基于学生心理的智慧教学

教师的教学需要依据学生的心理进行,同时也需要智慧,在智慧教学过程中,首先教师要利用学生的"爱屋及乌"心理让其热爱学习。其次教学还要基于学生学习的积极心理,利用学生的好奇心,尊重学生的主体性,保护学生的自尊心,从而使学生的个性健康发展。利用学生心理对教学活动产生促进作用,以期达到教学的最好效果。     

地理教学中高中生的创新能力的培养

在高中地理教学中,学生创新能力的培养是一项十分重要的教学任务。作为高中地理教师,应该更新教学理念,充分考虑到学生实际,有针对性地开展地理教学,将学生创新能力的培养作为教学的重点和难点。一、注重学生自学能力的培养,让学生在自学中学会创新自学能力是创新能力培养的基础只有具备一定的自学能力,养成良好的自学习惯,才能进行创新活动。作为高中地理教师,应该通过地理教学引导学生掌握一定的自学方法,并进行不断的强化训练,久而久之,学生就会养成良好的自学习惯,形成一定的自学能力。     

初中数学教学应注意的几个问题

正初中数学教师应该重视知识的形成和运用过程,满足学生发展的需求,引导学生学会累积知识,形成对问题的理解和把握,教育学生学会运用新课程改革的知识进行教学实践活动。一、更新教学观念,重视教学理念数学学习为学科教学提供了方法、语言和策略,形成了知识基础。数学教学的教学目标是促进学生全面可持续性发展,体现教学的基础性、普及性和发展性。教师应该重视激发学生的主动性,教育学生进行观察和实践,重视实践和猜测,进行推理和交流。学生进行数学学习活动     

中职法律运用案例教学的有效策略

案例教学法主要是指围绕特定的教学目标,对某一个具体的教学情境进行描述,并将此教学情境进行典型化处理,形成能够引起学生思考的案例,然后引导学生对特殊的教学情境进行探讨,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。     

在初中化学教学中不断创新提高学生科学素养

新课程理念是以培养学生的科学素养为宗旨,以培养学生的学习兴趣为前提,努力提高学生的科学素养。科学素养的基本要素有科学知识、科学的价值和本质、科学的学习过程和方法等。关于初中化学教学,只进行片面的化学知识教学并不能达到培养学生科学素养的目的,教师要不断创新,对学生进行化学知识和技术的培养,并对学生的化学思维和化学科学学习方法进行训练,以培养学生的科学品德和科学精神。     

学生数据分析下的教学改革思考

在教育教学中,教育人员无法全面掌握学生数据,导致对学生的教学和管理效率低、难度高。本文思考基于学生数据分析的教学改革,其以学生的多项主观和客观信息作为输入。综合应用深度学习、大数据处理等计算机技术,对学生进行多方面的智能分析,并将分析结果分享给教育教学人员,以期提高学生学习效果,降低问题学生概率,从总体上提高教育教学效率和质量。     

浅谈如何利用游戏实施幼儿数学有效教学

在幼儿教学中除了培养学生的动手能力、开发学生的智力外,还要让学生学习一定的基础知识,为学生将来进入小学打下良好的基础。因此,在幼儿教学中对学生进行数学教学也是十分重要的,但是由于学生的认知能力还不强,教师一般都会采用游戏的方法对学生进行教学。     

在教学实践中培养学生良好的心理素质

学校是学生学习的主要场所,同时也是学生成长的场所,作为教师不仅要钻研学科教学,成为教学的能手,同时也是学生灵魂的铸造者。我们要以教学过程为契机,对学生进行德育和心理素质的训练,在教学中培养学生良好的心理素质。     

数学教学中如何研究学生

构建"以学生为中心"的课堂,教师必须做好学生研究.中学数学教学学生研究有三种类型:一是针对日常教学设计所做的学生研究,即通过学生研究确定适当的教学目标、选择适当的教学方法和活动,优化教学设计,提高课堂教育教学的针对性和有效性.二是针对学生在某一方面学习中存在的普遍问题,开展学生研究.这类研究常见于教师实施的各级各类科研课题,帮助解决教育教学中存在的普遍性问题.三是针对学生发展个案的学生研究,即通过研究个体学生以促进该学生的发展,同时增进教师对学生学习差异的深刻理解,从而能够因材施教、对学生进行个性化指导.     

一把钥匙开一把锁:关于教学设计中学情分析的研究

学生是教学设计时需要考虑的关键要素,教学设计首先要做好学情分析。从学生观的角度看,学情分析在教学设计中尤为重要。学情分析是对“以学生为中心”“以学定教”教学理念的具体落实,可以从学习需要、学生特征、学习内容等方面进行具体分析。学情分析不仅有相应的策略,更是提倡教师在进行具体的教学设计时,要根据具体情况进行科学、全面的分析。     

激发学生兴趣 提高学习能力

《音乐课程标准》的实施,要求教师转变教学观念,围绕以培养小学生音乐素质为重点进行教学。所以,在教学时要根据小学生好奇、好动的特点,遵循学生的心理规律,以歌舞、图片、游戏等教学手段进行直观教学,以激发学生学习音乐兴趣,充分调动学生的学习积极性,提高学生学习音乐的能力。     

加强管理 提升学生的综合素质

几年来,很多中职学校出现学生管理难度大、教学工作难以正常进行的问题。针对此类问题,我校借鉴部队的军事化管理思想,对在校中职学生实施半军事化管理,其主要目的是形成有效的学生管理制度,规范学生的行为,提高学生遵纪守法意识,保证教学工作正常进行,培养学生良好的就业形象。     

对研究性学习中培养学生主体性的思考

研究性学习过程,主体性教学目标的设立,通过实践诱发学生的学习心向,对学生进行创新能力的培养,发展学生的自主能力,发扬教学民主,创造良好的教学心理环境。     

作文教学与创新精神的培养

<正>作文教学是语文教学重要的一部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地,是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,是学生知识重组、创新的过程。因此,作文教学是培养学生创新能力的沃土。《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达,摆脱种种束缚,在写作中培养学生的创新精神。针对当今的作文教学状况,如何引导学生的作文别具一格,培养学生的创新精神呢?     

浅论情景教学在小学英语阅读中的积极作用

情景教学是一种全新的教学模式,根据学生的年龄、思维特征和认知方式进行有针对性的教学,让学生在模拟真实的环境中进行学习,提高教学质量。将情景教学与小学英语阅读相结合,能够带给学生生动、形象的阅读环境,提高学生的阅读效率。     

怎样真正让快乐走进语文课堂

学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识与习惯,为学生创造良好的自主学习的情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,快乐地学习。这是语文教学的新理念,它为我们进行语文教学提供了正确的方向,预示着语文课堂教学将彻底改变过     

论大学英语写作教学中学生互评的作用

学生互评在英语写作教学过程中发挥着重要的作用。本文作者在写作教学中,把学生互评的研究与写作教学紧密结合,并通过教师与学生分别评改的结果进行分析对比,以此来检测学生互评的实效性和对写作教学产生的影响。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

以往数学教学主要是老师讲什么学生就记什么,学生的所学、所记都很少有一些新的东西。这是不行的。新时期要求数学活动创新地进行教学,注重培养学生的创新能力,让学生在学习数学知识的基础上有自己创新的、独特的东西。     

论数学教学方法的实施应以学生为中心

本文通过对数学教学现状进行调查,针对教学过程中存在的问题,提出高等数学教学应以应用为目的,通过启发教学、激发学生自信、根据学生实际分层教学等途径,加强对学生数学素质、能力的培养。     

如何提高学生语文朗读能力

培养学生的朗读能力有助于提高阅读教学效益,有助于提高学生的语文素质。朗读教学既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的。作为一名优秀的语文老师要能够正确认识朗读教学,提高自身的朗读水平,精心地指导学生朗读,科学地进行朗读教学。本文通过对中学语文朗读教学的意义及作用作分析,对朗读教学的新尝试作交流,在语文教学中合理使用朗读教学,提高教学效果、培养学生能力等方面进行探讨。