让学校适应孩子

我们发现,在相当多的学校里,孩子们并没有感觉到愉悦和幸福,他们学得很苦、活的很累,甚至厌学。孩子们喜欢求知但不喜欢去学校,喜欢读书但不喜欢上语文课,喜欢探索科学奥秘但不喜欢学数理化．喜欢活动但不喜欢体育课……我们的学校到底怎么了？课堂到底怎么了？!     

我喜欢的老师

你很困惑,为什么有些人令人喜欢,有些人惹人讨厌？喜欢或讨厌,有道理吗？长得漂亮,比较容易让人喜欢吗？我想起初二那一年,学校其他班级有不少同学羡慕我们班。不管是学科成绩还是班级秩序,我们班通常都落在最后,但不晓得校方怎么安排的,     

听听孩子的意见

小班的时候，只要问问孩子们你最喜欢什么活动区，绝大多数孩子准会说娃娃家，可自上中班后，孩子们去娃娃家的次数明显减少了，而且玩的兴趣也没有以前那么高涨。是不是娃娃家里的玩具孩子们玩够了？于是，业余时间我用布缝制了一些包子、饺子、烧麦，用海棉做了一些大饼、薯条、香肠等，把它们投放到娃娃家。孩子们新鲜了几天又没了兴趣，这到底是什么原因呢？我百思不得其解。还是问问孩子们吧。午睡起床后，我边给小女孩梳头边和孩子们聊天。“小朋友，你们喜欢娃娃家吗？如果不喜欢咱就把它换成别的区。”“我们喜欢。”“喜欢？”“可…     

我会说格言

乐天：咦．琪琪这几天怎么了？天天都往图书馆跑！难道图书馆里新来了个帅哥？ 星彩：不是．是个老太太！琪琪受刺激了。 乐天：到底怎么回事？琪琪不喜欢帅哥。喜欢老太太？     

“新学校行动计划”解读

虽然好多孩子愿意在一起,但却不愿意到学校;很多学生求知欲望非常强烈,但却不愿意学习;很多孩子喜欢读书,但不喜欢语文课;孩子们同伴间说起话滔滔不绝,眉飞色舞,可在老师面前却是谨言慎行、木讷寡言……我们的学校究竟怎么了?我们的学校里究竟发生了什么?国家督学、著名教育改革家李希贵先生主持的国家教育科学“十一五”规划课题“新学校行动计划”试图解决这些问题。何谓“新学校”?何谓“新学校行动计划”?李希贵在“新学校行动计划”启动会议上作的演讲,全面解答了这个问题。现将演讲稿整理发表如下,希望能够给读者一些启发。     

科学需要“死板”

很多人想不明白,德国人到底在教孩子们什么呢？4年的小学时光能学到什么？似乎大部分课程都在学怎么玩。或者,真正的学习就是从玩开始。     

了解你自己

你了解自己吗？你认为自己是个什么样的人？自己什么地方最牛？你最不喜欢自己的哪一点？来做个测试吧,看看你到底是怎么看待自己的。     

沟通从心开始

有个女孩,母亲对她百般呵护,14岁了什么也不会干,有一天,母亲和她谈心,问她：“你什么也不会干,将来妈妈老了,怎么办呢？”女儿却说了让人很不可思议的话……为人师者？为人父母者？是啊,我们的孩子们到底怎么了？     

平行志愿“ABCD”的小组合、大智慧

对志愿有了大概了解,就该进入具体的“志愿技巧”正题。关于平行志愿与传统志愿的区别,前面老师已经有所介绍。但平行志愿到底怎么投档？学校顺序怎样排列？A志愿到底怎么来确定？对这些问题,本文将从另一角度谈谈平行志愿的填报,相信对您会有所帮助。     

《夏山学校》演绎的自由

“上课完全自由。孩子们可以上课,也可以不上课,只要孩子们喜欢,他们可以一年到头不上课……”世界上真有这样的学校吗？听起来简直不可思议!     

浅谈作文教学的有效途径

记得自己还是学生时,就不喜欢写作文,不知道写什么,每次写作文都是绞尽脑汁,像挤瘪瘪的牙膏袋似的,写完一读,明显就有拼凑的感觉,哪儿还谈文采啊！初带语文那几年,看我的学生们每次写作文时也在东张西望、抓耳挠腮,写出来的文章也是东一榔头西一棒槌的,心里很是着急：怎么让孩子们有东西可写？怎么让孩子们喜欢上作文呢？经过几年的探索,我摸索出了一套方法,现在总结下来,与大家共享。     

乐学外语

宝宝要不要从小学外语？怎么学？谁来教？他会喜欢这种母语以外的声音吗？这仿佛是当下父母最热议的教育话题之一。这些疑惑到底该如何解决？我们请来了国内外的语言专家、英语教学机构的教学总监和有经验的父母,一起来讨论一下。     

“富二代”的集体迷失

“他们什么都不缺？恰恰缺少意义和追求。他们不知道有什么在前方等待着他们。于是他们想：为什么我们活着呢？我们为什么做这件事情呢？父亲辛辛苦苦干的事情我为什么要去做？我自己如果有喜欢的事情我要去干,但我自己也不知道我到底喜欢干的是什么东西。”     

有些同学不喜欢我怎么办

<正>王老师：您好！我们在三年级重新分班了。在新班级,我希望每个同学都能喜欢我。于是我在新同学面前小心翼翼、低眉顺眼的,生怕哪个同学不满意自己、不喜欢自己;但是,我越是在意同学们对自己的看法,就越发觉得有许多同学仍然不喜欢我。我觉得自己已经尽心尽力了,为什么还是不能让所有人满意呢？我很苦恼,总觉得自己似乎做错了什么,但又不知道我到底做错了什么？请问王老师,我到底该怎么办啊？     

《人民教育》二〇一〇年第十三—十四期合刊将隆重推出“创建新学校”专辑

很多孩子愿意在一起,但不愿意到学校来;有些孩子喜欢语文,喜欢读书,但不喜欢语文课;有些孩子喜欢活动、热爱运动,但不喜欢体育课;孩子们非常愿意表现自我,与同学说起话来滔滔不绝,可是在校园里、在课堂上却谨言慎行……他们来学校不     

用新的方式帮助孩子阅读

“现在的孩子不喜欢看书了”,我们经常可以听到家长或老师这样忧心忡忡地抱怨。为什么会出现这种情况？难道孩子们真的不愿意读书了吗？     

与外教一起同课异构

学校来了一位外籍教师,一下子引起了学生、教师和家长的极大关注。外教到底能给我们的英语教学带来怎样的启发？我们要从外教身上学习什么？怎么学习？学校以＂同课异构＂为校本研修载体开展教学实践和研究活动,我代表学校英语组和外教Nicole分别进行了同年级、同教材、同一个教学内容的课堂教学实践。     

流行音乐，小学生该不该听

导语：“音乐本来就是给人欣赏的，我爸妈不喜欢那些咬不清歌词的流行歌曲，总是说他们唱得就和说话一样，没有内涵。可是。那些歌曲对我来说琅琅上口，好听，又可以锻炼我们的嗓子，如果不让小孩子听流行音乐，说不定那些有音乐天赋的人才就会被埋没，你说是不是？你看超级女声……”乐乐姐姐无意中听到两位小朋友这样谈论着。可见流行歌曲对孩子们多有吸引力!那流行音乐，孩子们到底该不该听？有没有危害？为此，乐乐姐姐进行了一次深入的采访调查。     

让教育多份选择和智慧

著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮”时,用了如下方法：袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解,发现了那个“清浅的小溪”是没有危险的。于是当4个“小调皮”耷拉着脑袋,站在办公室里等着挨批时,袁老师只是笑着对他们说：“你们喜欢虾子,这好啊！大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗？你们谁能告诉我,虾子喜欢歇在什么地方？你是怎么抓着的？抓虾用什么办法最好？虾子到底是什么模样、什么颜色的,头上有什么？脚有多少只？尾巴呢……”小调皮们傻了眼,只顾着抓,谁会注意到底是什么模样。看到孩子们傻了眼,袁老师又拍拍他们的肩膀说：“我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的,可是你们……这样吧,你们再去抓一次,抓的时候,认真看看,好好想想,回来再讲给我听听,好不好？”孩子们相互望望便撒腿去了。     

如何面对游戏的输与赢？

<正>从案例可以看出，孩子们喜欢玩竞赛类游戏，但游戏有赢就有输，我们需要引导孩子们辩证地看待这对关系。对此，我结合带班过程中的做法和自身思考，总结了一些方法供大家参考和讨论。输者，可以气馁想幼儿所想，感幼儿所感。在一日生活中，我们经常会跟孩子说“没关系”——积木倒了“没关系”，他不和我玩“没关系”，磕到碰到了“没关系”。一句句脱口而出的“没关系”到底给予了幼儿什么体验？我们不妨运用同理心，