英语水平与专四听写错误类型关系实证研究

自1990年实施英语专业四级考试以来,短文听写一直是四级考试的必考项。可见短文听写是检测学生语言水平的有效手段。本文在收集了某农业院校英语专业89名大二学生的听写成绩和英语水平相关数据基础上,对具体的错误类型和数量进行统计,采用SPSS 20.0分析学生短文听写错误类型与其英语语言水平的关系,发现学生的英语水平与短文听写错误类型之间存在显著性相关,并针对性地提出相关建议,以期提高学生的听写成绩。     

词块运用与TEM4听写部分的提高

每年举行的英语专业四级考试(TEM4)是处于英语专业基础阶段学生检测自身听力水平的重要考试。在TEM4考试中,听写部分所占比重较大,是众多学生的难点,在听写中出现了许多不同类型的错误。本文就词块运用与联想记忆的研究同TEM4中听写错误类型的分析相结合,对如何提高听写部分等问题进行探讨。     

英语专业四级考试听写成绩与总成绩相关研究

此项研究以台州学院450名英语专业学生的四级考试成绩为研究对象,运用定量研究,经积差法计算和SPSS10统计软件统计分析,调查了英语专业四级考试短文听写成绩与总成绩的关系.结果表明,短文听写成绩与总成绩成一定的正相关.由此提出,有必要加强英语专业学生短文听写的训练,提高学生的综合英语水平,从而提高英语专业四级考试的通过率.     

专业四级听写题的考试要求及备考策略

听写在英语专业四级考试中起着重要的作用,它会影响到学生的总分.本文从对听写的考试要求的角度入手,分析了学生在考试中存在的问题,并提出了一些有效的策略,旨在进一步提高学生的听写能力.     

论英语口语能力与英语专业四级听写水平的关系

听写一直是英语专业四级考试的难点,作者对60名英语专业二年级学生的英语口语能力和在英语专业四级听写水平进行定量分析,发现两者之间存在紧密的联系,口语能力较高的学生在专四听写测试中有很大优势。测试结果表明,提高学生的口语能力有助于学生专四听写分数的提高。     

运用元认知策略指导英语专业四级听写训练

英语专业四级考试中的听写环节是测试学生综合运用语言能力的有效手段之一。教师在听写训练中运用元认知策略,引导学生进行有效规划、监控和合理评价,能有效地提高学生英语专业四级听写技能。     

考试焦虑对于英语专业四级听写的影响及对策

标准听写一直是英语专业学生的弱项,听写平均得分普遍偏低。笔者通过分析英语专业130名学生在听力期末考试中的听写发现,考试焦虑是影响听写不容忽视的因素,焦虑对第一个意群影响最大,也影响听力策略的使用。基于此,笔者提出了相应的对策：增强学生的自信心和考前音乐试音法来降低学生的考试焦虑。     

从TEM-4听写的考试要求和评分标准谈备考策略

短文听写在英语专业四级考试中起着重要的作用,它不仅影响到考生总分的高低,甚至还会关系到整个考试的成败。本文仅从大纲的角度对听写的考试要求和评分标准进行了分析,并提出了一些相应的策略,旨在进一步提高学生的听写水平和促进以后的听力教学。     

英语专业学生的听写现状及教师指导策略

听写是英语专业学生在基础阶段非常重要的听力训练之一。由于各高校长时间以来对这一部分重视不够,以及教授方法欠妥,导致学生在专业四级考试中听写部分失分严重,影响了学生的整体成绩。本文试图通过对听写部分的要求与当前学生在这一部分的水平现状进行介绍的基础上,分析研究学生常犯的错误种类及原因,最终找到提高学生听写水平的策略,供广大高校教师参考。     

英语专业四级考试听写部分的影响因素及应对策略

短文听写是英语专业四级考试的重要组成部分,也是极易失分的部分。本文分析了影响英语专业四级考试短文听写部分的各种因素,包括考生听不明白和写不正确的原因,在此基础上提出相应的策略,对考生在平时学习及考场上应注意的问题提出可行性建议,以提高学生的听写技巧及英语水平,顺利通过考试。     

论语流音变视阈中(TEM-4)听写题型的解题策略——以2012、2013年(TEM-4)真题为例

听写题型是英语专业四级考试(TEM-4)诸多题型中失分较为严重的题型。高效的听写题型解题策略离不开对英语语音音变规律的全面把握。结合相关听写考试真题对词内和词界的音变类型及运行规律进行分析,既能帮助考生提高对该题型的掌控能力,也有利于夯实英语专业学生的语音基础。     

浅析考试焦虑对于英语专业四级听写的影响

标准听写一直是英语专业学生的弱项,听写平均得分普遍偏低。通过分析发现,考试焦虑是影响听写不容忽视的因素,焦虑对第一个意群影响最大,也影响听力策略的使用。     

英语听写测试与听力训练

在高校英语专业四级考试和大学英语四、六级考试中，听写占有相当大的比重，而学生在此项测试中成绩很不理想。本文通过举例分析学生在听写测试中常犯的几种错误，提出解决方法，将听写与教学相结合，努力提高学生的听写成绩。     

英语专业四级考试听写常见问题及教学策略

英语专业四级听写是考察学生英语综合能力的一项重要手段。该文以专业四级听写考试中常见问题为研究对象,提出了习题训练法、流程训练法、口语听力法和背景知识法等教学策略,以促进听写教学方法和学生听写能力的提高。     

英语专业四级听写难点及教学刍议

听写一直是英语专业四级考试的重难点之一。该文从语音辨析,词汇积累,语法,背景知识以及心理调适等方面分析了听写的难点,探讨了相应的教学策略,以便提高学生的听写能力。     

从一道听写试题看英语专业语音教学

英语语音教学是整个英语教学的起点。然而,大学英语专业语音教学仍存在较严重的问题,语音教学至今仍然是最薄弱的环节。英语专业学生的语音基本技能达不到教学大纲规定的要求,语音能力差,导致学生在其它英语专业课程的学习上也是举步维艰,并且在很大程度上妨碍了英语整体水平的进一步提高。本文从一道听写试题入手,探讨学生由于语音不过关而造成听力能力下降,导致在考试中听写部分犯错,从而说明了英语语音教学的重要性以及在教学中应当解决的问题。     

提高独立学院学生CET-4复合式听写能力的对策研究

大学英语四级考试是我国目前检验高等学校非英语专业教学质量的重要手段。“复合式听写”试题是近年来在英语四级听力考试中出现的一种新题型,本文试分析影响独立学院CET-4学生复合式听写能力的因素,并提出相应的解决措施。     

非英语专业学生大学英语复合式听写现状分析和策略探讨

复合式听写是考查学生英语听力综合能力的一个行之有效的手段。自1997年以来,复合式听写就成为全国大学生英语四六级考试中的必考题型之一,这充分肯定了这一考试形式的重要性。然而,根据近年来对复合式听写研究的相关数据和作者的教学实践发现,非英语专业大学生的复合式听写能力堪忧,成绩很不理想,由此可见学生听力综合能力的欠缺。本文通过对学生复合式听写的现状进行分析,试图找出这一现象的成因,进而提出一些行之有效的听写策略。     

语言测试与八级听力教学

听写笔记试题在英语专业八级考试中一直都是学生们比较惧怕的部分,他们常常找不出好的应试方法,或者做过题目之后并没有多大把握.在教学中如何提高学生们对此部分的应试能力,以及让学生们将这些好的听力技巧变成自己的听力习惯,以使得英语专业八级考试对日常的教学起到良好的反拔作用.     

专业英语四级听写考试对英语听力教学的反拨效应

语言测试,作为一种评估工具,为相关语言教学决策提供了必要的参考信息,在语言教学中发挥着重要作用,而其测试对教学的影响即为反拨效应。听写考试作为专业英语四级考试中的特殊题型,是考察学生语言习得能力的一项综合测试,具有良好的区分度。本文将围绕高校英语专业四级考试中的听写题型(Dictation),深入研究分析影响学生成绩的因素,从而探讨专业英语四级听写考试对英语听力教学的反拨效应。