基于工作过程系统化的高职电子商务专业课程体系构建

本文通过对浙江省电子商务行业、企业工作岗位和典型工作任务的调查分析,提出应确定专业工作岗位（群）,重构专业现有的课程体系,建立基于工作岗位的工作过程系统化课程体系,在培养学生职业能力的同时,注重培养学生的方法能力和社会能力,满足企业对高素质、高技能电子商务人才的需求。     

基于工作过程系统化的钻井专业课程体系构建

本文将钻井技术专业的课程按岗位（群）的需要划分为井身设计、钻井液配制和开钻三个工作过程,并由工作过程导出相应的行动领域和学习领域,为学生提供了真实的职业学习情境。在课程实施过程中,将以往的基础理论课程融入技能培养的实践教学之中。经过培养一届毕业生的实践,教学效果较好,受到了油田企业的好评。     

基于工作过程系统化的高职应用化工专业课程体系构建

基于工作过程系统化的课程开发是我国职业教育教学改革的重要方向。因此,应基于工作过程系统化的理念,通过探索和实践,构建高职应用化工技术专业人才培养方案和课程体系,并探讨课程体系开发过程中应注意的问题。     

高职营养专业基于工作过程系统化课程体系改革探索

高职院校不少专业都存在人才培养目标定位不准确,课程设置学科化,学生岗位工作能力差等问题。我们针对营养师专业进行了＂基于工作过程系统化课程改革＂研究,并初步形成了专业课程开发流程和课程建设思路。本文详细分析了《营养食谱的制定》课程,并对课程进行了基于工作过程系统化改革,初步完成了学习情境的设计。     

基于工作过程系统化的机电一体化技术专业课程设计

基于工作过程系统化的机电一体化技术专业课程教学设计,首先进行企业调研,确定4个主要就业岗位,根据就业岗位进行工作任务分析,确定18个典型工作任务,并将典型工作任务进行能力整合归纳,形成综合能力的行动领域,进一步转换为学习领域课程.对本专业的学习领域核心课程"数控机床的认识与应用"进行整体设计,并对其中的"简单轴类零件的加工"学习情境进行教学单元设计.     

基于工作过程系统化的房地产营销专业课程体系改革探索

高职高专是以就业为导向的教育,职业教育主要培养"高技能型人才"。因此,"基于工作过程系统化"的课程体系构建是职业教育的新理念。房地产营销与策划专业通过大量的市场调研,分析职业岗位的工作任务和职业资格证书的要求,构建行动领域和在教学中设计教学领域,再通过设计学习情境实施教学,深度校企合作共同构建并实施基于工作过程的课程体系改革。     

基于工作过程系统化的高职建筑工程技术专业课程体系设计

文章结合日照职业技术学院建筑工程学院开展人才培养方案修订活动,对高职建筑工程技术专业课程体系的设计思路形成、结构框架构建和专业核心课程开发三个方面进行了系统的研究,最终形成了实现企业、学生、院校三方共赢的基于工作过程系统化的高职建筑工程技术专业课程体系。     

工作过程系统化高职食品安全专业课程体系构建

工作过程系统化的课程体系改革是我国高职院校人才培养的发展趋势。本文通过调研广州地区的食品行业企业,分析其用人标准、典型工作任务和工作过程要求,课程设置与行业企业岗位对接,课程内容与职业标准对接,构建工作过程系统化的高职食品安全专业课程体系。     

基于工作过程系统化课程的开发与实施

通过对《电子设计自动化》课程教学改革的初步实践,提出该课程改革的思路:进行企业、行业调研工作岗位和工作任务,邀请行业专家分析工作内容和方式,然后导出一组有高关联度的典型工作任务,再通过导出完成任务所需要的知识和能力形成学习领域,最后针对学习领域进行学习情境设计。其教学方案的实施要采取项目驱动模式,以培养学生的创新精神,提高学生的动手能力。     

基于工作过程系统化的高职酒店管理专业课程体系构建

基于工作过程系统化的人才培养模式是以现代职业工作整体化分析和描述为基础进行的工作过程系统化课程体系。注重工作过程的完整,有利于学生工作过程性知识的学习和培养学生职业化。本文以三亚理工职业学院为例,通过酒店管理专业课程体系的建设,使专业的课程设置更为合理,对教学改革具有现实的推动意义。     

基于工作过程的高职商贸类专业人才培养模式改革与实践

针对我国高等职业教育商贸类专业人才培养模式的现状与问题,结合宁波城市职业技术学院近几年开展的基于工作任务、工作过程和职业能力的专业人才培养模式改革实践,提出了商贸类专业的改革思路,在学习现代高职理念、专业相关的工作任务、课程体系构建、校企紧密合作、工学结合教学模式等方面进行了实践探索和创新,取得了一定成效。     

高职汽车维修教学探讨

本文基于高职学校汽车维修教学特征、实践发展现状探索了汽车维修教学模式、提升教学水平实践途径与教学更新改革策略,对强化高职汽车维修教学质量、凸显高职学校办学特色、提升综合竞争力有积极有效的促进作用。     

基于工作过程的高职《国际贸易实务》课程设计

《国际贸易实务》是一门专业基础和核心课,很多经济类专业如电子商务、物流管理、报关和国际货运、国际商务等专业都有开设这门课程,因此在高职以培养职业能力为中心进行教学改革的要求下,对《国际贸易实务》课程基于工作过程进行教学设计很有必要。本文通过阐述《国际贸易实务》课程的设计理念和设计思路,基于工作过程对工作任务进行分解来选取和组织课程内容,旨在培养学生的岗位技能和职业能力。     

基于单片机课程教改探索

随着Internet和嵌入式技术的发展,单片机教学对硬件的速度要求越来越高.本文针对之前的授课模式进行分析和解读,从之前的授课模式分析.针对不足处提出更换单片机、上课实验内容以及相应课程的实践内容.并设计了一种更加符合当前时代的发展教学思路.通过教学测试,结果显示改进后的教学模式可以帮助学生更快掌握相关知识,有助于设计竞赛以及为其他相关课程提供帮助.     

高职机电一体化专业单片机课程教学改革探索

针对单片机一体化教学中的问题,提出以proteus仿真细化理论实践一体化教学中的学习任务,使学生能在学习单片机原理过程中完成实际产品制作,同时降低高职学生学习成本,提高教学效果。     

"机械技术"课程教学改革及建设

"机械技术"是我院开发的一门综合课程结合作者的教学实践,从教材建设、课程设置方式、实习和实验教学、教学手段、考试方式及课程设计等多方面对该课程的教学改革和课程建设进行了探讨.     

工学结合模式下的高职英语课程改革探索

高职英语教学必须服务于专业的人才培养目标,要根据专业的从业岗位的职业能力要求重构教学内容,实施“任务驱动、项目导向”的教学模式改革和柔性化的教学管理;工学结合人才培养模式下的高职英语课程教学,必须要建设一支“三双”型师资队伍,并实施多元化的评价模式。     

制造类高职专业建设探究

地方和区域产业结构调整、经济发展方式转变为高职教育带来了发展机遇,也提出了挑战。制造类高职专业建设要主动适应制造业发展变革,专业设置要根据市场需求及时调整、开拓,专业要素建设要根据职业发展动态有效进行。从目前制造类高职专业建设中的一些共性问题入手,提出了制造类高职专业建设的基本思路、办法和途径。     

基于新课改背景下创建英语优质课堂的探索

在新课程改革的背景下,教师的教学理念、教学方法、手段等都随之发生变革;对现代英语课堂教学如何适应新课改作了有益的探讨,提出要在课堂教学中贯彻新的教学理念,运用新的教学方法,进而实现能动、互动、感动的教学效果。