外语学习策略的定义与分类研究

外语学习策略是影响外语学习成败的一个关键因素,目前越来越受到语言研究者和外语教师的重视。对于外语学习策略的定义和分类,人们从不同的研究角度和方法,提出了各自的看法,至今仍然没有达成一个统一的认识。本文简要概述了国内外关于外语学习策略定义和分类的研究,并分析了外语学习策略各种分类的优点和不足。     

语言学习策略研究:回顾与展望

本文综述了国内外外语学习策略的研究。文章讨论了外语学习策略的定义、分类、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略的微观视角研究以及外语学习策略的训练研究。在此基础上，文章展望外语学习策略研究的前景。     

外语学习策略探究

综述了外语学习者学习策略的研究.文章涉及到外语学习策略的定义和分类、外语学习策略的特征、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略训练的目的、内容、模式等,最后指出了外语学习策略对外语教学的启示.     

第二语言学习策略研究综述

本文比较全面地综述了外语学习策略的研究。本文涉及到外语学习策略的主要成果、定义和分类,以及有关外语学习策略的实证研究。最后,文章描述了学习策略对大学英语教学带来的启示。     

第二语言学习策略研究综述

本文比较全面地综述了国内外研究者对外语学习策略的研究,讨论了外语学习策略的定义、分类以及有关外语学习策略的实证研究,描述了策略研究方面所存在的不足以及给我们带来的启示.     

外语教学中的学习策略分析

外语学习中的学习策略研究近年来得到了广泛关注,研究表明学习策略与外语学习有密切关系,学习策略的正确与否直接影响到学习者的学习效果.文章通过对学习策略的定义,分类,及其差异性的分析,指出了中国学生在外语学习过程中对学习策略的使用中存在的误区,强调了学习策略对外语学习的重要性以及对外语教学的启示.外语教师应在学习策略理论指导下,帮助学生克服错误的学习策略,培养成功的学习策略,提高外语学习效果.     

外语课堂教学中的学习策略培训问题

学习策略是近年来我国外语教学研究中的一个热门问题.本文旨在探究外语课堂教学中的策略培训问题.文章首先讨论了学习策略的定义与分类,然后阐述了策略培训的意义与途径,最后提出了在我国外语课堂教学中进行策略培训需注意的问题.     

研究学习策略 提高学习效率

通过对语言学家关于语言学习策略的研究 ,分析了语言学习策略的定义、分类及应用 ,引导学习者加深对语言学习过程的认识 ,探索和总结积极有效的外语学习策略     

略论外语教学中的学习策略

学习策略研究在外语学习中的地位正日趋重要,但是语言学家们对外语学习策略的定义和分类观点有许多不同,各有侧重.了解外语学习策略的本质是帮助教师明确在对学生进行学习策略培训中教师的作用,对培养学生自主学习能力有重要意义.     

外语学习策略研究综述

外语学习策略是影响外语学习成败的一个关键因素,目前越来越受到语言研究者和外语教师的重视。讨论语言善学者的共同特点、外语学习策略的定义和归类等目前存在极大争议的一些问题,评述国内外学习策略的研究现状。指出对学习策略的培训及其效果的研究是目前学习策略研究的重点。     

学习策略与大学英语教学

语言学习策略是影响第二外语习得的一个重要因素,本文旨在通过探讨学习策略的定义、分类和学习策略理论发展,强调学习策略在大学英语学习和教学中的重要性,以及大学英语开展学习策略的训练的步骤和影响学习者策略选择的因素。     

外语词汇学习策略研究述评

文章对外语词汇学习策略中的外语词汇学习策略的分类、学习者常用的外语词汇学习策略的探索、几种主要的外语词汇学习策略及其效果，外语词汇学习策略与外语学习成绩、词汇学习成绩、学习动机的关系等方面进行了综述，并指出了当前研究中存在的问题。     

学习策略与大学英语教学

语言学习策略是影响第二外语习得的一个重要因素,本文旨在通过探讨学习策略的定义、分类和学习策略理论发展,强调学习策略在大学英语学习和教学中的重要性,以及大学英语开展学习策略的训练的步骤和影响学习者策略选择的因素.     

影响英语学习策略使用的因素分析及对策

对于任何一种语言的使用者来说,学习策略在外语学习中起着举足轻重的作用。本文首先介绍了学习策略的定义与分类、对大学生英语学习策略进行了一个全面梳理与总结。在此基础上分析了影响学习者学习策略选择和使用的因素,最后对大学英语教学提出了几点的建议。希望为大学英语教学方法以及教学改革的进一步推行提供引导,为今后的研究和教学提供参考。     

影响英语学习策略使用的因素

研究证明,语言学习策略是影响外语学习效果的一项重要因素.学习策略的使用能提高学习者的学习成绩,增强他们的学习动机和学习自主性.本文介绍了学习策略的定义与分类、影响学习者学习策略选择和使用的因素及我国大学生英语学习中学习策略的使用情况并提出了几点大学英语教学的建议.     

影响英语学习策略使用的因素分析及对策简

对于任何一种语言的使用者来说,学习策略在外语学习中起着举足轻重的作用.本文首先介绍了学习策略的定义与分类、对大学生英语学习策略进行了一个全面梳理与总结.在此基础上分析了影响学习者学习策略选择和使用的因素,最后对大学英语教学提出了几点的建议.希望为大学英语教学方法以及教学改革的进一步推行提供引导,为今后的研究和教学提供参考.     

外语学习策略研究综述

现代社会需要以学生为中心的自主积极的学习过程,因此学生掌握一定的学习策略有助于他们自主地学习,学习策略的研究显得尤为总要.文章从外语学习策略研究的发展历程、外语学习策略的定义、外语学习策略的结构、外语学习策略的影响因素、我国学习策略研究存在的问题几个方面对学习策略等热点问题进行了一些简要的综述,以期对读者有一定的启发和研究意义.     

英语专业学习者词汇学习策略研究

本首先描述了英语学习策略的理论研究，中国学生的词汇学习策略，中国人的外语学习与教育的关系。更重要的是，它证明了O.Malley分类学习策略可以被用来很好地描述我们中国人的学习策略。建议中国的外语教育应建立在策略指导的基础上。     

外语学习策略分类中的跨文化交际问题

在对外语学习策略的研究中,对外语学习的跨文化交际因素考虑太少,导致在策略分类中跨文化交际策略的缺失。中国人把英语作为外语学习且本族文化与目标语文化的差距很大,在学习策略的分类中,应把那些与跨文化交际意识与能力有关的策略从原来的策略群中剥离出来,与新提炼和界定的策略一起,组成一个独立的跨文化交际学习策略群。     

外语学习策略研究的几个热点问题

现代社会需要以学生为中心的自主积极的学习过程,因此学生掌握一定的学习策略有助于他们自主的学习,学习策略的研究显得尤为重要。本文从外语学习策略的定义、外语学习策略的结构、外语学习策略的影响因素、我国学习策略研究存在的问题几个方面对学习策略等热点问题进行一些简要的综述,以期对读者有一定的启发和研究意义。