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高职经济管理类专业普遍开设经济法课程,在教学实践中存在着很多矛盾,开展基于网络环境的高职经济法教学是重要的选择,而完善教学设计是提高网络环境下高职经济法教学质量的保证。 相似文献
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以任务驱动为核心的经济法教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
传统高职经济法教学重理论、轻实践,不符合高职教育的培养目标。以任务驱动为核心,以培养高职学生的经济法应用能力为主旨是高职经济法课程改革的根本。在教学改革中,要以任务驱动为核心开发高职经济法教材,完善各项条件,选择合适的教学方法和考核方式,才能取得好的效果。 相似文献
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本文分析了《经济法》课程的"新、广、专"的特点及其对教学的要求,指出了高职院校《经济法》课程教学过程中存在的问题,结合笔者教学实践,探讨了高职院校《经济法》课程教学可采取的案例教学法和实践教学法等提高教学效果的教学方法。 相似文献
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文章首先分析了高职“经济法基础”线上教学的现状,然后论述了“钉钉+云班课+掌上高校”模式在高职“经济法基础”线上教学中的实践,最后评价了“钉钉+云班课+掌上高校”模式在高职“经济法基础”线上教学中的实践效果。 相似文献
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目前,在我国高职院校的经济法课程教学中,普遍存在"重理论轻实践"的现象,本文对高职院校经济法教学改革提出新的思考。 相似文献
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结合经济管理专业经济法教学实践,对高职院校经济法课程的教学目标、教学内容、教材建设及教学方法等问题进行探讨。 相似文献
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高职法律类专业"经济法"课程教学必须根据学生心理、专业、就业、技能等方面的特点而具体展开。结合教学实践中的问题,从教学思路、教学内容、教学方式、教学手段四个方面分别讨论高职法律类专业"经济法"课程教学的优化对策,促进"经济法"课程教学取得更大成效。 相似文献
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案例教学法在高职院校经济法教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统高职经济法课程教学以讲授经济法基本理论为主,易导致学生失去学习兴趣和热情,且造成理论和实践脱节的问题,可在高职经济法教学中采用案例教学法.实践证明,在经济法教学中采用案例教学法,有利于形成教师与学生之间的良性互动,实现理论与实践的有机结合,增强教师的素质和业务水平. 相似文献
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《经济法》课程是高职高专院校经济管理类专业学生必修的专业基础课,如何保证《经济法》课程的教育教学质量,紧密结合高职院校的人才培养目标的需要,是我们的教学目标。文章通过对高职院校经济管理类专业《经济法》课程教学存在的问题进行分析,并结合教学实践,对如何解决这些问题进行了探讨,提出了对策。 相似文献
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作者针对经济法课程在高职高专经管类专业的教学过程中出现的问题,结合在高职院校从事经济法教学的改革实践,对经济法课程教学改革提出一些看法,供同行交流与探讨。 相似文献
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高职《经济法》多媒体教学方法利弊思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从高等职业教育的培养目标出发,结合笔者的教学实践,具体分析了高职经济法多媒体教学方法的益处和存在的问题,进而提出了在高职经济法教学实践中应理性看待多媒体教学方法的运用,并就教师和学生在此实践中应发挥怎样的作用提出了自己的见解。 相似文献
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《经济法》是高职院校经管类专业的重要课程,对将高职学生培养成符合社会经济发展需要的高素质、高技能型人才具有重要影响。广东肇庆工商职业技术学院针对经济法学科的特点、学生的特点、社会现实需求及《经济法》课程传统教学范式的不足,依据经管类专业《经济法》课程教学实践,从培养目标、教学内容、教材整合、教学方法和教学手段、学生成绩考核和评价、教师配置等核心要素方面,对职业可持续能力培养型教学范式进行了初步探讨。 相似文献
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高职《经济法》课程实践教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
对经济管理类专业的高职学生而言,只有在掌握基本法律知识前提下,才能有效地解决商务实践中的经济法律问题。《经济法》课程作为高职经济管理类的专业基础课有着不同于法律专业的特点。本文结合教学经验,从实践教学设计的基本要求、基本形式及实施与管理几个方面,对如何构建高职《经济法》课程实践教学做了探析。 相似文献
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经济法课程是高职院校市场营销、管理类专业教学计划中的专业基础课,成为其课程体系中重要的一部分。为了培养学生运用所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力,必须最大限度激发学生的兴趣和培养学习能力,必须加大对经济法进行实践教学模式的研究。本文从由实践教学目标、实践教学内容、实践教学方法和手段等方面进行经济法实践教学模式的研究与探讨。 相似文献
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在高职院校中,“经济法”作为经济管理类专业的专业基础课,实用性强,影响面广。为提高经济法课程的教学质量,为学生未来就业着想,本文结合教学实践,就高职院校的经济法课程教学改革提出一点看法供探讨。 相似文献
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加强经济法实践教学是《经济法》的课程特点及人才培养目标的必然要求。而目前经济法实践教学存在很多制约因素,改革实践教学方法,破除经济法实践教学瓶颈,增强学生的主观能动性和实务操作能力,以实现经济法从理论到实践的把握,是当前经济法教学的当务之急。 相似文献
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学生职业可持续发展能力培养教学范式探析——基于高职商科专业经济法课程教学的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文川 《番禺职业技术学院学报》2011,(5):40-44
21世纪的职业教育,是使学生职业可持续发展能力培养的教育。只有关注学生的职业可持续能力培养,才能保证学生走上社会之后的职业持续发展后劲。经济法的教学对高职商科学生职业可持续发展能力培养具有重要的影响。文章通过经济法与高职学生职业可持续发展能力培养的关系和传统教学范式对学生职业可持续发展能力培养供给不足的分析,依据商科专业经济法课程的教学实践,从课程目标、教学内容、教材整合、教学方法和教学手段、学生成绩考核和评价、教师配置等核心要素方面对学生职业可持续发展能力培养教学新范式作了初步探讨。 相似文献
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刘军 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):136-138
高职经管类学生的特点决定了经济法教学内容体系必须符合其心理、专业、技能、就业等方面的需要。笔者在回顾高职院校经济法教学内容体系的基础上,从教学思路、教学内容、教学方式和教学手段四个方面分别讨论高职院校经管类经济法教学的调整措施,并提出优化对策。 相似文献