“苯和溴水混合”的拓展实验探究

在比较化学必修2教材版本的较大变化和同行发现的实验事实中,用比较实验对苯和溴的混合体系进行了拓展探究,发现它们在一定条件下均可发生反应,溴水颜色会变浅或者褪去;发现混合液分层并不按照溶剂密度由大到小而自下往上分层,在此基础上对该教学内容提出了几点建议。     

给“苯和溴水混合实验”证实和证伪

在我们的记忆里,从没有闪现过溴水还会跟苯发生什么反应,因为:（1）大中学校的基础有机化学教材里普遍有这样的结论:溴水不跟苯发生反应;（2）在许多练习题中,甚至还有用溴水和酸性KMnO₄溶液都作为苯和苯的同系物的鉴别试剂。笔者又从文献中了解到,说溴水能跟苯发生取代反应。于     

解读苯酚与溴水反应实验

一、问题的提出苯酚与溴水反应的实验在高中教材 (试验修订本 )第二册中是以演示实验出现的 ,书中有这样一句话 :“苯酚与溴的反应很灵敏 ,常用于苯酚的定性检验与定量测定。”很多学生把这句话绝对化 ,认为什么情况都“很灵敏” ,而造成解题中的失误。且看“中国考试”２００３年第３～４期中的一道题 :在烧杯中放入５ｇ苯酚 ,再加入１０ｇ水 ,充分搅拌后静置 ,取其溶液５ｍＬ于试管中 ,再滴入浓溴水２滴。下列叙述中正确的是 ()Ａ．产生白色沉淀Ｂ．无沉淀产生Ｃ．溶液分层Ｄ．以上均不对该题答案选择的是Ｂ ,那就说明苯酚与溴的反应还是…     

"做实验不如做实验题"的现象分析

实验教学是生物学教学的基本形式之一,<普通高中生物课程标准>中,共有68个实验和活动建议,包括形态观察、物质鉴定、探究实验、调查、制作等方面,内容广泛,形式多样.但在新课程推进的过程中,许多生物教师很少上实验课,"做实验不如做实验题"的思想泛滥,与新课程的理念背道而驰.下面分析"做实验不如做实验题"现象产生的因为,探讨这一现象背后实验教学存在的误区和提高实验教学有效性的策略.     

苯酚与溴水反应实验的看法

现行高级中学课本化学 (必修 )第二册第1 38页 [实验 5 -3]提到“在盛有少量苯酚溶液的试管中 ,滴入过量的浓溴水……”本实验意在体现苯酚与溴之间发生取代反应生成难溶于水的三溴苯酚。贵刊 99年第九期《浅谈在化学课堂教学中培养学生的创新能力》中介绍 :为加深学生理解与记忆 ,将此实验改进为 :①“将少量溴水滴入苯酚中”;②“将少量苯酚滴入浓溴水中”“让学生根据上面两个实验所得的现象 ,分析回答为什么出现不同现象 ?(三溴苯酚难溶于水 ,但溶于苯酚)”。我认为上述的“将少量苯酚滴入浓溴水中”做法不妥。我做了两个对比实验 ,其结…     

苯酚与溴水反应实验的改进

苯酚跟溴水反应生成三溴苯酚白色沉淀的演示实验,若按教材的实验方法,将溴水滴入苯酚溶液中,因生成的三溴苯酚白色沉淀溶于苯酚,现象不明显。如果将苯酚溶液滴入溴水中,     

合成线型酚醛树脂实验偶得

一个寒冷的冬日,我在实验室里准备做苯酚与甲醛缩聚反应的实验。取一支大试管,加入2.5 g 苯酚(熔融)、2.5 mL40%甲醛溶液,再加入2 mL 浓盐酸,振荡混匀。为留下一些教研素材,我用相机对着大试管拍照,为使照片的背景较单纯,我一手拿试管,一手拿相机,以黑板为背景拍摄。因室内光线较暗,相机闪光灯自动打开,近距离地拍了两次,哪知突然间手里拿着     

谈"做数学实验"

我们知道,自然科学的物理、化学、生物都需要做实验,以加强学生对知识的感性认识;语文学科,需要学生走出课堂深入观察,才能提高学生的写作能力.数学学科没有实验!那么,学数学是不是就不需要做实验了呢?事实当然并非如此.对此,我谈谈自己的看法.     

乙醇使溴水褪色的实验探究

乙醇的氧化反应是乙醇的重要性质,有关文献中认为溴水不能氧化乙醇。对于乙醇能否使溴水褪色,本文通过热力学计算推导及实验探究得出乙醇在常温下短时间内不能使溴水褪色、静置数小时后可使溴水褪色、在加热至沸腾时乙醇可使溴水快速褪色的结论,建议有关教材更正相关说法。     

苯酚与溴水实验试剂用量的商榷

高中化学课本(甲种本)第三册115页[实验3—3]在盛有少量苯酚溶液的试管中,滴入过量的浓溴水,可以观察到很快有白色沉淀生成。此处叙述表明白色沉淀的产生条件是要加入过量的浓溴水。在同书209页则有这样一段话:“向透明苯酚溶液里加入浓溴水,加到有白色浑浊现象出现为止。”这就是说,向苯酚溶液中加入的浓溴水,应该是适量的,不须要过量。教材前后对同一问题的表述不统一,这有碍教学。     

用"泡腾片"做化学实验

泡腾片是指含有泡腾崩解剂,遇水会产生大量二氧化碳而迅速溶解呈泡腾状的片剂.泡腾片药物起效迅速,生物利用度高,携带方便且成本低,故近年发展较快.     

不妨"逆过来"做实验

以抛硬币实验为例,教学中往往有两种处理方式:第一种是先得出正面或反面朝上的概率是1/2,然后让学生通过多次抛硬币去验证这个结果.     

乙醛使溴水褪色原因的实验探究

高考化学试题经常挖掘教材内容中可以设计实验的凶素,运用考生已具备的实验知识,设计与考生知识和能力结构相适应的实验方案,在此基础上考查考生的实验设计能力和评价能力．     

"做中学"科学教育实验初探

“做中学”科学教育实验是由韦钰院士积极倡导、教育部和科学技术协会于2001年5月共同发起的一项幼儿科学教育改革计划。这项改革计划已经实施了5个年头,成为我国科学教育改革的一大亮点,产生了广泛影响。     

精确地做"估测大气压值"实验

托里拆利实验是将大气压值的测量转化为水银柱产生的液体压强值的测量。用刻度尺能够精确地测量出大气压托起的水银柱的高度h水银,     

"用纸做陀螺"实验的创新改进

以科学教材的实验活动为出发点进行适切性处理和创新性改进,能使探究活动更加高效,学生的活动热情和探究兴趣更加高涨.文中针对粤教版小学科学教材"用纸做陀螺"实验方案的不足,对该实验活动加以创新改进,显著提高实验方案的应用性和实验活动的可操作性,有效提升学生所制成品的合格率,提高教学整体效率.