柔性管理在素质教育中的应用

本文从柔性管理以人为本的角度出发,分析当前小学生素质教育中存在的不足,即缺乏平等意识、忽视小学生威长环境的营造、对学生自我管理的重视不够这三种错误倾向,进而提出了三种相应的改善途径.     

应在素质教育中进行柔性管理

素质教育要求学生的知识结构、整体素质区别于过去而适应于未来。他们的心理潜能得到最充分的理解和最大限度的发挥。那么,如何才能实现素质教育的这一根本目的呢？现代管理学中的“柔性管理”理念,为进行素质教育,充分开发和挖掘学生的潜能,打开了一条崭新的思路。     

柔性管理在大学生管理工作中的应用

高校管理学生主要是侧重于学生纪律的约束以及物质的刺激.校规是用来约束学生纪律,规范学生言行的.奖励学习优秀的学生,处分违反纪律的学生都是高校管理的手段.刚性管理在目前的管理实践中遇到了一些难题,柔性管理渐渐显示出其优势,学生在柔性管理的措施下更能发挥主动能动性.本文探讨了柔性管理在大学生管理工作的应用.     

“以人为本”在班级管理中的实施

“以人为本”具有人本性、情感性和创造性的特点，在班级管理中要注重制定“合情”规范；设立“合理”目标；实现“群体”决策；运用“柔性”管理等。     

班主任管理工作的新视角——"柔性管理"

现阶段的班主任工作压力越来越大,许多教师不想甚至惧怕担任班主任。本文认为,出现这种局面的原因是多方面的,但主要是因为管理理念没有与时俱进,本文引入现代管理学的“柔性管理”理念,目的就是引导班主任们或想担任班主任工作的教师们修正头脑中已经存在的陈旧的管理理念,树立以人为本的观念,促进学生的健康发展。     

推行柔性管理 实现“心”的关怀

在广西第一批23所省级示范幼儿园中，我园是最基层的一所县级幼儿园。怎样在低成本的基础上构建高质量的幼儿教育呢？我们对传统的管理方式进行了反思，引进“以人为本”的理念，实行柔性的管理，给教职工以“心的关怀”，取得了很好的效果。     

浅析柔性思维在小学班主任管理工作中的应用

柔性思维的核心在于以学生为本,小学班主任作为学生的启蒙教师,其管理方式、管理手段对学生的未来发展具有重要影响。柔性思维具有多视角、多层次等特点,能够有效应对学生管理工作中的各种问题。主要探讨了柔性思维在小学班主任管理中的应用,结合具体案例进行了分析,旨在为相关教育管理人员提供经验借鉴。     

论高职院校学生工作中的“柔性”管理

“十七大”关于教育的方针明确提出“育人为本、德育为先”的指导思想,要求广大教育工作者,以“科学发展观”为统领,在学生教育管理中除了进行“刚性”的管理,更要“以人为本”,实行“柔性”管理,才能培养素质全面、发展协调的为社会主义服务的青年人才。     

论柔性管理理论在高校学生工作中的应用

高校学生工作柔性管理是高校学生管理发展的时代需要,是适应当代大学生思想变化特点和贯彻以人为本教育理念的需要。高校学生工作柔性管理的实施途径有营造和谐校园文化、树立民主管理理念、注重情感人文关怀和优化学生评价体系等。     

柔性管理在高校学生管理工作中的运用

新时期高校学生管理工作呈现出新的特点,给广大高校教育管理工作者提出了新的问题和更高的要求.引入柔性管理理念,对高校教育管理工作具有非常重要的指导意义.它不仅是"以人为本"管理思想的价值体现,也是促进学校精神文明建设和提升学校学生工作水平的迫切需要,更是培养创新人才的必然要求.     

柔性管理策略在学校后勤管理中的运用

随着＂以人为本＂的教育管理理念的贯彻,以及单纯依靠行政管理所带来的弊端的显现,把柔性管理策略运用于学校后勤管理中,不仅有利于提升学校后勤管理效能,更有利于推进学校的整体发展。     

柔性管理方式在高中班级管理中的应用

随着我国教育改革进程的不断推进,倡导高中教师在班级管理过程中采用柔性管理方式,在提升教学效率的同时帮助学生树立完整的人格。着重分析柔性管理方式在高中班级管理中的应用策略,如营造柔性管理氛围,设置柔性目标,采取多表扬少批评的方式,坚持以人为本的管理理念等,以便提升班级管理的水平。     

辅导员“柔性管理”在班级管理中的应用

作为一名高校专职辅导员,根据“90后”学生的特点及特性,笔者认为在班钣管理中采取“柔性管理”要此“刚性管理”使学生更易于接受,同时也便于管理。本文以笔者采用“柔性管理”的案例浅析“柔性管理”在班级管理中的具体应用。     

柔性管理在高校学生工作中的应用

在当今高校的学生管理工作当中引进"柔性管理"已是必然趋势,本文阐述了柔性管理的概念,探讨了在学生管理工作中实施柔性管理的有效途径,分析了它的现实意义.     

浅谈班级“柔性管理”的艺术

在信息时代的今天,中学生主体意识已觉醒的情况下,刚性管理制度已逐渐失去了往日的效能,甚至爆发师生之间的尖锐冲突。笔者通过实例,试图用企业的柔性管理,采用非强制性方式,构建一座沟通信任的桥梁,使学生理解长者,包括班主任和家长要求他们听话的良苦用心。     

浅谈“封闭式管理”与素质教育

教育改革就是要改应试教育为素质教育，就是要培养青少年的全面发展，当然，要全面推行素质教育，它涉及诸多方面和诸多因素。本主要探讨素质教育与学校管理和培养模式的关系问题。     

论高校教师人事工作中的"柔性管理"

高校教师人事工作坚持“柔性管理”的模式与理念，要进一步牢固树立“以人为本”的管理理念，坚持以广大教师的利益和意愿为我们一切管理工作的出发点和落脚点，充分尊重他们的自主性、积极性和创造性。要从改革、完善各种管理制度，提高管理素质和水平入手，增强管理系统以及制度和方法的灵活性、协调性和适应性。     

柔性管理在班级管理中的运用

一、制定柔性规范 柔性无形的规范管理是如来佛的手掌，看似漫无边际，无规无矩，实际上是有边有界，且力量强大，正如老子所说：“天下莫柔弱于水，而攻坚者莫之能胜，以其无以易之。”有了柔性规范就可以充分发挥学生的个性，培养学生积极进取、勇于开拓的创新精神。制定柔性规划的关键是要形成以同价值观为核心的班级精神。用这种班级精神来沟通学生的思想，融合学生的理想、信念、作风、情操，培养和激发他们的群体意识，使学生把自己的思想、情感、行为与整个班级联系起来．自觉地为创造健康向上的班风而努力奋斗。     

谈大学生军训中“柔性管理”的应用与实践

在现代军训活动中,大部分高校采取的是"刚性管理"训练模式,随着时代的发展与大学生心理素质的不断改变,这种管理模式并不能完全满足当代大学生的发展要求。因此,需要借助"柔性管理"的力量对此进行巩固与强化。本文就大学生军训中"柔性管理"的内涵、重要性以及具体的应用策略进行了深入的探讨和研究,以保证军训在大学生发展生涯的原始作用和创新功能。     

班级管理的“留白”艺术

一、班级管理留白艺术的内涵 留白是一种运用广泛的艺术表现手法，它是创作者在创作中为了更充分表现主旨而精心留出的“空白”。这种“空白”并非空而无物，而是相对于物象的实所呈现出的艺术的虚，它是一种空灵，一种虚中求实，一种虚与实的和谐统一。如在绘画中，画家常用虚实相间的笔法营造“即其笔墨所未到，亦有灵气空中行”的画境，大文学创作中，