例谈小学音乐的合唱训练

目前一些学校的合唱训练在合唱曲目的选择、合唱团队的组建、合唱训练的开展上存在"三偏"的现象。合唱,是一种集体的歌唱形式,因此"合"字很重要。在小学合唱教学中,选择合适的合唱曲目是基础,组建合作的合唱团队是关键,进行合理的合唱排练是保障,这样才能体现合唱的精髓。     

初中生合唱训练之我见

如今合唱已逐渐成为中小学艺术教育中最常见、有效的艺术手段。分别从科学练声、曲目选择、声部音响平衡几个角度阐述对初中生合唱训练的一些看法。     

浅谈小学合唱团曲目的选择

随着社会日新月异的变化,合唱艺术受到了越来越多人的喜爱,同时也成为了中小学音乐课堂中一种独特的教学方式,并在音乐基础教育中发挥着巨大的作用。笔者主要从三方面就选择小学合唱曲目时所要遵循的规律做了简要的探讨,旨在为日后的合唱教学提供一定的借鉴,促进合唱实现更好的艺术效果。     

对初中生合唱团曲目选择的几点思考

选择适宜的合唱曲目是音乐教师在合唱教学中的一副活力荆。它决定着合唱队员的演唱兴趣、情绪和声音的表达,同时也是演出成败的关键。笔者认为,合唱曲目的选择要遵循学生的年龄和认知特点,遵循合唱内容与形式统一的原则,遵循合唱作品风格与色彩统一的原则,尊重学生在合唱中的主导者地位以及教师的指导者身份。     

浅谈小学合唱团曲目的选择

随着社会日新月异的变化,合唱艺术受到了越来越多人的喜爱,同时也成为了中小学音乐课堂中一种独特的教学方式,并在音乐基础教育中发挥着巨大的作用。笔者主要从三方面就选择小学合唱曲目时所要遵循的规律做了简要的探讨,旨在为日后的合唱教学提供一定的借鉴,促进合唱实现更好的艺术效果。     

浅析合唱曲目的选择

选择合适的合唱曲目对合唱团来说十分关键。人们常说,良好的开始是成功的一半。合唱成功的良好开端很大程度取决于是否选择了好的并且合适的曲目。因此,选择好合唱曲目是很讲究艺术的,不论是音乐会性质、比赛性质、庆典性质或者纪念性演出性质的合唱曲目。本文主要从曲目的题材内容、曲目是否悦耳以及曲目的难易程度三方面来阐述。     

构建具有高职特点的合唱教学新体系

高职合唱教学经过几年的探索、发展,仍存在诸多问题。要适应高职教育的就业性、职业性、应用性、市场性,合唱教学有待改进。文章提出了改革的建议：明确教学目标,加强学生选择合唱曲目的鉴别力;在具体情境中训练学生的合唱技能;合唱教学模式的转变与教学理念的更新;以就业为导向,加强实践能力。创造条件让学生在不断的实践中展示和体现自身的价值。     

浅析递进式合唱教学如何培养合唱素养

合唱教学作为我国小学音乐教学的一项重要内容,一直是小学音乐教学的重点,能有效地培养学生的音乐意识。音乐教学一直以来都是将合唱排练曲目固定在小学音乐课堂上,但随着人们对音乐教育意识水平的加深,合唱教学在小学音乐教学中的作用越来越受到重视。新课程改革提出核心素养理论,要求教师充分尊重学生的教学主体在教学中的地位,不断创新教学方法,有效提高合唱教学的有效性,对小学音乐合唱教学提出了更高的要求,这就要求教师进行有效的教学,切实提高学生音乐素养,全面提高学生个人综合素质。     

小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练探讨

合唱教学活动的高效开展,有助于学生学习音乐学科的积极性的提升与合作意识的强化。只是它往往依赖两个条件,即坚持公平公正原则和选择合适的曲目。基于此,文章立足于歌唱技巧的训练方式,从“注重基础训练,强化学生的合唱技能”“营造轻松氛围,激发学生学习合唱技能的兴趣”和“合理运用大数据技术,提升合唱教学的科学性”三方面进行了积极的探讨,以期能给音乐教师一些启发。     

让多声部合唱更有吸引力的教学策略

小学音乐教学课程目标要求学生掌握合唱的技巧、提升对音准的控制能力,并能够完成较为简单的合唱曲目。由于音乐合唱需要多人配合演奏,其中需要具备音乐的协调性以及多声部融合的特性,难度较大,不易被小学生所接受,导致很多小学生不喜欢学习多声部合唱。在小学阶段,如果教师不能够针对小学生存在的问题做出正确的引导,进而提升多声部合唱课程的吸引力,就会影响到音乐合唱教学的有效性,无法达成课程标准的教学目标。对此,笔者在教学中总结了提升多声部合唱吸引力的几点做法,现介绍如下。     

浅谈中学生合唱训练重难点问题的处理方法

合唱在学校音乐教学中占有重要的地位。它能培养学生的团队精神,激发学生的学习兴趣;能培养学生对音乐的感受能力、表达能力、审美能力以及鉴赏能力,达到陶冶情操的目的。学生合唱水平的提高,需要时间次数的磨合,需要教师交给学生一些合唱发音的技巧和方法,同时,训练时要处理好合唱中碰到的一些重点和难点问题。一、合理选择曲目,正确分析处理作品第一、选择好符合演唱主题的曲目。力求做到以下几点:1、歌曲内容紧扣主题,健康向上,能展示学生的实力,风格鲜明;2、合唱     

浅谈如何开展小学音乐教学中的合唱教学

开展小学音乐教学中的合唱教学,就要正视当前小学音乐教学中教师合唱教学的教授方法过于单调、学生参与合唱教学的积极性有待提高等方面的问题,在善于创设情境、合理选择演唱材料与动作、努力提高教师的合唱教学能力≮积极开发合唱课程教学资源等方面采取积极有效的措施,使其收到好的合唱教学成效。     

提高初中音乐合唱教学有效性的具体措施探讨

近年来,随着我国经济社会的不断进步和发展,国家教育部门对初中生的音乐教学越来越重视,合唱教学作为初中音乐学习的一项重要组成部分,在初中生的音乐学习中十分关键。教授合唱不仅是音乐课堂重点,同时也是难点。在初中生的合唱教学过程中,音乐老师必须要重视合唱曲目欣赏,培养初中生对音乐合唱的兴趣,然后让其主动参与到合唱学习当中来。除此之外,初中音乐教师还要不断创新自己的合唱教学方法,让学生们在多种多样的合唱教学模式下进行锻炼,从而有效地激发初中生对合唱的热情和兴趣,提高初中合唱教学的效率。文章主要分析了初中合唱教学的现状,具体探讨了初中音乐教师如何采取有效措施培养学生合唱能力。     

关于群众性合唱的曲目选择

随着我国社会经济的发展,群众的业余文化生活不断丰富,群众性合唱与比赛活动蓬勃兴起,其中较为活跃的是以企事业单位职工及社区人员为主的业余群众性合唱。而如何为这类群众合唱团体选择合适的合唱曲目是搞好群众性合唱的一个十分重要的环节,曲目选择得当可以促进合唱队员个人的演唱技巧,使合唱队扬长避短,有效提升合唱队的演唱水平,反之则...     

小学音乐合唱教学有效性提升策略研究

合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分,对于小学生的成长和发展具有重要的促进和指导作用,能够促使小学生在学习合唱、体验合唱的过程中实现音乐核心素养的发展。为了提升小学音乐合唱教学的有效性,小学音乐教师需要从以下方面展开教学:设置合唱教学问题,激发合唱学习兴趣;加强合唱教学指导,提升合唱教学效率;设计趣味合唱游戏,注入合唱教学活力;组织精彩合唱竞赛,创新合唱教学模式。本文聚焦小学音乐合唱教学的有效性,深入探索提升小学音乐合唱教学有效性的策略和方法,不断提高小学音乐合唱教学的质量和效率,打造高效的小学音乐合唱教学课堂。     

紧握音乐合唱教学的“双刃剑”——浅谈小学音乐合唱教学中技术性和体验性的运用策略

合唱艺术是音乐教学的重要范畴,是衡量小学生音乐素养的重要标尺。根据合唱中需要融合学生技术和体验的要求,提出要"荡起"合唱艺术的"双桨",即技术性和体验性,具体体现在遵循学生审美体验,合理选择合唱曲目;激活通感暗示效应,唤醒学生合唱意识;借助技能曲线图解,优化合唱训练结构等三个维度,从而切实提升学生的合唱效益。     

浅谈在小学音乐课堂中如何开展合唱教学

合唱是通过集体参与表现音乐的一种艺术形式,合唱教学是小学音乐教学中的重要环节。在小学音乐教学中,教师要加强合唱教学,对学生进行合唱方法和技巧的指导。为了优化合唱教学,教师在选择合唱歌曲时,要考虑学生的兴趣、音乐能力等,使学生能积极参与到合唱学习中,以实现高效的小学音乐合唱教学。     

无伴奏合唱训练中音律的选择和应用初探

对无伴奏合唱训练中音棹的选择、应用问题进行了可信的探讨与研究，提出了作的新观点：一、演唱无转调、离调的曲目或无转调、离调的乐段时，以纯粹为主；二、在转调、离调时，靠近十二平均棹；三、演唱以五声自然音和声为基础创作的无伴奏合唱曲时，则靠近五度相生律。这些规律性的意见对于有效地提高学生的合唱音谁知感能力具有一定的实践意义。     

论群众合唱

章针对群众合唱实践中遇到的诸如选择指挥，组织训练，挑选曲目等问题，提出辅导与训练的有效办法，为更好地组织开展群众合唱指出了理论与实际结合的路子。     

我国小学音乐合唱教学现状与问题研究

合唱教学是小学音乐教学的重要内容,有很大的艺术价值。合唱是一种互相配合、互相协作的集体艺术。合唱教学的开展,能够培养学生的团队精神,培养学生与学生之间相互合作、相互信任的意识。本文就我国小学音乐合唱教学的现状及存在的问题进行了简单分析,并且提出了一些建议。