,办好人民满意的教育。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"江苏教育改革发展必须深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,奋发进取,开拓创新,深入推进教育强省建设,加快教育现代化进程,努力办好人民满意的教育,为建设强富美高新江苏作出新的更大贡献。     

微课程：信息时代背景下的教学新途径

信息化的迅猛发展，对传统教育提出了新的挑战，传统的教育模式、课堂教育结构及学生的获知途径已经不适应信息化发展的要求。如何站在大数据时代的前沿，发挥信息技术优势，探索有效的教育方式和教育途径是当前教师面临的重大课题。“微课程”的出现为我们在信息时代背景下探索教育发展之路搭建起教育均衡发展的平台。     

庆祝2007＇中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会胜利召开

教育信息化论坛和《中国教育信息化》杂志两大平台已成为教育联结世界、接连时代的桥梁。依托两大平台,实现教育信息化的统一规划、统一标准、统筹协调,将使教育信息化建设和创新发展的长效机制更有保障,并不断跃上新的台阶,为我国教育事业的改革与发展做出更大贡献。     

推进教育高质量发展，加快建设教育强国——深入学习贯彻党的二十大对教育发展的新部署

党的二十大报告中关于教育、科技、人才“三位一体”的新布局,是对科教兴国战略的进一步深化;“为党育人、为国育才”,办好人民满意的教育,是党的人民立场的具体体现;坚持教育优先发展,加快建设教育强国,是实现中国式现代化的战略先导;构建高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平,是对教育发展提出的总体要求。进一步理解二十大报告关于教育的新思想和新战略,把握新征程对教育的新要求,更好地贯彻落实党的二十大对教育发展的各项部署,具有重要的理论意义和实践价值。     

大数据思维及其教育变革启示

大数据思维与教育有机结合是当前教育事业发展的必然趋势。大数据思维的意义不仅在于获取有效的教育数据信息,还可以对教育数据进行分析和研究,实现数据的价值。大数据帮助教师实现个性化教学定制,创新教育评价体系,帮助教育管理者实现科学的决策,帮助科研工作者找到新的研究方法。