初语新教材“预习提示”虚化现象反思

随着新课改的不断深入，语教材建设呈现出前所未有的繁荣景象，各种根据新课标精神编写的语新教材纷纷登场。语教材改革，是语课程改革的应有之义，是新课改的必要措施之一。改革旧教材，编写新教材，就要根据教材编写的最新理论总结以往教材编写的得与失，参考教材使用的反馈信息，以编写出符合目前语现实教情和学情的教材。纵观目前投入使用的初语新教材，总体而言，都吸取了以往教材编写的经验教训，教材的科学性和质量都有了很大的改观，应该说整体上反映了我国语教材的不断进步。但是，部分初语新教材在某些环节上的改革却让人感到困惑不解，最突出的就是新教材中普遍存在的预习提示虚化倾向，如人教版新教材的预习提示已经被精简成五六十字的一段编写的提示语，苏教版将以往版本教材中一直都保留的预习提示被彻底删除了，语版教材索性就没有编写预习提示，等等。笔认为，这是新教材的败笔之一，似有开历史倒车之嫌。     

编写物理教材应注意的几个问题

近几年编写的物理教材出现了某些不妥之处。所以,编写时应注意语言的严谨性、例题的正确性、某些定义用语的特殊性等,使其成为深受师生喜爱的教科书。     

初中语文新教材“预习提示”虚化现象反思

随着语文新课改的不断深入，我国的语文教材建设呈现出前所未有的繁荣景象，各种根据新课标精神编写的语文新教材纷纷登场，并陆续在全国投入使用。语文教材改革，是语文课程改革的应有之义，是新课改的必要措施之一。改革旧教材‘，编写新教材，就要根据教材编写的最新理论总结以往教材编写的得与失，参考教材使用的反馈信息，以编写出符合目前中国语文现实教情和学情的教材。纵观目前投入使用的初中语文新教材，总体而言，都吸取了以往教材编写的经验教训，教材的科学性、教材的质量都有了很大的改观，应该说整体上反映了我国语文教材的不断进步。但是，部分初中语文新教材在某些环节上的改革却让人感到困惑不解，最突出的就是新教材中普遍存在的“预习提示”虚化倾向。如人教版新教材的预习提示已经被精简成五六十字的一段编者写的提示语，苏教版将以往版本教材中一直都保留的预习提示给彻底删除了，语文版教材索性就没有编写预习提示，等等。笔者认为，这是新教材的败笔之一，似有开历史倒车之嫌。     

谈谈高职高专《大学语文》教材中的几个问题

目前的高职高专“大学语文”教材，版本众多，优劣不一，令人喜忧参半。文章就某些教材导向上的偏颇、目标上的滞后、选文不够全面、比例不够合理等五个方面的问题进行分析说明，以求给教材的研究、编写，提供借鉴上的依据。     

美国STC教材简介

美国在《国家科学教育标准》的指导下编写了几套小学科学教材，STC就是其中比较流行的一套，本文主要介绍了STC教材的编写依据，内容体系，目标体系和教学材料，对我国当前正在进行的小学科学课程和教材改革提供一定的参考。     

江苏电大教材建设管理改革方向略谈

高等教育中，教材的编写质量不仅是衡量学校教学、科研水平的一个重要标志．而且是关系到培养的学生能否成才的重要问题。应从教学计划中培养人才的质量标准入手，在教材建设的管理上加强领导，坚持多级审查制度，严把教材编写审定关。     

高校“语言学概论”课程教材的编写要点——以国内外经典“语言学概论”教材为例

作者以国内外经典“语言学概论”教材为例．讨论“语言学概论”教材的编写问题．认为概论教材在内容涵盖上没有必要做大而全,而应该注意不断更新教材内容。教材可以运用某些学界公认的,比较成熟的理论体系一以贯之,也可以融合各学派的理论,兼收并蓄。教材编写中要重视插图、参考文献和附录,做到插图丰富有趣,每一章都有可引导学生进一步阅读的较完备的参考文献．尽可能地以教材编写简单的语言学词典作为附录。教材的配套练习题要突出实践操作技能的考查。     

教育部“十一五”国家级规划教材《中药栽培学》学后感

教育部“十一五”国家级规划教材《中药栽培学》学后感；编写目的明确，内容选材恰当，编写体例合理；紧密联系时代步伐，紧跟国家有关新法规，是教材内容更具时代性和适用性；知识讲解详尽，图文并茂，适用人群广；支持平台雄厚，经验与原理完美组合；编写认真负责，学风严谨；对学科内容进一步详细界定与介绍。     

重视翻译教材编写的质量--从《英译汉技巧新编》谈起

编写翻译教材，理论观点具有客观性，译准确而通顺，应该是两个最起码的要求。翻译教材纷纷出版的今天，这一点犹为不可忽视。本基于对《英译汉技巧新编》的分析，认为译界应该呼吁重视翻译教材编写的质量。     

一套内容丰富，题材新颖的法语教材——评马晓宏的《法语》

由北京外国语大学法语系马晓宏等人编写的《法语》，融合国内外多种教学理论和方法，弃其糟粕，取其精华、教材的内容新颖，题材广泛，形式活泼，教学方法科学合理。不仅为法语教材的编写创造了新的风格和体系，同时其编写原则和方法也值得其它上语教材编写工作者的借鉴。     

推陈出新 后出转精——评10年来对外汉语阅读教材的编写

本文从1989--1999年间出版的对外治语初，中级阅读教材中选取6种有代表性的教材进行分析和比较，认为10年来对外汉语阅读教材的编写经历了一个把重点从阅读理解转向阅读技能训练的认识和实践的过程，作者侧重评析了《中级汉语阅读教程》，并认为，从技能训练的角度来看，目前中级阅读教材的编写路子已经比较成熟了，而如借鉴其编写经验对初级阅读教材的技能训练进行细化并将初中级阅读教材一体化，仍然是摆在我们面前的现实任务。     

论华文教材练习编写的原则

练习编写是教材编写的一个重要组成部分。本结合对现行华教材练习编写的分析，提出了华教材练习编写应遵循的四条原则：1．科学性原则、2．针对性原则、3．适用性原则、4．趣味性原则。     

浅谈《大学语文》教材的编写

本文在梳理大学语文教材发展演变的轨迹的基础上,概括出大学语文教材的编写特点及某些不能满足成人素质教育的不足之处,提出教材改革的意见以满足成人素质教育的要求,即根据作家组合单元,教材附录中简介几十部中、长篇名著并附以导读内容,教材编写以人文主题为主线、文学史发展为暗线.     

海外语文教材的编写与选用

一、海外语文教材的编写 （一）编写人员：延聘、招聘或委托 海外各国的教材编写，往往首先是延聘编写者。有的国家如英国，大都是出版商通过谨慎审查编写者的水平、能力和经验，论证编写者为教科书的内容、分量、难易度等所做的选择之后．与编写者签订合同。编写者的资格须得到保证，     

我是怎样编写《古代汉语》教材的

本从编写目标、编写宗旨、编写体例、编写特点、编排特点、我的工作诸方面介绍了自己编写的《古代汉语》教材的作法，还从主编是教材质量的决定因素、主编要树立质量第一观念、主编要舍得在时间上投入诸方面谈了自己编写《古代汉语》教材的体会。     

印地语教材体系建设刍议

教材建设对于搞好外语教学、提高人才培养质量具有重大意义。国内印地语界至今已经编写了一些教材,但随着时代的发展,部分教材在某些方面已无法很好地适应当代印地语教学的需求。编写新的教材、建设更优化的印地语教材体系成为我们不可回避的任务。在印地语教材体系建设的过程中必须遵循科学性、多样性、趣味性等原则,在前人的教材基础上编写更好的、适应时代需求的教材,为培养学生成为适应现代经济社会发展的应用型国际化人才打下更坚实的基础。     

中美两种初中物理教材比较研究——以温度计为例

随着新世纪的到来，包括我国在内的许多国家的基础教育改革步伐日益加快，其中教材改革更是各具特色，教材不仅是教学内容的载体，它的编写体系也体现着一个国家与地区的教育思想观念以及对应的教学方式，笔试对中美两种物理教材进行比较，以借鉴美国教材编写中的成功经验。     

完善高职教材体系建设的基本思路

教材是实现教育目的的主要载体。高职教材的编写，更是体现高职教育特色的关键。高职教材建设应在分析现有教材现状及存在问题的基础上，理清教材建设基本思路，根据高职教材编写的基本原则与要求，顺应高职教材发展趋势，建立和完善教材建设体制与运行机制。     

对我院教材建设工作的再思考

为适应当前教育改革发展的需要，提高教材建设和管理的总体水平，更好地为教学服务，就我院近年来教材建设与管理中存在的问题进行了较为深入的分析，并对今后我院教材建设总体思路提出了建议：即加强领导、制定规划、提高教材编写质量和增强教材编写的积极性、开展教材研究、抓好重点教材建设、促进教材优化配置等。希望能对学院教学改革有所帮助。     

实验顺序巧安排 有效铺垫促发展

《化学课程标准》明确指出：“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容。”课程标准在“教材编写建议”中提出“教材编写要有利于发挥教师的创造性”。化学实验无疑是开展探究性学习的重要形式之一，笔者在教学实践中感到在同一实验中，如果把某些操作顺序调整一下往往会得到意想不到的教学效果。