简约化教学探析

简约化教学就是在教学上摒弃繁琐和多余的教学目标、内容、方式和过程,追求最优化的教学效果。倡导简约化教学,有利于从教学规律出发,提高教学质量;有利于应对基础教育课程改革,促进学生全面发展;有利于改变重手段、轻目标、重形式、轻内容的现状;有利于改变师生生存状态,把师生从过重负担中解放出来。实施简约化教学,需要建构学为主体、效率优先、多元生成等观念,并在教学准备、实施、评价等环节采取有效策略。     

论敦煌壁画中的简约化与整体化现象

本文运用格式塔心理学研究方法,以敦煌不同时期、不同内容的壁画为例,就敦煌壁画中的简约化与整体化美学心理现象进行了初步探讨.     

例谈高中生物课堂教学的简约化

高中生物实施简约化教学,要在教学目标简明、教学内容简要、教学素材简炼、教学环节简捷、教学方法简单、教学媒介简便、教学语言简洁和教学评价简化等环节下功夫。     

现代英语的简约化趋势及特点

近年来,为适应现代化、国际化和信息化交流需要,英语出现了越来越明显的简约化趋势,经历着由构词的简化到语法以及应用格式等全面的简约化变革。     

“简约化”教学理念在小学语文课堂教学中的运用

随着人们生活节奏的不断加快,高效简单地做事和学习成为人们所追求的效果。因此在这一社会发展背景下,教育的发展也要适应这一节奏,在小学语文课堂教学中实行"简约化"的课堂教学。这样可以给出学生足够的自我学习和思考的空间,提升学习的效率。具体要如何做才能在保证教学质量的同时进行"简约化"教学呢?这是需要学者和教师去共同思考研究的问题。本文在分析简约教学在小学语文课堂教学中运用的优势后,对"简约化"课堂教学提出几点参考性建议。     

论简约化管理

本文针对日新月异的教育发展形势,引发学校管理的变革,进而促进学校管理理念的更新.新管理模式引进的加快这一事实,对目前学校管理走向更加复杂繁琐、管理成本成倍上升的趋势,从另外一个视角提出了简约化管理,并对其内涵、实施的基本条件、原则及注意点等方面进行了较为详细论述,旨在为学校管理“驱繁就简“作先期探索.     

初中语文简约化教学探析

[摘要]简约化教学就是指在教育教学过程中,优质轻负,高效低能,构筑以学生自主学习实践为主线的一种高效教学模式。初中语文简约化教学的作用：有利于学生主动探索研究,培养学生的创新意识和实践能力。实践证明,筒约化教学模式是比较有效的。初中语文简约化教学的改革,应该抓好美文朗读,坩加课前提问,规定学生书法作业的内容,加强监督管理机制等教学环节。     

浅谈小学英语课堂教学简约化

课堂教学是教学的主要组成部分,简约英语课堂教学必须整合教学,让学生少走弯路,必须改变教师观念,提高课堂教学效率;教师尽量发掘单位时间的最大潜力,让学生多动口,动手,向课堂四十五分钟要质量。     

浅谈小学英语课堂教学简约化

课堂教学是教学的主要组成部分,简约英语课堂教学必须整合教学,让学生少走弯路,必须改变教师观念,提高课堂教学效率;教师尽量发掘单位时间的最大潜力,让学生多动口,动手,向课堂四十五分钟要质量.     

简约化理念在高中英语课文阅读教学中的应用

文章探索以简约化理念设计教学,摒弃阅读目标以外的无关行为,教师少释适启,学生多读自悟,以此促进学生在精要的、针对性的阅读训练中提升阅读水平。     

科学实验教学简约化设计

与传统课堂相比,新课改背景下的小学科学课堂结构已经完成转型,实验教学体现得更加明显。整合优化教学形式,丰富教学手段,简化教学步骤已成为实验教学的趋势,教师要对教学的目标、语言、组织、评价等环节进行简化处理,提升课堂教学实效。     

高中文言文简约化教学模式的建构

文言文教学需要正本清源,以语文核心素养为纲,从高中生学习语文的规律出发,根据课程教材和学生的学情,统筹安排,凸显以学生的学习实践活动,回归渐进式的简约化的教学。     

小学语文简约化教学解析

简约教学就是指在教学的过程中将一些比较多余和繁琐的教学内容、目标、方式以及过程摒弃,做到优质轻负,高效低能。在小学语文教学的过程中,进行有效的简约化教学,能够有效地减轻学生和教师的负担,构建以学生为主体的教学体系,对学生的个性进行有效的培养,促进学生的全面发展。     

小学语文简约化教学解析

简约教学就是指在教学的过程中将一些比较多余和繁琐的教学内容、目标、方式以及过程摒弃,做到优质轻负,高效低能。在小学语文教学的过程中,进行有效的简约化教学,能够有效地减轻学生和教师的负担,构建以学生为主体的教学体系,对学生的个性进行有效的培养,促进学生的全面发展。     

能动司法之简约化反思

能动司法与司法能动主义知识上的缘脉关系决定两者之间共性因素的存在,但主体、动因、内容、方式和社会效果等方面的差异不容忽视。司法实践中对能动司法的高调话语与行为,疏忽了能动司法的特性所在,置能动司法于难以承受之重的境地。考虑西方司法能动主义原理,结合我国司法实际,能动司法的内涵与外延必须以简约化思路加以新界定,这有助于杜绝当前学界和实务界对能动司法的误读、误解与误用现象,有助于能动司法理论研究在我国的进一步深入展开。     

初中历史教学现状及简约化教学模式分析

初中历史一门集趣味与知识于一体的学科,牵涉的内容较为广泛,它可以让学生对世界文明取得了解更进一步,在一定程度上可以培养学生的核心素养,给学生建造健全的人格。然而,当前,初中历史教学中仍然有许多缺陷,给学生的学习造成了一定的阻碍,教师在课堂上只注重理论知识的传递,忽略了学生的实际情况。在素质教育发展的前提下,要求教育教学工作者要对这些教学当中的不足进行深入的分析,了解教育教学的现状。本文也是对初中历史教学现状进行了分析,给教学中实行简约化的教学模式提出了建议。     

简约化教学让初中语文阅读教学回归高效

简约化教学就是在教学中实现删繁就简、优质高效,以学生自主学习为导向的教学过程。阅读教学是语文教学中的重要内容,教师在教学中,可以从教学目标、教学内容、教学过程着手,进行简约化教学,为学生指明阅读方向,突出阅读重点,提升阅读效率。     

例谈教学设计的简约化

《语文课程标准》中的新理念比较多,为了在教学中全面地落实新理念,教师在内容上面面俱到地“倾囊相授”,在形式上五彩缤纷地“精心包装”,课堂上出现了内容复杂、程序繁杂、氛围嘈杂的景观。为了改变这种现象,我从教案的设计人手,力图“简简单单”教语文,还语文教学于本真。     

高中思想政治教学简约化

著名教育家陶行知先生曾经说过:凡做一事,要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子,去收最大的果。这也就是说,无论做什么事情都要采取简约的手段来进行,以此才能得到最有效的结果。教育也不例外,尽管教育教学的开展是一项极具复杂性的活动,但是复杂中也存在着简单,去繁就简,用最简约的方法方能实现有效教学。