农村初中“留守学生”现状调查及对策分析

据有关资料显示,全国留守学生总数在880万左右．温州因为经济发达,所以父母外出经商的很多,而留守学生的问题就更加突出．我校是一所农村示范初中,有36个班级,学生总数为1620人,其中父母均不在家的有144人,只有单亲在家的609人,“留守学生”占学生总数的42％左右,我所带的班级有45人,其中父母到外地经商的有10人,占了全班比例的26．5％,父母出国有2人,     

不可忽视中小学闲暇教育

在批阅学生撰写的有关假期生活的作文时,笔者发现半数以上的学生发出了"没意思"的叹息。随后,我在学生中做了一个小调查,发现寒假期间,一部分学生按照家长的意愿参加了各种形式的文化课补习班和音乐、美术等特长辅导班;一部分学生把时间消耗在电脑和电视上面,或去游戏厅和网吧,或在家看电视、打游戏;还有一部分学生无所事事,吃饭睡觉瞎胡混。由于父母都有自己的工作,不能陪伴自己,同学又都放假在家,多数学生感觉假期生活单调乏味,孤独     

不同留守经历儿童的自我评价与情绪应对研究——以湖北省长阳县土家族地区为例

研究选取湖北省长阳县土家族地区学生336名,将留守儿童分成父母均外出、父母一人外出．父母均在家三类,父母均在家儿童组作为参照,考察不同留守经历对儿童的自我评价与情绪应对的影响及不同群体在儿童的自我评价与情绪应对的差异。结果显示：①相比较父母均在家的儿童,父母一人和双双外出的留守儿童的自尊水平明显偏低：②父母均外出的留守儿童倾向于采用独自宣泄、忍耐与顺从策略和情绪行为策略：③在自我评价与情绪应对上,土家族儿童均优于汉族儿童;在自我效能和情绪表达的应对策略,男生明显优于女生;在自我评价与情绪应对上,初一年级学生得分显著低于其他年级：在独自宣泄、忍耐与顺从策略与情绪行为策略上,初二年级学生得分显著高于小学六年级与初三年级学生。     

怎样应对孩子的学校恐怖症

罗振玉是某校小学三年级学生，是个小班长。最近，有件事可把他爸爸妈妈急坏了：罗振玉在学校肚子疼得厉害，老师没办法，只好通知罗振玉的父母带孩子去看病。可是，罗振玉的父母带罗振玉到很多医院进行检查，都找不到孩子肚子疼的原因，只好让罗振玉在家休息。奇怪的是，在家的时候，罗振玉肚子疼的毛病基本上不发作。于是，罗振玉的父母便说：“既然你的病好了，那么明天就去上学吧。”哪知半个小时后，罗振玉就开始叫嚷肚子疼。罗振玉的父母怀疑孩子是想偷懒，不想去上学才假装肚子疼。可是看到孩子脸色惨白，头上直冒汗，父母又觉得小振…     

文摘

家长如何提防儿童被拐骗 一、告诉孩子,一人在家时,不要让陌生人看出家里只剩孩子一人,并告诫孩子:父母不在家不要为陌生人开门。 二、父母要掌握孩子每日的行踪,孩子上下学要结伴来去,年龄较小的幼儿由父母亲自接送。 三、告诉孩子,父母不在身边时,不要轻信陌生人的话,更不能搭乘陌生人带你去找父母或亲属的车。 四、告诉孩子不要在荒凉和偏僻的地方玩耍,即使到公共场所,也应由家人陪同。外出去向,父母都     

浅谈农村学校班级管理

俗话说:在家靠父母,出门靠朋友对于学生来说,应该是在家靠父母,在校靠老师(班主任)。班主任在学校就是学生的父母,班主任的工作,一言一行将影响着每一个学生健康成长,影响着他们做人的思想,人生观,学习观。我认为班主任要把每一个学生都看作自己的孩子,去关心爱护,才算尽职。一是要做到三勤即:眼勤、嘴勤、腿勤作为班主任老师,我认为眼勤、嘴勤、腿勤是做好班     

美国“在家教育”立法述评

美国的“在家教育”已成为较为普遍的现象。各州通过“在家教育”立法对父母的教育权进行了法律上的肯定与保护,这种基于立法的保护与管理,对“在家教育”的学生和家长权利的维护有着重大的意义,也有利于这种教育活动的良性发展。事实证明,合法化的“在家教育”对于学生和教育的发展都有着积极的作用。     

农村中小学校休息日留校学生管理初探

近几年来,一方面随着学校布局调整力度的加大,学生上学路程远;另一方面随着农村出国或进城务工人数增多,父母离乡出国或进城打工经商而子女留守在农村的人数也不断增多,还有些学生虽然离学校路程不远父母也在家,但父母因忙而没空照顾自己的孩子,由此休息日需要留校住宿由学校管理的学生越来越多.下面笔者就休息日留校住宿学生管理谈一点自己的粗浅看法.     

农村中小学校休息日留校学生管理初探

近几年来,一方面随着学校布局调整力度的加大,学生上学路程远;另一方面随着农村出国或进城务工人数增多,父母离乡出国或进城打工经商而子女留守在农村的人数也不断增多,还有些学生虽然离学校路程不远父母也在家,但父母因忙而没空照顾自己的孩子,由此休息日需要留校住宿由学校管理的学生越来越多。下面笔者就休息日留校住宿学生管理谈一点自己的粗浅看法。     

母爱墙

在我们这所农村中学,大多数的学生父母靠在外打工生活,不得不把孩子“留守”在家里。孩子们很孤独;加之学校禁止学生带手机上学,以至孩子和父母几乎失去了沟通的机会,学生们对父母之爱的渴望非常强烈。很多学生长期得不到父母的关爱和教育,容易发生各种意想不到的问题。怎样解决这些问题呢？     

浅谈挫折教育

一个在家倍受疼爱的小男孩,只因要吃几粒进口糖,而堂姐则让他留几粒给父母吃,于是就觉得大受打击,而上吊自杀;一个学生只因在校被老师批     

受伤的“猎豹”

正前一个星期,一位班主任向我反映,他班有一名学生几乎不和同学交流,很少说话,成绩也不理想,最近一段时间还迷上了小说。家长也很焦急,到我的办公室,说孩子在家几乎不和他们交流,总是一个人关在房间,吃饭的时间才出来。父母文化程度不高,不知如何和他沟通。班主任带他过来了。他眼睛无     

“在家就学”：美国新型教育

“在家就学”：美国新型教育在家就学学生的课程、学习进度，完全由其父母或家人设计，但据全美最大在家就学机构缅因州在家就学协会指出，大学部在家就学学生的家长，都是采用套装课程，以生活来引导学习，不会把学校授课模式强加于自己子女身上，使子女学习与生活并重。...     

初中留守儿童一般生活满意度及其与家庭因素的关系

采取随机整群抽样法在某农村初中中学抽取6个班,用<生活满意度问卷>和自编的<家庭一般状况调查表>调查了解留守儿童的一般生活满意度情况,并分析它与一些相关家庭因素的关系.研究发现:父亲单方出去由母亲在家抚养和由祖辈抚养的留守儿童的生活满意度相对较高,而没有固定带养人的留守儿童的生活满意度相对较低;经常与父母团聚的留守儿童、父母经常与之联系的留守儿童的生活满意度较高.因此建议最好是父亲单方出去打工,母亲留在家里;如父母必须都出去打工,一定要为孩子找好可靠的有能力的带养人,并注意经常与孩子沟通和联系.     

孩子在家自学,你赞成吗?

近年来,关于父母在家自己培养孩子或孩子在家自学的报道屡见不鲜。长沙市的李路坷三次休学,在父亲的指导下在家自学,1 5岁时考进清华大学建筑系。石家庄市1 5岁的王小平主功退学,1 7岁就登上全国教育学生研讨会的讲台,引起轰动。     

—例高三女生神经症性心理问题的案例报告

一、一般资料 来访者：陈某,女,18岁,高三复习学生,出生在农村,与父母同住,有一姐姐,已结婚。父母经商,在家的时间很少,对其关心很少,家庭经济状况中等,经详细询问、调查,父母无人格障碍和其他神经症性障碍,家族无精神疾病历史。     

农村留守儿童心理发展与教育问题

作为低社会经济地位儿童的典型代表 ,父母外出打工的农村留守儿童在人身安全、学习、品行、心理发展等方面都存在不同程度的问题。教师认为农村留守儿童在一般表现、学习、品行和情绪感受上比父母在家儿童的问题严重。学生的自我报告表明 ,留守儿童的心理问题主要是在人际关系和自信心方面显著地不如父母都在家的儿童 ,而在孤独感、社交焦虑和学习适应方面与其他儿童没有显著的差异。与留守儿童心理发展相关的教育问题需要多方面措施的配合。     

本期话题:怎样教育“多面体”学生?

当班主任多年,在和学生家长交流的过程中总是会发现这样的情况:学生在学校和在家的表现截然不同!有的学生在学校乖巧可爱,讲文明、有礼貌,在家里却对父母颐指气     

山区学校如何召开家长会

教育需要对学生的全面了解,尤其是其个性特征、特长、爱好甚至是缺点,学生在校的行为不一定完全代表自身的个性。如有的学生在校常出风头,在班上捣蛋,但在家却很听话;有的学生在校成绩突出,对老师有礼貌,在家却固执娇横,让父母觉得难以沟通、交流;有的学生在校贪玩,学习不努力,在家却能吃苦耐劳,挑农活重担等等。这时,如果我们单从学校方面来评判学生,给学生定位,制定教育措施,难免有些偏颇而不全面,不利于学生优点的发现,不利于学生身心的健康发展,也不利于学校开展教育教学活动。所以,我们需要在学校与家庭间搭建沟通的平台,做到信息互享,…     

试论在家教育与教育机会均等

一、何谓在家教育? “在家教育”,英文为home schooling,在国内,有人译作“家校”,但这种翻译显然不足以表达home schooling作为一种教育模式的活动意蕴。因此,我们认为将之译作“在家教育”更为恰当。 1.在家教育与家庭教育的区别 所谓在家教育是指学生不到学校接受一定的课程内容和教学时间,而是以家庭为中心,并由父母依需要对儿童进行教导的一种