2006年京沪两地高考作文命题的启示

京、沪两地是全国最早实行高考自主命题的地区，又是全国政治、文化或经济的中心。这种独有的政治、经济、文化的地位，使两地的高考命题对其他省市的高考自主命题客观上起到了引导与规范的作用。     

浅谈新课改背景下的传统文化教学

<正>随着新高考改革在沪、浙的施行,京、津、鲁、琼也加入了第二次试点的行列。面对即将全面铺开的教改,无论上层管理者还是一线教育者,都将会再一次经历改革的"阵痛"。以山东省为例,作为第二批进入试点的高考大省,在高考语文命题道路上经历了从使用全国卷到自主命题,再到即将使用全国卷的变化;在对传统文化的关注上亦经历了从涉及古代文化常识到废除不考,再到全面考查的重大变革。新课改以最现实的方式给了我们当头一记棒喝:     

超视觉透视 跨边界连接

近几年,我国加快了高考改革步伐,2011年全国已经有20个省份结合高中新课程改革实行高考综合改革试点,18个省份实施高考自主命题,高考模式发生了重大而深刻的变革。由于试卷模式不同,试题类型相异,本文以2011年高考政治江苏卷(以下简称苏卷)和上海卷(以下简称沪卷)、大纲全国卷(以下简称全国卷I)和新课标全国卷(以下简称全国卷Ⅱ)为范本,超越常规视角,跨越知识边界,聚焦试卷亮点,探究命题规律,为2012年高考政治备考提供前瞻性的参考。     

2004年浙沪高考立体几何试题比较分析

2004年是浙江省高考自主命题的第一年，浙江数学卷在结构、题型、分值配置等方面都与近年全国卷保持一致，难度有了明显的降低，试题创新方面进展较慢，这与平稳过渡原则不无关系．完成过渡期后浙江数学卷的命题趋向颇为令人关注．上海从1985年开始进行高考自主命题，在教育部的指导下经过近20年的探索，已形成了在新情景下考查双基、降低压轴题难度、重视三大能力、突出一般能力(学习能力、探究能力、应用能力、创新能力)的命题理念，由于题型新、问题活，考生如果没有扎实的数学基础和灵活的应变能力，单靠大运动量训练已很难获得高分．上海高考命题的新理念将对全国各地的高考命题产生较大的影响，比较分析2004年浙沪两地高考数学试题的不同理念与风格，对预测浙江数学高考命题的走向会有所启发．为避免泛泛而论，本文选取较能体现两地命题风格的立体几何解答题作较深入的比较分析．     

从高考作文说到名著阅读

高考结束了，作文题又成为舆论关注的一个兴奋点。教育部今年把分省组织高考命题的范围，由原来的京、沪两地，进一步扩大，增加了天津、辽宁等9个省市。这样，我们就可以同时对十几套各地高考作文命题进行分析、比较、研究。我认为，今年有些作文题确实出得好：好就好在回到语文教育的规律上来了，给人耳目一新之感，让考生都有话可说，绝非那种多年一贯制的老模式、老面孔。     

从2004年高考历史命题的特点看2005年历史的复习

2004年全国高考各类历史试题(全国卷、京、津、沪文综卷、上海历史卷、辽、苏、两广卷)体现了继承与创新相统一和在稳定基础上逐步推进改革的命题思路,试题更多地与现实中的实际问题相结合。试题的命制围绕     

对高考英语试题原创性的质疑——以2007年全国及各省市试卷中单项填空题为例

从2003年北京、上海两地试行高考自主命题后,到2007年全国有17份不同的高考试卷。不论哪份试卷,待考完后,外界多是从某门学科考生答题的难易感觉上对其进行初步的评价,一线教师也只是     

未来几年考试招生改革路线图

正2014年出台文件1.完善高中学业水平考试2.规范高中学生综合素质评价3.减少和规范高考加分综合改革沪、浙启动高考综合改革试点2 015年分类考试通过分类考试录取学生占高职招生总数的一半左右统一命题试卷2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份考试加分2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目自主招生2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行录取批次2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点     

2010年全国高考文科综合能力测试地理试题比较分析——以福建卷、安徽卷、辽宁卷、浙江卷、天津卷为例

随着我国高考改革的深入进行,地方自主命题省份越来越多。全国统一高考各地自主命题的比较分析显得越来越重要,因为虽然各地自主命题,但都属于全国统一考试,总结各地命题中的共同点,有助于在自主命题中把握全国统考的命题性质。同时,     

2005～2008年全国高考英语试卷单选题比较分析

高考试卷是一把测量工具,测试考生是否达到《考试大纲》所规定的水平,是否达到《课程标准》的要求,同时为高等院校选拔人才提供依据。对高考试卷进行纵向和横向比较研究有助于我们掌握高考命题特点,有助于了解考点分布、试题题型和命题趋势,有助于考生做好高三复习工作和教师规划好高一、二基础年级的教学工作,有助于师生了解考试重点、做好复习迎考。一、2005-2008年高考英语苏、沪、京、全国(Ⅰ)单     

“2021年高考，我们怎么看”征稿启事

<正>我刊(第1周)将在2021年第8期—12期隆重推出"2021年高考,我们怎么看"系列文章,针对2021年全国甲卷、全国乙卷(文综)及自主命题省市的高考政治试卷(试题)进行全景式分析与评价。具体分为两个层面。 1.宏观层面。针对试卷(试题)的整体评价。注重对命题新动向的解读、对命题科学性的评价、对命题地方性特征的赏析、对复习备考的启示等,充分发挥高考试卷的学业评价导向作用。每篇4000-6000字。     

“2021年高考,我们怎么看”征稿启事

<正>我刊(第1周)将在2021年第8期—12期隆重推出"2021年高考,我们怎么看"系列文章,针对2021年全国甲卷、全国乙卷(文综)及自主命题省市的高考政治试卷(试题)进行全景式分析与评价。具体分为两个层面。1.宏观层面。针对试卷(试题)的整体评价。注重对命题新动向的解读、对命题科学性的评价、对命题地方性特征的赏析、对复习备考的启示等,充分发挥高考试卷的学业评价导向作用。每篇4000-6000字。     

2005年高考文科综合命题规律解析及备考方略

近三年来,全国高考文科综合能力测试命题思路年年都有所变化,自2004年开始,一些地区开始分省命题,使得文综命题更加多样化,但强调以现实问题立意这一原则没有变化,以重大的政治、经济、文化、科技事件作为切入点,将依然是2005年高考的命题原则.下面,我们将分科与考生共同探讨命题规律及备考的方法.     

2005年高考文科综合命题规律解析及备战方略

近三年来，全国高考文科综合能力测试命题思路年年都有所变化，自2004年开始，一些地区开始分省命题，使得文综命题更加多样化，但强调以现实问题立意这一原则没有变化，以重大的政治、经济、文化、科技事件作为切入点，将依然是2005年高考的命题原则。下面，我们将分科与考生共同探讨命题规律及备考的方法。     

科学与公正：高考的改革历程

上世纪70年代末恢复高考,高考发挥着对全国教育恢复与重建的＂指挥棒＂作用。上世纪80年代中期,由＂片面追求升学率＂引发了对高考改革的讨论,上海等地开始试点自主命题、会考、标准化命题等改革探索。上世纪90年代,随着会考制度在全国确立,高考从对知识的考查向对能力考查的方向转变。1999年的高校扩招与新世纪的素质教育推进,使高考改革逐步深入。3＋X试点、高考放开年龄限制、各省市自主高考命题、高校自主招生等,标志着高考改革已经从制度建设朝向更为公平与开放的方向发展。     

对高考英语试题原创性的质疑——以2007年全国及各省市试卷中单项填空题为例

从2003年北京、上海两地试行高考自主命题后,到2007年全国有17份不同的高考试卷.不论哪份试卷,待考完后,外界多是从某门学科考生答题的难易感觉上对其进行初步的评价,一线教师也只是从与往年的试题难易对比及对当年度高考试题的评价上进行认识.     

谈高考分省自主命题的利弊

在总结上海、北京近几年自行组织高考命题经验的基础上,2004年夏季高考前夕,教育部决定增加天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆等九个省市单独组织本省市高考试题命制工作,至此今年高考全国11个省市试行自主命题,进一步打破了长期以来高考全国一张卷的格局。如今高考已经结束,有必要问一问自主命题的效果如何呢?有关部门的调查认为今年高考试题分省命制从整体上呈现的主要特点有:第一,遵循大纲,科学准确,平稳过渡;第二,正确发挥“指挥棒”作用;第三,适当体现了地方特色。[1]这些特点给人的感觉是高考分省自主命题取得了…     

2019年高考文综全国Ⅱ卷政治试题分析及命题建议

高考政治试题历来都是教学和备考的指挥棒,尤其在当前“去考纲”背景下,高考试题的导向作用将愈加凸显。深入研究2019年高考文综全国Ⅱ卷政治试题特点、命题规律,提出命题建议,可以为政治教学与高考命题提供参考。     

2016年高考英语全国卷命题比较研究与建议

我国高考命题从自主命题逐渐回归全国统一命题,2016年全国25省区市使用了教育部命制的三套高考英语全国卷,本文从试题素材、命题设计、文本难度等维度进行比较分析,以说明三套高考英语试题的命题特征与文本难度,同时提出命题建议或商榷,为今后我国高考命题改革提供参考。     

沿着高考内容改革之路探索前行——2022年高考湖南省思想政治试题评析

湖南省是全国第三批高考综合改革试点省份,自2021年湖南省学业水平选择性考试自主命题以来,思想政治学科命题一直坚持思想为魂、素养至上、知识为基、情境为重,坚定地沿着高考内容改革的道路探索前行,产生了良好的社会反响。