农村中学作文教学之我见

听、说、读、写能力是学生在受教育过程中需要着力培养的四项基本素质。提高农村中学的教学水平,提高农村中学生的作文能力,是我国整个初等教育的重要任务。本文针对农村中学作文教学中存在的各种问题进行了客观的分析,提出“热爱生活,想写,会读,多练”的十字教学法,以期从根本上提高农村中学生的作文能力。     

考场作文要唱好“四步曲”

中学生考场作文因受特定场景的约束和限制，与平时作文练习往往有很大的不同。对每个考生来说，掌握必要的考场作文技巧就显得极为重要。笔者根据多年的语文教学经验，结合中学生写作的实际，认为考生要想自己的作文胜人一筹，考场作文必须要唱好“四步曲”。     

对当前作文教学的思考

当前作文教学中问题很多。中学生真正对作文有兴趣的少，普遍害怕作文，厌烦作文，写不好作文。我认为当前作文教学主要存在以下几个问题，这些问题是影响作文教学效果提高的关键。[第一段]     

作文教学:还学生"话语权"

中学生作文中“失语”现象已相当严重。产生这一现象的根源是作文教学中教材、教师在话语上起着支配地位，严重左右和控制着学生的写作与思维的话语权。要想从根本上解决学生作文中的失语症，唯有还学生的话语权。     

当前我国中学作文教学面临的困惑及其对策

目前．语文教学主要分为阅读和写作两大块，本文通过对中学生写作中存在的问题的叙述，分析写作在语文教学中的重要意义，指出中学生作文教学面临的困惑及其对策。阐明要想学生们学好写作必须培养学生的写作兴趣，积极调动学生写作的兴趣，增加学生的阅读量，让学生通过阅读来积累语句，提高写作的能力。     

高中生作文训练浅析

作文是学生（特别是中学生）语文能力的具体表现,可见作文在语文教学中的重要性,作文也是语文教学中的重点和难点。要想使学生的文章生动形象,内容丰富,主题深刻,就必须要不断加强作文训练。要真正达到作文训练的效果,笔者认为主要做好以下几点：     

如何引导学生创新作文

作文教学在整个语文教学体系中是很重要的一个环节,而创新是作文的生命。学生要想写出鲜明的、有个性光彩的作文,就必须要具有创新思维及想象力。如何培养和挖掘中学生作文的创造性思维,是作文教学中应重点注意的问题。笔者认为,应从以下几个方面引导学生创新地作文。     

高中生作文训练浅析

作文是学生（特别是中学生）语文能力的具体表现,可见作文在语文教学中的重要性,作文也是语文教学中的重点和难点。要想使学生的文章生动形象,内容丰富,主题深刻,就必须要不断加强作文训练。要真正达到作文训练的效果,笔者认为主要做好以下几点：     

从高考作文命题谈今后作文改革

今年高考的作文命题,针对学生“无话可说”的实际,出了个“有话可说”的题目,针对中学生作文“提高不快”的现状,提出了改革中学作文教学的课题。读了这道试题,我深切感到:要想改革中学作文教学,必须彻底革除两大弊端,正确处     

中学作文教学的探索

作文教学是中学语文教学的重要环节,也是语文教师感到棘手的事。一是作文教学是长期的综合性教学,有很多写作技巧融汇在各种教学环节中,较难让学生掌握。二是学生对作文畏之如虎,一提到作文就感到头疼,感到“没的写”。这是多数教师在作文教学中的普遍困惑。其实,只要熟悉中学生作文的特点,是习作,而不是创作,也就不会感到无以下手。中学生作文大多是“遵命作文”,因而,中学生作文训练的要求有其特殊性。从多年的作文教学实践探索,我认为,要提高中学生写作水平,就必须从以下几方面入手：提高学生的思想认识水平,加强道德修养…     

关于中学作文教学的几点思考

作文教学是中学语文教学的重要组成部分 ,要培养和提高中学生的写作能力 ,必须重视作文教学。目前 ,社会上对中学生的写作能力颇多批评 ,教师难教 ,学生难写。如何改变中学作文教学的现状 ?笑者认为应先从端正对中学作文教学的认识入手 ,在重视培养中学生文学文体写作能力的同时 ,重视培养和提高其应用文的写作能力 ;纠正对中学生生活的错误理解 ,培养学生观察和感受生活的能力 ;培养学生的阅读能力 ;改变作文的单一训练形式 ,养成学生读文、抄文、仿文习惯。这样 ,才能使中学生乐写、会写作文 ,才能使他们的写作水平有所提高     

提高作文教学效率的方法

<正>作文教学是中学语文教学的重要组成部分,它是识字、写字、布局谋篇、遣词造句、运用语言表达思想感情的综合训练。作文教学关系到整个语文教学的质量。语文成绩的差距,主要取决于作文得分的高低。可是很多中学生的作文成绩却不尽如人意。因此,提高语文成绩的关键还是要在作文写作上下工夫。那么,如何提高作文教学的效率呢?我认为可尝试如下的方法。一、端正态度,激发兴趣常言说态度决定一切。作文学习也一样,只要学生想学好,下决心去学,便成功了一半。那种"我出题你作     

中学作文教学方法探微

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点,也是语文教学的难点。在教学实践中,写作教学是中学语文教师最感头痛的问题,教师花了大量的时间和精力想提高学生的写作能力却收效甚微,大部分学生也害怕写作,绞尽脑汁总也挤不出几句话。因此,寻求比较科学的作文教学方法来指导中学生写作,是一个亟待解决的问题。那么,如何指导学生有效作文呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。     

中学生作文训练题析

中学生作文训练题析西北师大附中李生有记叙文、议论文、说明文是中学生习作的主要内容，更是必须掌握的基本文体。但笔者从多年作文教学中发现，不少学生写作时在审题立意、谋篇布局和基本写法等方面都还存在不少问题。为了提高同学们的基本写作能力，以适应平时训练和应...     

如何使农村中学作文教学走出低谷

长期以来，农村中学作文教学总是不尽人意．徘徊于低谷，严重影响了语文教学水平和教学质量的整体提高。究其原因，除了和学生所处的地理位置、生活环境、知识结构层次等因素有关外，更重要的是与教师本身的教学方法有密切的关系。作文教学是一个复杂的过程，我们必须根据农村中学生的特点和作文教学的规律进行作文教学。     

浅谈初中作文教学

初中阶段是培养锻炼学生成才的关键时期,而初中作文则是保证学生成才的基础课程。搞好初中作文教学,对于提高学生阅读、思维、创新、交际等各项能力,对于夯实学生基础,宏扬和传承中华民族优秀文化功底是至关重要的。但我们目前语文教学中的作文教学由于受应试教育的影响,忽视了对学生个性和特点的培养,致使中学生作文质量下降,普遍出现了选题不准、措辞不当、立意不深、作文不美的问题。因此,认真分析新形势下作文教学存在的问题及初中作文质量下降的局面,是摆在教育战线特别是语文教育工作者面前刻不容缓、势在必行的任务。如何搞好初中作文教学、提高中学生的作文质量,笔者以为,不妨从以下几个方面来思考和实践。     

作文教学中的美育

中学生作文不能得高分存在许多病因,其中作文缺乏美感、不符合美学原理、不能给人以美的享受是不可忽视的原因之一。文章在总结中学生作文此病症的同时,试图找出具体可行的办法,促进美育在作文教学中的作用,以提高学生在作文中感受美、提升美、表达美的能力,进而提高写作能力。     

作文指导三谈

作文教学深刻影响学生的思想政治观念、社会道德观点、人格人品素质的形成；有效地发展学生的思维能力、审美能力，培养创新能力；促进学生自觉、自立地阅读和写作，养成良好的读写习惯，激发写作兴趣，提高写作能力。作文教学是语文教学中的重头戏，可惜的是，我们至今仍没有建立起一套完整的理论和实践体系，作文指导处于艰难的探索之中。全日制义务教育《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自主表达和有创意的表达。”根据这些要求，我想谈指导中学生写作的三点体会。     

培养学生自改作文的能力

作文教学是中学语文教学的重要组成部分，是中学语文教学的重头戏，其教学效果直接影响中学语文教学的质量，影响着语文课程总目标的实现。那么，如何提高中学作文教学水平，使广大中学生有较强的写作能力呢?笔者认为，其中的一点就是中学作文教学应努力培养学生自改作文的能力。     

小议如何提高农村中学作文教学水平

作文教学是语文教学的重要组成部分。但农村中学生受家庭经济、社会环境和地区文化教育等因素的制约，在见闻阅历、知识储备、思想认识、语言表达、生活感悟等方面都比较欠缺，写作兴趣往往不高，再加上教师对作文教学缺乏系统指导和训练，导致农村中学作文教学水平较低。那么，如何才能提高农村中学作文教学水平呢？笔者认为可采取以下几点措施。