大学岁月之武汉大学 樱花树下的家

没有门,只是一座牌坊--武大的气势,便开始彰显。更何况,她被称为中国最有气魄的校名:"学大汉,武立国。"有人说大学校园有座山是这个大学最大的福气,那武大不知道有了多大的福。在我们的校园里,珞珈山、狮子山、侧船山常年葱郁。武大傍山而建,所以地势渐行渐高,坡不离脚。     

武大老建筑有说头

正春天,流传着一句话,叫"三月赏樱,唯有武大"。其实,单纯的樱花并不能让人趋之若鹜,花都是一样的花,只是所在的地方不同罢了。能让这个"唯有"变得名符其实的,事实上是充满人文气息的武大校园,而作为全国重点文物的武大早期建筑,正是这种人文气息的灵魂。樱花城堡——女生住在全国重点文物里大家都叫她樱花城堡,但我还是喜欢叫它"老斋舍"。谁都知道,武大有一群女生,她们住在全国重点文物里。     

我所认识的武汉大学图书馆学专业

1997年我走进了美丽的武汉大学，学习图书馆学。4年之后，我参加了研究生考试并以第一名的成绩得以在武大继续深造，回首来路，几多感慨。我很想就自己的一点认识和高中朋友们谈一谈我对武大图书馆学专业的一些看法。     

王蒙在武汉趣谈唐朝诗人贾岛

据《武汉晚报》消息,著名作家王蒙2011年11月底走进武大"珞珈讲坛",与大学生们畅谈《文学的悖论》。在谈到文学是该"本天成"还是该反复"斟酌"     

此身此时此地

<正>前两天看《歌德谈话录》,看到十多页,忍不住回头看译者是谁,朱光潜。译文没有一字不直白,但像饱熟不坠的果子,重得很。常有人把艺术说得云山雾罩的,但是歌德说:"我只是有勇气把我心里感到的诚实地写出来……迫使我创作《维特》的,只是我生活过、恋爱过、苦痛过,关键就在这里。"说的人,译的人,都平实而深永。昨天在齐邦媛的《巨流河》里又碰到朱光潜:朱光潜当时是武大     

构建语文阅读教学新课堂

在语文阅读教学研究不断深化的同时,不可否认依然有"一言堂""满堂灌"等现象存在。这也使我对语文阅读教学有了更多的思考:怎样才能吸引学生走进文章的意境,从而投入到语文学习中来?一、提前预习,让学生"动"起来我们的学生不是容器,他们是有思想、有灵魂的,不是学习的被动接收者,是学习的主人。如果如果把一堂     

回归本原设计未来的课堂 “未来学习中心”带来的思考

如果没有关注到"人",如果没有正确的教育观,再豪华的学校环境也无法具有打动人心的教育力量。学校的使命是为学生提供一个能更好地进行感知、感受、学习、体验的环境。随着社会的发展、教育的转型,这种环境被赋予了更丰富的内涵和更深远的期待。越是深入地走进天山第一小学的"未来学习中心",越有这样的感受:这不仅仅是一个看上去充满现代感的学习环境,发生改变的也不仅只是墙面的颜色、桌椅的摆放和信息化的载体。天一的创新实践在努力勾勒"未来课堂"雏形的同时,也     

高效课堂微课题研究

正系列二:导学案编制的问题线索在编写学案时,教师要提出有价值、有意义的问题,使知识问题化,从而避免以习题代替问题的倾向。这样一来,学生利用学案自主学习就不再只是做题,不同层次的学生也会因此生成不同层次的问题。学生带着不同的问题走进课堂,"对学"和"群学"也就有了合作的需求,从而也就能够实现真正意义上的合作了。只有学生真正动起来,才会有质疑、辩论,展示才会具有探究性。现以语文课为例解读导学案编制的问题线索:     

“可以哭一会儿”

他叫涛涛,一个黑黑瘦瘦的男孩,几乎每天都是第一个来园。小班刚开学,其他孩子大多会产生分离焦虑,涛涛似乎适应得很好,在与爸爸分别的那一刻,他只是挥挥手,然后什么也不说,自己走进活动室。我们每天都主动拥抱他、表扬他:"涛涛真能干。""涛涛从来都不哭。""涛涛是大家学习的榜样。"在那段"特殊"的日子里,涛涛从来不需要我们特别的照顾。只是听涛涛爸爸说,回家后涛涛常常发脾气,天天早上都说不想上幼儿园。     

怪怪妞的个性生活之真真假假

"菜包子。"刚走进教室,怪怪妞就朝蔡睿喊。菜包子正端着课本读书呢!怪怪妞走到他身边,叹息道:"哎,再努力又有什么用呢!"菜包子放下课本,一本正经地说:"顾一帆同学,浪费别人的时间就是谋财害命。"怪怪妞也正儿八经地说:"我没想要你的命,只是想告诉你一     

微课程:对综合性学习三个问题的积极回答

在综合性学习实践中,一直有三个问题困扰着语文教师:一是什么是综合性学习的"综合";二是什么是综合性学习的"学习";三是什么是综合性学习的"课型"。近年来,江苏省镇江市外国语学校整合苏教版初中语文教材及其中的十个"专题",形成了具有地方和校本特色的微课程模块,并有了两个系列:"走进镇江""走进大家"。微课程的实践,是对综合性学习三个问题的积极应答。     

研学之旅——专注赢未来

<正>人们常说:"学在华科,玩在武大。"尽管这或许是因为两校的所重不同而造成的一种偏论,但的确,比起武大那些纷沓繁杂的学科分类,作为理工学校的华科,显然更加单纯,更加专注。在研学之旅中,我们在讲解员的带领下参观了华科的重点实验室,她非常自豪的告诉我们:"我们华科从来不比国家级实验室的多少,因为我们有中部地区最大的国     

"3+X"备考锦囊

考上武大对我来说确实是一件非常幸运的事。高三时曾一度徘徊在学习低谷中的我根本没想到自己能在那场残酷的战役中打赢,顺利地冲破"黑色六月",考上了自己向往已久的大学。行走在武大的樱花树下,回想起高三学习生活中的种种,不禁慨叹万千:成功的背后,不仅仅是幸运二字那么简单,更多的是在无数的夜里曾挥洒的汗水。 冰冻三尺,非一日之寒,没有良好的基础,在高考中还是比较难以突破的。高三的复习举足轻重,甚     

路在脚下:媒介素养教育任重而道远

<正>编者按:有人说,人类历史上有三只意味深长的苹果:第一只是被亚当与夏娃偷吃的苹果,从此人类踏上了生存繁衍的漫漫征程,文明也有了得以延续的可能;第二只是掉在牛顿头上的那个苹果,万有引力的发现开启了浩浩荡荡的科技革命,带领人类最终走出了黑暗的中世纪;第三只是被乔布斯咬掉了一口的那个"苹果",不仅带领人们走进了计算机时代、网络时代,更是迎来了当今的全媒体时代、信息时代。     

如何提高数学课中小组合作学习的有效性

《数学课程标准》在"总体目标"中明确提出:"学会与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果。"可见,合作学习在新课程背景下不只是数学学习的一种"方式",其本身也是数学教学的"目标"。要达成这些目标,数学教学不仅要有合作的活动,要有合作     

大学成了公园,公园又成了什么

樱花一直是武汉大学学子的骄傲,但这份骄傲随着一年年的樱花节,逐渐变成了无奈。4月5日媒体报道,随着樱花盛开季节的到来,大量游客把校园围得水泄不通。武大的学生们在网上学着用"咆哮体"大呼:我们是大学不是公园!武大学子的"咆哮"不是没有道理。今年清明期间,武     

无言也是一种爱

她从来不过问我的学习,只是在我有什么困难,有什么需要时帮助我、满足我,而我心里对她却有一丝怨恨,不过有时对她也很满意. 她不会束缚我、不会压抑我、不会打骂我,就算我犯了错,也只是淡淡地说:"以后千万不要犯同样的错误";每次拿高分试卷冲人她的眼帘,她还是淡淡地说:"再接再厉".     

最美大学与曾经的建筑商

<正>沈祝三!这是每一个武大学子都应该知晓的名字。沈祝三?武大学子或多或少都听闻过李四光、王世杰、李达,甚至农学家叶雅阁的名字:李四光和叶雅阁为武大选择了珞珈山这块风水宝地;王世杰作为首任校长,顶住压力,历经迁坟风波,奠定了武大基业;李达则是新中国成立后武大首任校长,也是迄今任期最长的校长,为武大发展倾注     

谈语文选修课自主学习的教学方法——以《〈史记〉选读》为例

自从选修教材走进语文课堂之后,对选修教材的教法探索便成了高中语文教学研究的热点。新课标提出要建构"自主、合作、探究"的学习模式,有很多专家和一线教师都提出选修教材也要着重进行"探究"式学习(研究性学习)的观点,但我以为现阶段仍要以"自主"学习为突破口,为重点。这是因为:一是我们的学生仍     

我读,你听:爱上阅读

<正>在教学实践中,我发现对于识字量少的一年级学生来说,很少有学生会主动阅读的。为了让刚入学的学生享受到语文学习的乐趣,我在班上开设了"我读,你听"的绘本阅读课。《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯认为:朗读不只是在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段。让朗读走进班级,让学生们感受到绘本阅读带给他们的全新感觉,引领学生爱上阅读,走上阅读之路。