校园歧视透析

当前 ,许多中小学校存在着“校园歧视”现象 ,一些学生得不到学校、教师和同学的公平对待。据笔者调查 ,这种“校园歧视”现象主要有以下几种 :学校歧视　一些中学 (特别是初中 )为了提高升学率 ,将学生按考试分数的高低 ,分成快班和慢班 ,分数高的编入快班 ,分数低的编入慢班。学校对快慢班的教育、教学管理侧重点不同 ,对快班是抓学习成绩 ,培养优等生 ;对慢班是抓纪律 ,保证学生在校不出事 ,成绩好坏无所谓。学校安排课任教师优先考虑快班 ,担任快班的课任教师则往往教学水平的整体素质相对较高 ,而慢班的课任教师则相反 ,甚至有“拼凑”…     

魅力大学教师之我见

在校园里经常听到学生说，他们很喜欢某位老师，喜欢上他的，课，喜欢他所任教的科目；不喜欢某位教师，上他的课象受罪，提不起兴趣等等。事实上，造成这种现象的主要原因是由教师的个人魅力决定的。能否赢得学生的喜欢和爱戴是由教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格而决定的。法国文学家罗曼·罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”     

创新改革的先行者——记河北省邢台市第十中学校长祝卫国

他不是清洁工,但他时常中午把教学楼一至五层打扫一遍;他不是园丁,但他能清楚记得校园花草树木的方位;他不是班主任,但他能经常叫出学生的名字,甚至还知道他们的兴趣爱好和习惯。他让一所学校在3年内成为花园式的学校;他让"绿色课堂,生态校园"的全新教育理念在师生心中生根发芽,并开花结果。在课改中,他是教师的主心骨;在校园里,他是学生的知心人。他就是河北省邢台市第十中学校长祝卫国。     

在学习中体验生命的含义——记北京市东城区史家小学分校校长项红

在4年的时间里,从三校合并初期的不足700人,发展到现在的36个教学班,1300名学生;从85％的教师不会电脑,到老师们纷纷在校园网站上发布论文;从一名区级骨干教师都没有,到12名教师被评为市区级骨干教师……在众多教育专家的眼中,史家小学分校创造了普通学校在合并过程中实现教育优质化的奇迹。     

冰天雪地冻不着

到了12月份,就是严冬了。这天气,说大寒地冻一点都不夸张,大家都把自已裹得严严实实,生怕冻出毛病。校园里,在铺满雪花的路上．一身棉服武装的于丽丽看见高晓明过来,把毛线帽子往上挪了挪,     

培养具有国际视野与素养的现代公民——宝应开发区国际学校简介

正宝应开发区国际学校创办于2010年,校园占地60000平方米,总建筑面积32428平方米,分四个区域:教学区、行政区、运动区和生活服务区。目前,学校拥有8个年级46个班,2100多名学生。学校现有教师129人,骨干教师48人,其中省特级教师1人,本科以上学历教师125人,100%学历达标,所有教师教学业务精湛,教学效果显著。办学以来,获得省级赛课一等奖的教师2人,市级赛课一等奖的教师4人,县级赛课特等奖、一等奖的教师25人,发表各     

管理从坚持做好细节工作入手

我的一位师范同学在某农村小学担任校长已经五年了,最近,我有机会去他所在的学校拜访他。初次踏进校园,有两个现象引起了我的注意：校园里特别干净,几乎见不到一张废纸或小柴棍;校园里除了听到学生琅琅的读书声或教师的讲课声外,几乎听不到一点嘈杂声。我也是一位农村小学校长,看到这种现象,不禁从心底里对我的这位老同学佩服了起来：     

杨福久校园安全故事系列之(十二) 冰天雪地冻不着

到了12月份,就是严冬了。这天气,说天寒地冻一点都不夸张,大家都把自己裹得严严实实,生怕冻出毛病。校园里,在铺满雪花的路上,一身棉服武装的于丽丽看见高晓明过来,把毛线帽子往上挪了挪,叫道:"班长,学校     

教育之殇

正"手机控"现象在校园愈演愈烈,学生不论是课下还是课上,都玩得不亦乐乎。时而发短信;时而接听电话;时而看网络小说……这些行为,不管是在课下,还是在课上,都会影响学习,严重者还会干扰正常的课堂教学秩序。怎么办?许多教师各显其能,软硬兼施。有的温情提示,上课关机;有的服务到位,收缴保管;有的勃然大怒,掷地有声……更有甚者,以身示"犯"。手机这东西,     

防止小学生写字退步的对策

电脑的普及使用,在一定程度上影响了教师的写字教学工作,教师慢慢淡化了对写字的要求。而另一方面,新教材从减轻学生的过重学业负担考虑,强调要扩大学生阅读量的要求,这样,学生写字的机会和时间相对减少,教师在课堂里指导学生写字的做法几乎消失,写字课挪为他用,没有发挥其真正的作用。     

名师工作室对中小学骨干教师培训的效能研究——以数学骨干教师专业成长为例

名师工作室在省级中小学骨干教师培训中发挥了重要作用,在对名师及名师工作室进行界定的基础上,概括出名师工作室的效能:名师引领,榜样示范;精彩的课例示范让老师们感受着数学课堂的魅力;教材研修,提高教师驾驭教材的能力;开发优秀课例,促进与当地教师交流研讨;等等,这些均有力促进了骨干教师的专业成长.     

办公室里的“研究生”——谈谈对学生个别辅导的规范

如今的小学校园里,我们有时会看到这样的情景：照例应是上课时间,可在那些空课教师的办公桌旁,却常常有几名本该在班级上课的学生,正一脸惶恐地接受教师的“开小灶”,这些学生,有人戏称为“研究生”。当然,“带研究生”的这段时间正是一些被称为“非考试”学科的上课时间;这些正在无偿辅导的教师一定是语、数、英学科的教师,即学校里那些“考试”学科的教师,“非考试”学科的教师才不会这么干呢！     

辽宁省中小学学科带头人简介

孟春风 荣誉称号：沈阳市优秀教师;皇姑区优秀班主任,皇姑区物理学科骨干教师;东北三省优秀课教师,辽宁省优秀课教师;国家级优秀课指导教师,全国应用物理竞赛优秀指导教师。     

河北省城市中学校园体育文化的现状调查

校园体育文化是教师在学校这个场所,通过体育教学、体育活动、体育竞赛来传播精神和物质文明需要的各种文化现象。在本篇文章里把校园体育文化分为校园体育物质文化、制度文化、精神文化三部分,并针对师生在学校体育工作中的体育教学、体育学习、体育活动进行了研究。     

“课前唱歌”还是改改好

课前唱歌,作为一种不成规定的"铁教程",在中小学校园里一直被延用着,至于它所起到的作用与效果,却少有评价。作为音乐教师,我倒有几分拙想。1.课前环境,不宜唱歌。"课前"指的是上课铃声响起至老师走进课     

听“课”抓“研”促成长

一堂好课,尤如一首诗、一幅画、一顿美餐、一趟旅行……沉浸在好课的氛围里,教师得到了身心的尽情释放,获得了身临其境的体验。一直以来,我们把研课作为园教研活动的重要内容。课程改革的发展、不同的教研要求、各层次教师的成长需要,催生了多种研课形式:以带教为主的骨干教师教学展示;以锻炼为主的青年教师教     

重视质疑激发兴趣

学生在校园里的大部分时间是在课上度过的,教师的教育目标和教学任务也主要是在这一个个短短的40分钟内完成的.因而,上课成了学生主要的学习生活方式.     

美国校长“走课”制及相关启

校长听课在我国中小学校园里是很普遍的现象,校长听课在美国被称为“走课”,名称的不同暗含着具体操作与实践上的不同,本文首先介绍了美国校长是如何走课的,然后归纳出“走课”与“听课”的区别,最后针对走课的优缺点和实践经验,得出几点对我们有益的启示。     

问题:有效学习的起点——基于学习理论的一次科学实验活动教学思考

现象描述这是一节小学的科学课,内容为科教版四年级上册的《水能溶解一些物质》。课前,教师已经在学生的课桌上摆放了实验材料:两杯水,一堆食盐,一堆沙子。课始,教师对学生提出学习任务。师:请同学们把桌子上的食盐和沙子分别倒在有水的两个杯子里,观察杯中的现象,把观察到的现象记录     

“对抗校园霸凌”主题活动新玩法

对学校心理教师来说,心理健康教育活动是一项常规工作,它不同于心理课,也不同于心理咨询,它面向的是全校师生,主要解决的是发展性的、日常困扰学生的问题,重在营造气氛、树立榜样、凝聚力量。它要求心理教师既具备专业的知识和技能,同时还要有活动的策划、执行和宣发能力。针对校园霸凌现象,设计了一系列有创意的活动,如校园霸凌知识问答、校园霸凌现状调查、校园霸凌小剧场、校园霸凌故事改写、灭霸者联盟征集令等,效果较好。