张治中的国防建设思想论析

张治中国防建设思想形成的主要因素有传统文化的熏陶、军事教育的奠基、近代中国国防建设薄弱以及国际形势的影响等。其主要内容包括统一全国军事教育机关、加强空军建设、普及国防教育于全体国民以及开展国防科学运动。他的国防建设思想具有一定的进步性,如以挽救国家、振兴民族为中心和为抗战提供了指导等。但受主客观因素的影响,也不可避免带有某些局限性,如在具体推行中存在诸多困难且效果差及充满德国军国主义色彩等。     

文化国防浅析

文化直接作用于国防,越是和平时期越要重视文化国防建设。文化国防就是通过文化领域对国防的积极作用,与政治、军事、经济等共同组成一个完整的国防安全屏障。社会主义核心价值体系是文化国防建设的核心;文化国防的主要建设对象是青少年和领导干部;当前文化国防建设的重点是网络方面。     

周恩来与新中国国防建设

周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家和外交家。周恩来对新中国国防建设,建立了卓越功勋。在国防建设方面,他创立把军事斗争、国防建设和外交斗争有机结合在一起的思想。周恩来对新中国国防建设的贡献集中体现在三个方面:一是组织和实施中国人民解放军的革命化、现代化、正规化建设;二是关心和领导我国的边防、海防建设;三是领导军工生产,发展国防尖端科学,推进我国国防现代化建设。     

普通高等学校国防教育现状及对策探析

高校国防教育是我国国防建设的重要途径之一.以国防教育教学为主线,使大学生掌握基本国防知识和军事理论,增强国防观念和国家安全意识;以军事训练等为辅线,使大学生掌握基本的军事技能,强化爱国主义、集体主义观念.尽管我国的国防教育取得了一定的成绩,但还存在许多问题影响着国防教育的有效开展与全民族国防建设的进程,这就要求我们从实际出发制定相应的对策,确保高校国防教育健康、可持续发展.     

论邓小平新时期军事辩证法思想

邓小平的军事理论具有宏观性和战略性。作者从战争与和平、国防建设与国家经济建设、军队质量与数量、人与物（武器装备）、军事工作与政治工作等方面谈了自己学习邓小平军事理论的认识与体会,并求教于同仁。     

学生军训在国防建设中的地位和作用

大学生军训,主要是对其进行军事基础知识教育和必要的军事技能训练,增强他们的国防意识和国防能力,学生军训在国防建设有着其它形式不可代替的地位和作用。本文立足于培养我国高素质的国防后备人才,为完善学生军训工作的各项制度,努力开创学校军训工作的新局面,对大学生军训在国防建设中进行了研究和分析。指出了学生军训在国防建设中的地位作用和当前学生军训工作现状,提出了加强学生军训在国防建设中地位作用的方法与建议。     

军事教育应注重前瞻思维的激发

军事前瞻思维在新军事革命中发挥了巨大的作用,有效地推动了军事理论的创新和武器装备的发展。现代化国防建设迫切需要前瞻思维活跃、有战略眼光的高素质军事人才。军事教育应引导学员前瞻性地思考军事国防问题,注重对学员军事前瞻思维的激发。     

略论孔子的军事思想

从孔子及其弟子的言行中可知孔子有极其丰富的军事思想.孔子军事思想的主要内容包括军事服务于统一的思想、文武兼备的国防建设思想、治军的一些基本原则等几个方面.孔子的军事思想不仅在历史上占有重要地位,而且对今天建设现代化的国防具有重要指导意义.     

《军事计划》一书作者辨析

面前摆着两本书:一为1943年7月出版的《蔡松坡先生遗集》中的《军事计划》;一为蒋方震1917年9月出版的《军事常识》(两卷本).人们对前者并不陌生,这部三万余言的军事论著,论述了战争理论、兵役制度、军队编制以及军队的教育训练、管理等基本军事问题,系统地阐发了改革民国军队、加强国防建设的思想,是民国初年影响较深的军事理论著作。多年来,人们一直把它看成蔡     

留学归国人员与民国军事教育

军事教育是国防建设的重要支柱、社会教育的重要领域.在民国军事教育体系中,留学归国人员担任军事教育行政机关的长官,担任军事院校的领导,担任军事教育的导师,扮演了举足轻重的角色.在民国军事教育发展过程中,留学归国人员引进世界军事科学,促进国际化;替代外籍教师,促进本土化;完善教育体系,促进系统化;做出了令人瞩目的贡献.     

依托我校学科群优势努力打造一流的军事学学科——新一轮军事教育训练学培养方案介绍

军事教育训练学学科建设处于起步阶段,要实现跨越发展,必须依托我校学科群优势,高起点谋划培养方案的制定,在培养目标、研究方向和培养体系等多方面反映信息化战争、军队和国防建设对高素质新型军事人才培养的本质要求,确保学科建设和发展的高起点.     

“军迷”:心中一片橄榄绿

正"军迷",就是军事迷、军事粉丝,或者叫军事爱好者、军事发烧友。"军迷"时刻关注着我国国防建设及世界各国军事建设的发展及最新动态,对军事文化极为热爱,是军事题材影视剧、图片、军事模型、军品的忠实爱好者。石家庄市第十七中学的吴行苇就是一个不折不扣的"军迷"。吴行苇上幼儿园的时候,爸爸经常给他买玩具枪、电动坦克、装甲车,一套军事装备玩具会让他兴奋好几天。吴行苇最喜欢用玩具兵人特种部队排兵     

中国人民革命军事博物馆

<正>中国人民革命军事博物馆位于北京西长安街,是中国唯一的大型综合性军事历史博物馆,正门上方“中国人民革命军事博物馆”匾额为毛主席亲笔书写。馆内展示了中华民族5000年的军事历史和文化,以及中国人民解放军的发展壮大和中国国防建设的新成就。博物馆藏品丰富,有34万多件,其中国家一级文物1793件、大型武器装备250余件、艺术品1600余件。     

孙子膑脚,兵法修列——孙膑军事思想简评

《孙膑兵法》总结了战国中期以前的战争经验,在战争理念、战略战术、军队管理和国防建设等诸方面都提出了若干有价值的观点和原则.它突破前人速战速决的理论,提出了持久作战的思想;适应战国时期经济的发展,强调富国强兵;认为只有覆军杀将方为全胜,开创歼灭战的理论;对野战中车垒的运用、阵法的研究和将领的必备条件等均有阐述.孙膑继承和发展了孙武的军事思想,二人的军事理论被后人称为“孙氏之道”,辉耀千秋.     

对普通高等学校军事课教学改革的思考

当前,普通高等学校军事课教学开展还很不平衡,军事课教学质量、教学水平、教学效果还有待提高,军事课改革势在必行。特别是通过对军事课教学内容和方法进行科学、合理的改革,达到适应高校国防教育的要求、适应大学生的特点、适应人才培养的需要、适应国防建设的目的。保证军事课教学质量,使军事课始终充满生机和活力,成为深受学生欢迎的课程之一。     

高校军事课建设路径探析

加强高校军事课建设,既是国防建设的需要,也是促进学生全面成长成才的必然要求。文章从全面推进高校军事课建设的现实意义出发,提出了加强高校军事课建设的路径。     

贯彻落实科学发展观大力推进高校国防教育

科学发展观是新世纪新阶段指导国家全面建设的理论基础和战略方针。胡锦涛主席反复强调“要在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观”。我们在高校军事理论课教学中，必须认真贯彻落实好胡主席的重要指示，确实按照科学发展观的要求，在更高起点上思考和审视当前高校国防教育，推进国防教育工作的深人发展。根据当前我国国防建设的要求和高校军事理论课教学工作实际，高等院校开展国防教育应着重抓好国防理论、爱国主义、国防法制、国防知识等方面的教育。[第一段]     

用毛泽东军事思想指导高校学生军训工作

毛泽东军事思想是关于中国革命战争、军队建设、国防建设的指导思想,是经过实践检验的科学真理,其理论体系对于当前普通高校开展学生军训工作具有十分重要的指导意义。高校要用无产阶级战争观和方法论指导学生军训工作．用人民军队建设理论指导学生军训工作,用毛泽东国防建设理论指导开展学生军训工作。     

论高校军事理论课教学内容改革

在普通高校针对青年学生开展国防教育，可强化青年学生为捍卫国家主权、统一、领土完整和安全，防御外来侵略和颠覆的国防观念，普及军事知识和技能，提高青年学生的身体素质，在思想上、组织上为进行国防建设和开展国防斗争做好充分准备。但目前课程内容有待于继续完善，需要与时俱进，力争在有限的课时内，较好地完成军事理论教学工作，确保教学质量。     

“二战”中苏美两国战争动员的经验教训及启示

“二战”中苏美两国战争动员的经验教训及启示崔斌，樊建莹一旦遇到外敌大规模人侵的威胁，能否迅速有效和最大限度地动员起平时积聚的军事潜力，把国家的军事、政治、经济和科学技术等活动迅速纳人战争轨道，在取反侵略战争的胜利，是衡量一个国家国防建设成功与否的重要...