强化教育培训努力造就一支高素质的地税干部队伍

几年来，市地税局为建设一支高素质的干部队伍这一总体目标，有组织、有计划地开展干部教育培训工作，把教育培训工作的立足点和着眼点始终放在提高地税干部队伍政治素质、业务素质和文化素质上，摸索了一些经验，取得了一些成效。一、分析现状，确立教育培训工作的长期目标党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，逐步建立一个统一的、开放的、公平竞争的、按照经济规律要求运行的市场，与此市场相适应的是必须建立一个公平、合理、法律的税收体系。就是在这样一个大的背景下，北京市地方税务局于１９９４年８月１５日正式…     

梦想从这里起飞——有感于杭州娃哈哈小学的办学特色

2009年10月,我们一行三人在浙江省杭州市上城区娃哈哈小学挂职学习,历时14天。娃哈哈小学原名杭州市劳动路小学,创建于1964年,1999年由娃哈哈集团公司无偿捐资1500万元、上城区教育局出资900万元重新打造,从此劳动路小学更名为杭州市娃哈哈小学,现在是杭州市上城区一所具有鲜明办学特色的实验性、示范性窗口学校。     

先有对头政策 后有经济效益

近几年来,江苏省无锡市勤工俭学事业有了长足发展。1987年与1984年相比,无锡市校办工业年产值由1.05亿元上升到3.2亿元;年利润由2362万元上升到5000万元。取得这样可喜的成绩,需要很多条件,其中关键的一条是全面实行经济承包责任制,用政策调动干部、职工的生产积极性。无锡市校办工业的经济承包责任制,以协议(即合同)的形式进行。作为校办工业管理机构的市校办     

当明白消费者 做明白纳税人

作为消费群体，从出生开始，我们就在缴税。去商店购物，进饭馆聚餐，到旅社投宿、在站台乘车……我们已经不知不觉地履行了纳税的义务。举例来说，我们约三五个好友到某酒楼小酌，付费400元，这其中我们实际已经垫付了20元的营业税和1.4元的城市维护建设税等。这21.4元的税费由洒楼办税人员在每月汇总后上缴地税部门。这在无形中给人们造成了一种假象，似乎税款是由企业和个体户缴纳的。事实上，消费者在付费时已经把税金部分包含其中了，而企业和个体户只是充当缴税的“二传手”，真正的纳税人正是生活中的你、我、他。[第一段]     

打造学习型组织构建和谐地税——邯郸市峰峰矿区地方税务局创建学习型组织情况实录

位于古城河北省邯郸市西南部的峰峰矿区地方税务局，面对日新月异的地税工作发展形势，贯彻以人为本原则，坚持高站位、高起点、严标准、求实效，全力打造具有峰峰地税特色的学习型组织、培养学习型个人，成功地突破了“人才匮乏”这一制约地税发展的瓶颈问题，成为引领邯郸地税“二次创业”风暴中的成功弄潮儿。     

“阳光工资”制度背景下基层地税员工的激励机制探讨

＂阳光工资＂制度导致基层地税员工收入减少,不公平感增加,对基层地税员工的激励提出了新的挑战。税务部门应该对传统的激励机制进行创新,比如：注重地税文化建设,提升基层地税员工的价值理念水平;分类开展培训活动,提升基层地税员工的综合素质;健全和完善基层地税单位的绩效考评制度,建立科学的绩效管理系统;重视情感激励手段的运用。     

一个非常艰难的决定——写给徘徊在读博与工作之间的兄弟姐妹

据统计,我国博士学位授予数已于2008年超过美国,成为世界上最大的博士学位授予国家,在读博士生人数也由1999年的5.4万人增加至2009年的24.63万人。人才结构以及社会需求的深刻变化,使得如何在读博与工作之间做出抉择成为不少人必须面对和解决的难题。     

从创建中受益在转化中发展

淄博市地税局临淄分局坚持以人为本的科学发展观,以提高素质、激发活力、强化管理、推动创新、提高效能为核心,以全新的思想观念、和谐的地税文化、科学的管理机制、有效的绩效管理为支撑,以实现“和谐文明、规范高效,各界满意的新型地税机关”为创建目标,拓宽渠道,丰富内容,创新方法,健全机制,积极探索创建学习型地税机关和培育创新型税务干部新路子,有效提高了整体素质,促进了地税工作持续、协调、健康发展。先后荣获国家行风文明单位、全国税务系统文明单位、中国百个优秀志愿服务集体、省级文明单位、青年文明号等40余项荣誉称号。     

发展农村职业教育是促进劳务经济发展的治本之策

近年来。我市把农村劳动力输出作为致富农民的产业来抓，坚持“政府推动”和“市场拉动”并举．促进了劳务经济的较快发展。农村剩余劳动力转移人数从1999年的53．9万人增至2003年的68．3万人．转移人数以年均6．1％的速度递增．劳务收入占人均纯收入的比重由1999年的28．9％上升至2003年的41．2％。劳务经济在我市农村经济中所占的比重越来越大．     

关于近几年高校扩招政策之评析

1999年7月，我国国民经济和社会发展计划作出了一项重大发展战略性调整——高校扩招，即由原定130万人增加到160万人。在此基础上，2000年扩招到220．6万人，2001年扩招到250万人以上，年递增率分别为48．1％、38％、l3．3％。与之相适应，我区普通高校1999年招生规模由原定的3200人增加到3700人，2000年增加到6000人，2001年又增加到8550人，     

一所农民欢迎的村民校

江苏省如东县掘港镇郊虹南村是一个较大的行政村,全村共有１２个村民小组,７１５户,总人口２２８３人。该村人均收入由１９９０年的１１００元上升到１９９７年的２９３０元,增长了２７倍。１９９７年全村三业总产值为３４６２万元,创利税１６２万元。电话入户率已...     

试析明治初期地税改革的时滞性——以《生驹市志》及明治政府政令为史料

日本明治维新期间的地税改革促使日本在短时间内建立起近代土地制度,稳固了新明治政府的统治基础。虽然其地税改革步伐迅速,但改革从政策制定到颁布执行,皆是考虑实际渐进式进行。本文通过《生驹市志》内收录大和国平群郡菜畑村账目与明治政府政令等史料,从版籍奉还废藩置县,土地征税标准转为地券,实物地租走向货币地租,地税改革主导团体相互协调四方面浅析明治政府在进行地税改革中呈现的时滞性。     

西宁市静雅小学

西宁市静雅小学是城北区教育快速崛起的一所新兴学校。位于环境优雅、地域宽阔的生物园区纬一路1号，原为生物园区小学，2008年由西宁市统建办修建。2009年6月，城北区宁大路第二小学整体搬迁到生物园区小学，同时，市委书记王建军同志将生物园区小学改名“静雅小学”。学校占地面积约15000平方米，建筑面积6700平方米。目前，学校教职工37人，在校学生704人，教学班15个。独特的地理位置和人文环境，不断孕育着静雅小学全体师生团结、勤奋、乐学、向上的优秀品质。     

1999年中国教育事业发展简况

●高等教育规模明显扩大。1999年全国普通、成人高等教育本、专科在校生总数为 718.90万人 ,比 1998年增长 15 .38% ;在校研究生 2 3.35万人 ,比 1998年增长 17.42 %。●高等教育层次结构重心上移。 1999年全国普通、成人高等教育本科在校生达 32 0 .85万人 ,比 1998年增长 2 3.0 2 % ;专科在校生 398.0 6万人 ,比 1998年增长 9.88%。本、专科学生之比由 1998年的 0 .70∶ 1.0 0上升为 1999年的 0 .81∶ 1.0 0。●高校扩招工作顺利完成 ,中、西部地区高等教育有较大发展。 1999年全国普通高校招生15 4.86万人 ,比 1998年增长 42 .90 % ,其中…     

江苏社会保险费征缴模式分析及完善对策

我国社会保险费主要通过社会保障经办机构征收和地税部门征收。江苏现行的地税代征模式存在执法刚性不足、事实断保、费率不统一、职责不清、处罚乏力等问题。从制度层面和操作层面提出完善江苏现行社保费征缴模式的对策,为今后地税部门统一征收社保费创造条件。     

浅析地税系统网络与信息安全管理中存在的问题与对策

税收信息化就是税务部门利用信息技术提供的可能性对税收工作进行改造以不断提高税收工作水平的过程.随着地税部门信息化应用的日益广泛,信息网络技术的不断深化,网络安全问题已经成为影响全省地税系统网络效能的重要问题.本文从分析网络安全的定义上着手,通过初步对网络安全的介绍,逐步引入我省地税系统网络现状,并详细分析了威胁网络与信息安全的原因,对内、外网络与信息安全提出了相应的技术解决手段.     

2010年全国科普统计结果公布

由科技部组织进行的2009年度全国科普统计,近日正式对外公布。统计数据表明,我国科普事业保持稳定的增长态势。我国科普经费投入持续增加。2009年全国人均科普专项经费2.10元,全社会科普经费筹集额87.12亿元。我国科普人员数量稳定增长。2009年全国共有科普人员180.84万人,其中科普专职人员23.42万人,科普兼职人员157.42万人;全国每万人口拥有科普人员13.55人。截至2009年底,全国共有建筑面积在500平方米以上的各类科普场馆1404个,在这些场馆中,科技馆309个,科学技术博物馆505个,青少年科技馆(站)590个。中国科技馆新馆、浙江省科技馆、重庆市科技馆等一     

周作民与金城银行的早期发展

金城银行,是旧中国的一家主要私营银行。它创立于1917年,停业于1952年,存在达3年之久。在金城银行的发展史上,1917——1927年间,是其初步的发展时期。在这个时期5中,它的存款由1917年的404万元上升到1927年的3498万元,增加了8倍多;放款额由初期的378万元上升到1927年的3438万元,前后亦翻了9倍;10年间的纯益收入共计1065万元,每年     

关于国、地税机关避免"一事二罚"的思考

对国、地税机关之间可能出现的“一事二罚”行为进行了列举，并提出了避免措施：一是实施共同处罚。即首先按一定的规则确定一方为主要执法机关，经双方共同调查取证，以联合发的形式作出各自的处理决定，并且在法律规定的罚款幅度内共同对纳税人作出处罚。二是实行吸收处罚。即按照“重事”吸取“轻事”的原则，由“重事”一方的税务机关实施处罚。     

发展宁夏民办教育之我见

自《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》颁布以来，我区民办教育呈现了加快发展的态势，办学机构从2002年的23l所上升到2004年的436所，毕业结业的学员由不足5万人剧增至20余万人，经费毛收入也从2002年的8000余万元上升至1．18亿元。但是，我区民办教育机构在发展过程中也存在诸多困难，如师资队伍不稳定、生源流动大、优惠政策落实不力、相关部门支持不够等。