悄悄话

骨碌碌,骨碌碌,山上滚下一块大石头,堵住小鸡家门口。小鸡急得拼命推,叽叽叽,叽叽叽,推来推去推不动。小猫跑来了。小鸡说:“叽叽叽,叽叽叽,石头堵住家门口,小猫快来帮我忙!”小鸡小猫一起推石头,叽叽叽,喵喵喵,推来推去还是推不动。小狗跑来了。小鸡说:“叽叽叽,叽叽叽,石头堵住家门口,小狗快来帮我忙!”小鸡、小猫、小狗,一起使劲推石头,叽叽叽,喵喵喵,汪汪汪,推来推去还是推     

救生圈扔给谁

春天来了,小猪、小狗、小猫、小鸭和小鸡坐着小熊开的小木船去旅游。船开到河中央,小鸭子“嘎嘎嘎”地讲了一个大笑话,小狗乐得大喊大叫,小猪乐得又蹦又跳。大家吵吵闹闹,小船一歪,全都掉进了水里,小熊爬上小船,找出两个备用的救生圈。小猪在水中喊:“快把救生圈给我吧。”小熊说:“不,我不给你。”小狗和小鸭也喊着要救生圈,可小熊也不理它们。最后,小熊把救生圈扔给了小猫和小鸡,让它们安全地上了岸。(选自《幼儿智力世界》1999.2)     

重读童话 重构教材

前不久听了一堂研讨课，小班语言活动《唱歌比赛》。整个活动以一个童话故事为主线，故事内容是这样的：有一天，森林里举行唱歌（动物的叫声）比赛，小羊、小鸡、小狗、小猫、小鸭前来参加比赛。小动物依次上场，小羊——咩咩咩，小鸡——叽叽叽，小狗——汪汪汪，小猫——喵喵喵，小鸭一呷呷呷，最后评委得出结论，小猫的歌声最好听，理由是小猫的叫声“不快不慢”“不响小轻。”     

杨杨盖楼房

小杨杨,本领强,搬来积木盖楼房。三层大楼真漂亮,小猫、小狗、小鸡搬家忙。一楼住小猫,小猫喵喵喵,     

分糖果

<正>秋日的上午,天气晴朗,小狗汪汪约小猫喵喵去公园野餐。狗妈妈把10颗糖果塞进小狗汪汪的野餐篮里,小狗汪汪开心地到公园找小猫喵喵了。小狗汪汪把糖果放在野餐垫上,对小猫喵喵说：“喵喵,我们一起分享糖果吧。”小猫喵喵拿了几颗糖果,这时小狗汪汪发现剩下的糖果太少,有点不开心了。     

发挥多媒体在音乐教学中的优势

一、创设情境,激发兴趣在教学《到小熊家里去》这一课时,恰当地运用多媒体创设情境揭示课题,效果很好。一按鼠标,展现在学生面前的是一个生动、活泼、直观形象的动画片：小熊住在美丽的大森林里。一大早,小熊就起来了,打扫完屋子,提着篮子买菜去了,一会儿又蹦又跳地回来了。瞧它买了一篮子什么呢？原来今天小熊请客。小朋友很快就被眼前的场景吸引住了,并产生了悬念：小熊形声相融,激发了学生的求知欲望和学习兴趣,为导入新课创造了一个良好的开端。随着教学过程的展开,小猫、小狗、小鸡唱着歌,乘着车来了,画面上也相应地出现…     

小苗圃

在动物园里,有许多小汽车。小汽车可好玩啦,还能发出不同的声音呢！小鸡车叽叽叽,小鸭车呷呷呷,小猫车喵喵喵,小狗车汪汪汪,小羊车咩咩咩。 有一天,小鸡、小鸭、小狗、小猫、小羊正在草地上玩,一只小白兔蹦蹦跳跳走过来,对小动物们说:“我们一起玩个游戏好不好?”小动物们一听可高兴了,忙问:“怎样玩呢?”小白兔说:“大家把眼睛闭上,都上自己的     

低幼图书应淡化反面行为

妞妞两岁了，她很善良，从来不欺负小朋友，也不抢小朋友的玩具，自己的玩具总是很大方地给小朋友玩。有一次我们看《婴儿画报》2007年第一期，上面有个故事：小狗有一个小皮球，他不给小熊玩；小猫有两个毛线球，他舍不得给小熊玩；小松鼠有三个松果球，也不和小熊一起玩；后来来了四只小刺猬变成球给小熊玩，小狗小猫小松鼠不好意思了，都回来和小熊一起玩。     

谁偷吃了糖果

春天到了,小猫、小狗、小鸡去春游,带去了甜甜的糖果,软软的面包,喷香的肉骨头。大家来到田野里,草青青,水蓝蓝,大家把食物放在树荫下,小猫扑蝴蝶玩,小狗在草地上打滚,小鸡找小虫,大家玩得可高兴了。一会儿,大家的肚子咕咕地叫了起来,小猫喊了一声“吃东西了!”小猫打开食品袋。咦,糖果不见了,只见地上有好多好多糖果纸。小狗指着小鸡:“汪汪!一定是你偷吃了糖果。”小鸡气得一拍翅膀:“叽叽!一定是你偷吃的!”“是你!”“是你!”     

小熊买药

不得了,不得了,妈妈在发烧。小熊吉吉拿着给妈妈买的药,赶快往家跑。“阿嚏!”“谁在打喷嚏(pēntì)呀?”吉吉问。“是我。”一只小狗坐在路边流鼻涕。吉吉拿出一片药给小狗说:“这是我给妈妈买的感冒药,快吃吧,吃了就会好的。”小狗高兴地说:“谢谢!”一口把药吃了下去。“咳咳,咳咳。”一只大公鸡在前面边走边咳。吉吉跑过去说:“大公鸡,大公鸡,你感冒了吧,快吃一片药很快就会好的。”大公鸡说:“小熊你真好,谢谢你。”说完把药吃了下去。远远地有一只小猫在哭。吉吉跑过去问:“小猫你为什么哭呀?”“我在发烧,真难受。喵喵,呜呜。”小猫…     

动物王国趣事

有一天,动物王国的大王对小动物们说:“从今天起猫、狗、猪、鸭子、小鸡……各种动物,轮流值周,看谁的方法好就奖励谁。”大家都高兴得叫了起来!第一周是小猫值周。小猫喵喵叫了几声说:“这一周我们白天睡觉,夜里抓小偷。”这一周把小动物们累得腰酸背痛。特别是小鸡没有这样的习惯,真是太难受了。该轮到小狗了。小狗汪汪地叫了几声说:“动物们都看好家,少出门、少睡觉。”这一周过去了,小动物们变得更可怜了,特别是小猪眼睛都睁不开了,它需要好好休息休息了。正好下一周轮到小猪了。小猪无精打采地哼哼了几声:“我们吃完饭就睡,睡醒就吃,好…     

猫狗是一家

小猫喵喵和小狗汪汪是一同入住新主人家的。当喵喵和汪汪分别从自己的笼子里走出来时,它们两个都呆住了。因为,它们都想起了自己的祖训:“猫狗是冤家。”小狗汪汪仗着自己的个头大,轻蔑地看着小猫喵喵,慢慢地向喵喵逼近。而小猫喵喵也不甘示弱,立即躬起身子、翘起尾巴,准备应战。幸亏主人发现及时:“噢,我差点儿忘了,猫狗是冤家哩。”忙把它们分开来,并且规定它们谁也不能侵犯对方的领地。     

画画比赛

一天,森林里来了好多动物,可热闹啦。原来,它们要进行一场组合画比赛。长颈鹿主持了比赛,它大声地说:“安静,请安静,现在我来宣读比赛名单。第一组:小猫、骆驼、小鸡;第二组:小狗、小熊、小鸭;第三组:小猴、小鹿、松鼠。各组先商量一下,准备画些什么。”长颈鹿的话刚说完,第二、第三组的动物们就兴奋地讨论起来。可是,第一组的小猫、骆驼、小鸡却都嘟着嘴,一声不响。噢,原来它们互相瞧不起。小猫心想:骆驼只会     

秋千

悔吐,晦咬,小熊扛来一块木悔咬,悔破·小熊抱来一块石“哦·玩跷烧板罗!”小构坐上木板的一头。 “哦,玩跷跷板罗!”小熊去坐上木板的另一头,呼,把小构弹了起来。 呼呼呼,呼呼呼,小构在空中翻了很多很多跟斗,掉在一朵云上。 “好玩!好玩!”小狗坐在云上,让云摇着。 小猫也要像小狗那样玩。 呼,小猫也在另一朵云上了。 小构、小猫在天上晃来晃去,咯咯笑着,忽然发现小熊还在地上团团转。 ·小熊一一快到天上来玩’‘小构叫着。 “小熊一快到天上来玩。”小猫叫着。 可是没,声巴小熊弹上天。 小构把身边的云搓成线条,放到地上。熊拽住云线条,可…     

小小班(2～3岁)"动物和大灰狼"语言活动

活动目标 1.学习掌握"叽叽""嘎嘎""喵喵""汪汪""跳跳"的发音. 2.发展幼儿的语言能力和模仿能力. 3.培养幼儿对游戏的兴趣. 活动准备 1.电脑课件:含有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼的形象和声音,设计成按钮属性,用鼠标点到哪一个,便能显现哪个动物的形象和声音.     

美丽的画

冬爷爷摊开一张大而雪白的画纸。小鸡、小猫和小狗都跑来画画。小鸡画竹叶,小猫画梅花,小狗打个滚,画只狗娃娃。太阳公公走出来散步,它笑眯眯地说:“画得好!画得好!”看呀看呀,画儿不见了。画儿怎么不见了呢?哦,太阳公公拿走了。小鸡、小猫和小狗,急得团团转。春姑娘跑出来,笑嘻嘻地说:“别急,别急,我送给你们一幅画。”不一会,大地上出现了一幅美丽的画:青青的草,绿绿的树叶,红红的花……“太美啦!”小鸡、小猫和小狗高兴得跑来跑去。太阳公公呢,它红着脸,不好意思再拿走啦。美丽的画@胡木仁     

智斗老狼

在一个大森林里,一群小动物在快乐地生活着。他们有小熊壮壮,小猫咪咪,小狗胖胖……突然有一天来了一只老狼,他把小熊壮壮和小猫咪咪都抓走吃掉     

大家一起来唱歌

小鸡唱歌叽叽叽,小鸭唱歌呷呷呷,小青蛙唱歌呱呱呱。宝宝,一群小动物正排着队唱歌呢。你能和它们一起唱吗?编辑孙君对爸爸妈妈说的话:爸爸妈妈可通过变化节奏、音调学小动物的叫声,逗引宝宝发声;对稍大一点的宝宝,可引导他说出"小猫唱歌喵喵喵,小狗唱歌汪汪汪……"大家一起来唱     

钓鱼

有一天,小鸭、小猫、小熊、小狗来到河边钓鱼,不久,它们都说自己钓到了鱼。你看,谁真的钓到了鱼?请连线。小鸭小猫小熊小狗xiǎoyúɡuàntoubèikéxiézi钓鱼@禾禾     

扬扬盖楼房

小扬扬,本领强,搬来积木盖楼房。三层大楼真漂亮,小猫、小狗、小鸡搬家忙。“太闷,太闷,不通风,啊呀,实在憋得慌!”一楼住小猫,小猫瞄瞄瞄,“太凉、太凉、不向阳!”啊嚏,喷嚏打得响。三楼住小鸡,小鸡叽叽叽,“太黑,太黑!不透光,怎么见不到一点亮?”二楼住小狗,小狗汪汪汪,听到大楼里叫嚷嚷,扬扬赶来看现场。查查毛病在哪里,噢,大楼没开一扇窗!扬扬盖楼房@吴春芹$北京市鲍家街幼儿园~~