冰与水

材料: 矿泉水一瓶,杯子一只,冰块若干块。我的问题: 人们常说,热胀冷缩,那么水结成冰后,体积是变大还是变小呢?我的思考:将冰块放在水里,是下沉还是上浮?冰块熔化后水的体积会发生变化吗?     

用棉线能拖走冰块吗?

给你一根棉线、一点儿盐、一点儿水(图1),你能用棉线把冰块拖走吗?当然能啦!崩豆真是个急脾气,他先抢过棉线,兜住冰块,用手拉住线的两头,一下就把冰块拖走了(图2)。哈妹看着,有些不屑地说:“这样谁不会呀,还是看我的吧。”于是,她拿过棉线,在线头上沾了点儿水,然后,把湿润的线头放在冰块上,轻轻一拉。奇怪,本以为线头会被拉下来,可出乎意料的是,线头像是长在冰块上一样,冰块被拉着走了起来(图3)。“呵!行啊,你是怎么弄的?”崩豆佩服起来。“这算什么,我还有高招呢!”说着,哈妹向上一拉棉线,冰块竟被吊了起来,冰块晃动着,就像是被钓起的无力…     

漂亮的冰块项链

亲爱的同学们,你们见过用冰块做的项链吗?今天,我教大家用冰块做一条美丽的项链,赶紧动手做一做吧!野有小材料备的我准花、冰格、细线、食盐、盘子和凉开水。1我先往冰格里倒入凉开水。2然后把小野花放进装有凉开水的冰格里。     

困苦时听到这句话

我稚嫩的心本来冷得像冰块,这时顿告融解。     

会冒烟的冰块

你见过“会冒烟的冰块“吗？我就见过。     

关于《对《用"移动法"巧解浮力问题》一文的商榷》的看法--对一道浮力题的再讨论

贵刊 2 0 0 4年第 7期上半月刊刊登了《对 <用“移动法”巧解浮力问题 >一文的商榷》的文章 ,我认为潘老师考虑的要比原作者周到一些 ,但仍值得商榷 ,分析如下 :原文 :例题 4容器内有一冰块漂浮在水面上 ,冰块包有气泡 ,当冰块熔化后 ,问水面的变化情况。1 常规的解 (略 )2 “     

我的苦瓜金牌菜

有一次和朋友一起吃饭,她点了一盘橘汁苦瓜。服务员一端上来,我眼前一壳,盘子下面用保鲜膜包着一些晶莹剔透的冰块,冰块上面肆意流淌橙黄色的橘子汁,苦瓜片浸泡其中,显得翠绿诱人。吃了一些油腻的菜,看见些许的清爽,我们食欲     

“随便”卖卖手摇茶,一不小心上热搜

<正>5月25日20:00——我哪有钱买热搜？当室友呼哧带喘跑到我面前时,我正为天气炎热冰块化了大半而一筹莫展。本想趁着天热多卖几杯柠檬手摇茶,可却因为没有冰块影响了口感,我临时摆出的摊点一时间“门可罗雀”。“你上热搜了！”室友红着脸,眼里闪着光。我白了他一眼,根本不在意他这拙劣的玩笑,随口回了句“我哪有买热搜的钱啊”。     

一堂实验课的收获

小学生有强烈的求知欲望和好奇心,因此,他们特别喜欢上实验课。我进行《怎样测量物体的温度》一课的教学时,便始终充分利用实验手段。 我先让学生用手摸一摸桌上的铁块和冰块以及自己的皮肤,比较谁冷谁热。然后三言两语导入新课:通过触摸,我们知道冰块最冷,铁块次之,皮肤较热。我们就把物体的冷热程     

爱是最温暖的冰块

因为他们已经改变了我,使我明白那温暖的冰块里,隐藏着深深的爱!大学毕业后,怀着一腔热情,我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排,我被     

夏天的故事

夏天是炎热的。太阳像发烧了一样,屋子像一个大蒸笼。如果有朋友来,从冰箱里拿出甜甜的冰块来招待他们, 那感觉真好! 我先拿出做冰块的模具,再把糖和矿泉水搅拌在一起做成甜甜的糖水,很小心地倒在模具里,因为我第一次做, 一半倒在模具里,一半洒在桌子上。我打开冰箱门,把注满糖水的模具小心翼翼地端到冰箱的冷冻室里。我坐在冰箱旁边着急地等待,过了一会儿,我打开了冰     

微笑教育

都说教育学生，一流的教师用眼神，一流的教师用语言，三流的教师用惩罚。这眼神就是用艺术化的方式．用爱心去感化学生，以达到教育学生的目的。还有人将学生比作冰块，把惩罚比作寒风，把爱心比作春风，寒风再猛也无法融化冰块，春风微拂却轻而易举地融化了冰块。从教13年来，我一直在探索一种受学生欢迎的教育方式，微笑教育就是我这些年来所找到的最好教育方式。古人说：感人心者．莫先乎情。无言的微笑传达的正是信任与理解、     

"冰世界"的乐趣

寒假里,我和弟弟产生了一个小小的愿望:用冰块制作些小手工艺玩玩,一定别有情趣.     

盛夏的果实

去年今口,同样是酷热的盛夏。我在街口咀嚼纸杯饮料里最后一块冰块时,眼前忽然抹过一整片火艳的橙色,接着一个目光如水的女孩出现在面前。我闻见她身上淡淡的薄荷香味,像夏日里的一缕凉风。6个小时后,我们认识了。她让我叫她Ginie,可爱的小精灵。我慵懒而规则地过着每一天。我在属于自己的房间里用油漆涂满养眼的蔚蓝色;我在阳台上养清香但不妖艳的白色花朵,静候着它们的盛开和凋谢;我在冰箱里塞满绿茶和冰块,还有泡     

『起死回生』的秘密

上个星期天,我在冰箱里发现了一块里面有蚂蚁的冰块,我连忙把它放在太阳下解冻,没想到那只蚂蚁竟活过来了!真是太神奇了!     

雪地里打鸟

在雪地里打鸟。我温暖在雪地里打鸟。我专注麻雀扑楞楞惊飞去白头翁坠在雪窝里,破碎了翅膀竹林上积雪无声地翻落下来我哭泣。在雪地里打鸟我结成了冰块。在雪地里打鸟我放下枪等待春天     

典型例题

把正在融化的冰块,拿到0℃的房间里,冰块是否继续融化?为什么?分析与解答:冰块不会继续融化,因为冰是晶体,     

《造云降雪》实验

实验器材:水槽2只,50ml烧杯2只,食盐0.25千克、冰块。 实验步骤: 1.在一水槽中放入冰块,把烧杯放在冰块上,使杯口与水槽口相对齐,在杯的四周放满冰块,然后向杯中呵几口气,杯中会出现“白气”。     

关于液面升降问题的讨论

在流体静力学中 ,常常碰到这样的问题 :“在一个装有液体的容器中浮有一冰块 ,当冰块溶化后 ,容器中的液面怎样变化 ?”或“在一个装水的容器中浮有一木块 ,并且木块上放有一小铁块 ,将小铁块取下放入水中时 ,水面将怎样变化 ?”下面就这种有关液面升降的问题进行讨论。一、浮冰是纯冰块如下图所示 ,一块纯冰块浮在液面 ,讨论当冰块完全溶化后液面的升降 ,即要比较溶化前冰块排开的液体的体积及冰块溶化后变成水的体积。根据阿基米德原理　 F浮 =G排 =ρ液 g V排 　 (1 )又因为冰块处于平衡状态 F浮 =G冰 　 (2 )由 (1 ) (2 )可得 :　　冰…     

会唱歌的南极冰

放假了,大智听说他心目中的英雄秦伯伯从南极科学考察归来,便缠着爸爸去探望。来到秦伯伯家,秦伯伯端来两杯橘子汁,放在大智面前的茶几上,然后又从冰箱取出两块小冰块,放入橘子汁杯里。奇怪的事情发生了。刚刚放入杯里的冰块发出“吱,吱……”的响声,并有串串气泡放出来,接着就“咪,咪……”唱起了歌,好像一支隐形乐队在演奏轻音乐。大智听着这悦耳的音乐,感到惊奇,急不可耐地问秦伯伯,“您家的冰块怎么会唱歌,在哪儿买的?”秦伯伯说:“这可不是买的,是我从南极带回来的特殊冰块——南极冰。由于它在融化时能够发出美妙动听的音乐,我们叫它…