英语教学中跨文化教学的导入

本文结合英语教学中学生跨文化交际能力的要求,阐析了跨文化教学跨文化教学导入的内容并对跨文化交际导入方法进行了探讨。     

英语教学中跨文化意识的导入

在全球化的背景下,跨文化交流成为现代社会的主题之一,因而在英语教学中,跨文化意识的导入具有重要的意义并具有可行性。目前,跨文化意识在初中英语教学的导入较为缺乏,造成这一现状具有多方面的原因．教师应该通过有效的途径将其导入日常的英语教学中,这对初中英语教学能否永葆其生命力和活力具有相当重要的现实意义。     

英语教学中跨文化交际与文化导入

语言是文化的载体，一方面文化需要通过语言表达，另一方面语言也不能脱离文化，如果不了解英美文化，就无法正确理解和使用英语，所以在英语课堂教学中必须加强西方文化导入，以便于学生能进行正确的跨文化交际。     

英语教学中跨文化导入的实践和思考

英语教学中语言教学与文化教学紧密结合。通过课堂中跨文化导入的实践,从文化导入的形式、内容、意义等方面思考,更重要的是透过现象给予学生一些文化本质,提高学生的生活质量。     

英语教学中跨文化意识的导入

语言与文化相辅相成早已为人接受。文化是信念、习惯、生活模式和行为的综合,通常被分为两大类。一种是广义的理解,指人类所创造的物质财富和精神财富的总和；另一种是狭义的理解,指人类文化价值观念所构成的知识体系。地域、环境不同,各民族的生活方式、思维方式也不尽相同,从而导致文化带有鲜明的民族性,这是民族差异的标志。     

高职院校跨文化英语教学的导入

随着我国市场经济改革的逐步深化,全球经济一体化进程也大大加快,大批外资企业在国内兴起,国内的许多企业也开始走出国门,发展成跨国公司,跨文化的交流也随之频繁起来。各个行业对从业人才的语言能力,以及跨文化交流能力开始提出更高要求,尤其是作为国际语言的英语。高职院校作为我国蓝领人才培训的主要基地,加强英语跨文化教学有着重要意义。本文就高职院校跨文化英语教学的导入做几点探讨,还望可以给一些同行带来一点帮助。     

英语教学中跨文化交际与文化导入

语言是文化的载体,一方面文化需要通过语言表达,另一方面语言也不能脱离文化,如果不了解英美文化,就无法正确理解和使用英语,所以在英语课堂教学中必须加强西方文化导入,以便于学生能进行正确的跨文化交际.     

英语教学中跨文化导入的方式方法研究

大学英语教学沿袭的传统教学法一向强调语言规律及语法知识的传授,忽视西方文化背景知识的自然导入意图,造成学生语言学习过程中的语言与文化疏离的普遍现象,该文重点论述了语言学习中跨文化导入的方式方法,力图让大学英语教学回归语言教学的本质属性。     

高职英语教学跨文化导入策略初探

语言是文化的载体,如果不了解英语国家的文化,就不可能学好这门语言。本文中以文化导入教学对于高职英语教学的重要性作为切入点,对高职英语教学跨文化导入的策略进行了探讨。     

大学英语教学中跨文化知识的导入与培养

目前国内大学英语教学中普遍存在着重视语言形式的训练,忽视了教学过程中文化背景知识的导入,因而造成了非英语专业学生交际能力的缺乏。我认为,在大学英语教学过程中,恰当地把文化背景知识介绍与英语语言教学有机地结合是今后英语教学工作中的重要环节,也是大学英语教学改革的重要内容。它对于培养具有跨文化交际能力的各方面人才具有特殊的意义。     

在大学英语教学中跨文化交际的导入研究

语言是文化的载体,是文化传播、继承和发扬的重要手段和途径。对于语言与文化之间的关系的研究,强调了英语语言教学中文化导入的重要性和必要性。针对大学英语教学中文化与语言吸收和融合之问题,提出了跨文化在大学英语教学中的三种导入模式,即从词汇的释义中导入、从语篇的分析中导入以及从作品的研读中导入。     

英语教学的生命力:跨文化意识的导入

目前,跨文化意识在高职高专英语教学的导入较为缺乏,造成其现状具有多方面的原因.跨文化意识的导入具有其必要性和可行性,教师应该通过有效的途径将其导入日常的英语教学中,这对于高职高专英语教学是否能永葆其生命力和活力具有相当重要的现实意义和价值.     

大学英语教学中的跨文化导入

语言既是文化的一部分又是文化的载体。对一种语言的习得和教学,不能离开对这种语言所表现的文化内涵的了解;不能离开对这种语言的文化背景的了解。因此,了解英美文化是大学生学好英语的关键,也是用好英语的关键。大学英语教师应该结合教材加强对学生进行跨文化导入,把跨文化教育渗透到课堂教学的各个环节当中。本文就在教学实践中的跨文化导入作了简单阐述。     

大学英语教学与跨文化教学

英语作为现阶段应用最广的一门语言,在促进各国文化交流方面具有非常重要的作用。但语言与文化是密不可分的,在不断提高英语教学水平的同时也应该积极开展跨文化教学,只有二者相辅相成才能为社会培养出更多高素质人才。文章对英语教学中跨文化教学的重要性以及不同文化背景下的语言差异进行了详细的分析与总结,并提出了加强跨文化教学水平的准则与方法。     

高职护理英语教学中的跨文化导入研究

随着21世纪到来,中国正步入全球化的行列,我们所生活的世界就好像一个地球村,要想更好地生活在这个村子里就必须掌握一项技能,即所谓的跨文化交际能力。由于不同民族所处的自然环境,历史背景和宗教信仰等都不相同,他们在各自环境中产生的社会文化当然也不相同,而这些文化又是人们进行交流所必须的因素,所以利用英语教学进行跨文化交际能力的培养变得势在必行。     

大学英语教学中的跨文化导入

语言既是文化的一部分又是文化的载体。对一种语言的习得和教学,不能离开对这种语言所表现的文化内涵的了解;不能离开对这种语言的文化背景的了解。了解文化差异是大学生学好英语的关键,也是用好英语的关键。大学英语教师应该结合教材加强对学生进行跨文化导入,把文化差异渗透到课堂教学的各个环节当中。     

文化导入与英语教学

语言和化密不可分。英语教学应该是语言和化相结合的语言教学。本主要论述了英语教学中化导入的必要性、积极作用以及化导入的方式。