浅议外语课堂教学与多媒体课件设计

本文通过介绍几个重要的多媒体设计软件在课件设计方面的功能和应用,引出外语课堂教学如何才能与多媒体技术有机结合的讨论,旨在提倡创新的现代教育技术以实现外语教学目的．     

多媒体外语教学研究综述

多媒体技术的使用是否真正提高了英语学习者的学习效率引起了国内外学者的广泛关注和探讨。国内外学者对多媒体外语教学方面研究形形色色,理论框架不断完善,这些理论对于推动语言教学有着重要意义,但以往的各种研究均有着自身的局限性,突础这些局限也成为今后研究的方向。     

论多媒体辅助外语教学在高职高专英语课堂教学的应用

多媒体教学应用于高职高专英语课堂,不仅丰富了英语课堂,而且促进了学生学习的兴趣。本文通过分析了传统高职高专英语教学的弊病,指出多媒体辅助外语教学的原则,强调了多媒体教学模式应用的作用。但在外语教学实践中还存在一些问题,只有充分利用多媒体辅助外语教学的优势,才能提高外语的教学质量,达到更好的教学效果。     

外语网络多媒体课件开发及应用

文章论述了现代教育技术的基本变化和应用需求，回顾了课件开发的历史，分析了目前课件开发存在的基本问题。结论认为，外语教学网络多媒体课件开发的基本发展趋势是技术与教育思想充分融合，并对教育实践产生反拨效应。     

多媒体辅助外语教学之我见

在现代外语教学中正确处理好使用多媒体辅助外语教学与继承传统外语教学中优秀部分的关系,对于全面提高外语教学的质量,培养学生外语综合能力,具有重要的意义。     

浅析多媒体辅助大学英语教学

多媒体技术在外语教育领域的推广极大地促进了大学英语教育的改革与发展。但在给外语教育带来可喜成果的同时,多媒体也带来了一些负面影响。新时代的教师只有处理好教师、媒体和学生之间的关系,不断提高自身能力,加强对学生的人文关怀,才能使多媒体技术为我们所用,切实有效地促进大学英语教学。     

谈多媒体在高职外语教学中的应用

适当合理地应用多媒体辅助技术能够提高教学效果、优化课堂结构、促进实践技能的发展。本文着重分析说明了高职外语教学中应用多媒体辅助技术的重要性和实际应用价值。     

多媒体辅助外语教学问题与对策

随着现代科学技术的发展，多媒体教学方式已广泛用于外语教学中。在客观分析了多媒体辅助外语教学的优势和存在的问题后，结合实际提出了几点解决措施，以便最大限度地发挥多媒体辅助外语教学的优势，提高外语教学效率。     

多媒体技术与高职英语教学

外语教学,作为现代社会人才培养的重要阵地之一,在近半个多世纪以来,无论从规模还是从效率上都发展迅猛,取得了引人注目的成绩。由于语言教学具有很强的时代性,其教学目标、内容和方法都会因社会的需要和语言的变化而变化。     

职业教育多媒体课堂教学方法研究

多媒体辅助教学已经成为现代职业教育中不可缺少的手段之一.多媒体设施引入教学后得到广泛应用,也引起了一定的争议.文章从多媒体设备自身的特点,探讨了多媒体设备在教学中起到的作用,同时提出了职业教学中多媒体教学与传统教学不分离的方法,两者互助共同服务教学的思路,有效地提高学生专注力,教学效果显著.     

语言学习策略研究:回顾与展望

本文综述了国内外外语学习策略的研究。文章讨论了外语学习策略的定义、分类、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略的微观视角研究以及外语学习策略的训练研究。在此基础上，文章展望外语学习策略研究的前景。     

国内外语小班化文献研究评述

以中国知网外语小班化文献为研究对象,运用文献检索统计阅读的方法,首先介绍了外语小班化研究的基本情况,然后对外语小班化的文献从三个方面进行研究。研究发现外语小班化研究方面存在的不足：基础理论欠缺、参与研究的中小学教师较少、缺少持续深入研究、研究地域分布不平衡、实证研究不够。     

外语教学日记研究综述

日记研究作为英语教师专业发展中进行反思的一种很有效的方法,国外对此进行了较多的研究。它是促进外语教师自身专业发展,揭示教学信仰与情感,提高教学质量的有效途径。该文章在已有研究的基础上,对日记的定义、类型、以及日记作用、日记写作及存在的问题等进行综述和评析。     

多媒体外语教学模式的思考

多媒体教学与传统教学手段相比具备了无可比拟的优势,如使用得当对传统教学手段是一种有益的补充。使用不当,会在教学中引起一些意想不到的问题。     

多媒体网络技术与外语教学

文章探讨了多媒体网络技术应用于英语教学的特点，认为这是一种着眼于以学习者为主体的教学模式，是一种基于建构主义学习理论、与建构主义学习环境相适应的教学模式，并将使得外语教学的教学模式、教学内容、教学手段都得到极大的丰富。     

浅谈多媒体技术与外语教学的结合

多媒体教学与应用目前发展很快，极大地推动了教学改革，将多媒体技术与外语教学相结合已势在必行。本文拟从多媒体教学的定义、英语语言的特殊性、多媒体与外语教学的结合及多媒体在外语教学中的优势等方面来论述本文论点。     

外语文学与外语学习

在大学阶段的外语教学和学习中,外国文学对语言学习的促进作用常受到质疑。究其原因,这首先是受学习内容的客观浅泛性和接受者的主观功利思想的影响;其次是对文学范畴的误读;同时,外语教师对文学文本的驾驭能力也影响着文学的语言教学利用效果。以上因素影响了人们对文学的语言学习利用价值的客观评价。对此问题的澄清,有利于开拓更多有效的语言学习途径,促进语言知识学习和语言技能训练的全面发展。     

文学作品在外语教学中的应用

文学作品作为真实而有意义的外语教学材料,能激发学生的学习兴趣,提高学生的语言和语用能力,培养学生的跨文化意识,熏陶学生的审美情趣,增强学生的批判性思维。因此,在外语教学中,选用满足学生需要的文学作品能促进教师的教学与学生的学习。     

外语学习者合作对话研究综述

学习者合作对话研究从传统二语习得研究视角下的互动研究发展到以社会文化理论为指导的语言相关片段研究。这一领域的主要研究内容有学习者合作对话组织形式、学习者合作对话的内容取向、学习者的语言熟练程度对语言相关片段数量和质量的影响和学习任务类型对合作对话的影响。研究还存在诸多局限,有待进一步深化和拓展。     

多媒体教学与外语学习

从教育现代化发展的角度,结合语言输入途径和外语学习特点的实际,分析多媒体教学对外语学习所产生的影响,多媒体的应用给外语学习提供了新的模式,加强了语言的输入,语境的创建和文化的熏陶,是未来外语教学的发展趋势。