我和我逝去的美好——走进90后的第一个清明节

清明,二十四节气之一：“万物生长此时．皆清洁而明净。故谓之清明。” 清明节又是最能体现中国人对个体生命的尊重与关爱的一个传统节日。几千年来．我们在这个时节里祭奠祖先．悼念至亲．传承礼仪……从2008年起,国家正式将清明节纳入法定假日。90后们在清明节有什么话要说呢？ “昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。” 让我们带着爱的微笑。寻找这一路上逝去的美好。而忧伤之外。明媚总会峰回路转。这,就是“清明”。     

寻根

中国人最讲究亲情,可现在的青少年中有一些人亲情意识却很淡薄。2006年的清明节,我特地给七年级的学生上了一堂别开生面的语文课——寻根。铃声一落,我便走上讲台,在黑     

石榴树下

片断播放：在爷爷安葬的地方，旁边有一棵高大的石榴树。我想那棵石榴树是在为爷爷遮风挡雨吧。从秋天到冬天，石榴树的叶子总会落下一些，而我很想捡起它们，再贴到树枝上，生怕这些树叶枯萎———死去了。结果，在一次清明节，当我又拾起树叶时，爸爸却说：“不要再拾起来了……”只见那些树叶在石榴树下，随着风轻轻地飘起来，似漫天飞舞，似在追逐。其间，有一片石榴树叶落到我脸上，又轻轻地滑落下去，我觉得它好像是爷爷那长满老茧的手在抚摸着我，我又觉得那是树叶的低吟。石榴树下@林延军$中国校园作家协会     

全校一共多少人？

清明节那天,我们学校全体师生去烈士陵园扫墓。我们一个班接着一个班排着整整齐齐的队伍,浩浩荡荡的．像一条长龙爬行在路面上。我从前往后一看．哇!人可真多啊!我边走心里边想：     

清明节文化：大学生思想政治教育新路径

清明节期间丰富多样的民俗活动,包含着科学的生活知识和深邃的优秀思想,为思想政治教学提供了独特的教育资源。然而,现实生活中大学生在清明节期间未能受到应有的教育。清明节文化对加强和改进大学生思想政治教育的路径选择主要有三条,一是社会搭建清明节文化教育平台,拓展大学生思想政治教育渠道;二是家庭力行传统习俗,传承清明节日特有文化;三是高校挖掘清明节文化内涵,创新大学生思想政治教育内容。     

清明 大唐的狂欢节

唐代清明节在寒食节的后一天,经过了人们对亲人的哀思之后,整个帝国的气氛是压抑的,需要一次情绪的大释放,而这时清明节好像就是为此而准备的,清明节成了唐代事实上的狂欢节。     

清明节的来历及文化意义

从2008年起,国务院明令每年清明节全国放假一天。清明节为什么要放假？清明节是什么节日？它是怎么来的？怎么过清明节？有何意义？作者对这些问题作了深入浅出的论述,提出了自己的见解。这对于当前正在开展的非物质文化遗产保护工作或有助焉。     

祭扫能放在“清明节”的主题中吗？

清明节后的一次园内公开课上,大班李老师以“清明节”为主题进行谈话活动。整个过程中,李老师与孩子一起谈了清明节的民间活动,比如祭扫、踏青、踢球、放风筝、植树、播种,等等。活动后,“祭扫应不应该放在清明节的主题活动里”引起了大家争议。     

我家的“低碳”清明节

年年都有清明节，而今年我家的“低碳”清明却让我记忆特别深刻。 今年清明节是我祖母逝世一周年的日子。按照习俗，我们一家要在清明的当天为祖母上坟烧香。为倡导低碳生活，我向爸爸妈妈提议，今年清明节我们要过一个“低碳清明节”。爸爸妈妈高兴地接受了我的建议。     

十二星座清明节墓前另类告白语录

4月5号是一年一度的清明节,清明节返天很多人部去扫墓。清明节语录有很多。下面我们就来看看十二星座在清明节的另类告白语录吧!     

清明时节也“寒食”?

清明节祭拜(ji bai)祖先,悼(dao)念已逝的亲人已成为我国的一种风俗习惯。以前的清明节又叫踏青节,因为按阳历来说,它是在每年的4月4日至6日之间,正是春光明媚(mei)、草木吐绿的时节,也是人们春游(古代叫踏青)的好时候,所以古人有在清明节踏青,并开展一系列体育活动的习俗。清明节的老习俗讲究禁(jin)火、扫墓。每逢清明节的前一天,晋中一带的老百姓家家户户都不生火做饭,这一天大家都吃冷食,所以当地人把这一天称作“寒食节”。关于“寒食节”还有一段故事。原来,晋献公的儿子重耳做了晋国的国     

激发内在的表达需要引导情感的真情流露——从学生的一篇清明日记谈起

清明节假前,我布置同学们回去以后参加扫墓活动,并写一篇日记。假期后,刘磊同学交上来的一篇关于清明节的日记,是这样写的：     

漫话清明

4月5日,清明节,杜牧说“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,为清明节定了一个凄清萧索的基调。在人们的心目中,清明节似乎只是扫墓的专用节日。其实,在我国几千年的历史文化积淀中,清明节的蕴涵是丰厚的,它绝不仅仅是祭拜祖先,虽然那是不可缺少的一项内容。     

清明节新过法

浙江省诸暨市天马实验小学为使学生更加了解清明节,针对不同学生的年龄特点,安排了多种形式的清明节传统文化实践活动。低年级学生重在了解文明祭奠,知道清明节;中年级学生侧重感知清明节,副老鹰山烈士纪念碑扫墓,找寻革命烈士故事;高年级学生开展了清明节小课题研究,探究清明节的由来,     

春天是个魔术师

春天是个魔术师!他轻轻地一挥,寒冰融化了;他轻轻地一吹,小树发芽了;他轻轻地一抹,大地变绿了;他又轻轻地一笑,花儿钻出地面;他轻轻地一指,孩子和大人都穿上了薄衣裳;他大喊了一声,燕子飞回来了。     

非物质文化遗产保护的本质主义立场——基于清明节记忆能动性视角

清明节被不同时代文献记录固化为特定时间断面上留下的民众生活的体验记忆。清明节具有超越历史、地域的永恒本质,这个本质就是生活。从本质主义立场看待非遗保护,强调非遗传统的永恒性、恒固性和生活的动态性。清明节记录了民众的生活,包含中国人特殊时间的情感倾向。清明节记忆的能动性强调了生活的选择性和变化性。清明节保护应该从清明节仪式活动与经典文本文字记录关系形成系统的文化记忆着力,还原清明节饱含不同民众不同层次的生活关系、生活情感的选择面相。清明节传统本质的文化记忆和个人记忆显示出的能动性很大程度上取决于当下民众的生活行动、理念和期待,并且作用于清明节的传承实践。     

祭扫能放在“清明节”的主题活动中吗？

清明节后的一次园内公开课上,大班李老师以“清明节”为主题进行谈话活动。整个过程中,李老师与孩子一起谈了清明节的民间活动,比如祭扫、踏青、踢球、放风筝、植树、播种,等等。活动后,“祭扫应不应该放在清明节的主题活动里”引起了大家争议。有的老师认为,祭扫是清明节里最普遍、最传统的文化活动,是孩子关于清明节最直接的经验。另一些老师认为,孩子看到听到的多是一些不文明的祭扫方式,并且一些家长也不太赞成让孩子接触祭扫。那么。祭扫到底应不应该放到幼儿园的课堂上？传统节日活动的价值应如何筛选,如何在幼儿园课堂上展现？     

清明时节雨纷纷

<正>细雨纷纷,烟雨蒙蒙,转眼又到了清明时节。每到这时,总觉得绕不过一首诗：“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”好了,读完这首诗,我们来说一说清明节。清明是二十四节气之一,也是我国的传统节日。一提到清明节,可能人们想到的最重要的习俗就是祭祖扫墓。关于清明节习俗的由来,同学们应该都听说过介子推的故事,在此就不多唠叨了。如果同学们不清楚,或者想知道得更详细一些,可以查查有关介子推的故事,你会了解到寒食节和清明节的联系以及清明节的演变。     

4月5日,一定是清明节吗

由山东省教学研究室编写的山东省幼儿园教育活动教材《幼儿读物》大班下册第二本《清明节》一课中写道“每年的 4月 5日是清明节”。笔者认为，把每年的 4月 5日说成是清明节欠妥。 　　清明节是我国的二十四节气之一。节气是根据昼夜的长短、中午日影的高低等，在一年的时间中定出若干点来划分的，其中的每一个点叫一个节气。节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置，通常也指每一点所在的那一天。依据这样的划分，清明节应是每年的 4月 4日、 5日或 6日，而并非“每年的 4月 5日”，如去年的清明节就是 4月 4日。 4月5日,…     

从资金再配置角度看市场

"清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂",唐人杜牧的一首诗尤为清明节添了些许肃杀的气氛。而从年初开始,直至清明节后,沪深指数始终蹒跚而行,而周二大跌之后,看空之声也是不绝于耳。不过,清明节又叫踏青节,节后正是春光明媚草木吐绿的时节,也正是人们春游的好时候,所以古人有清明踏青一说。作为证券市场的参与者们,如果能够从资金再配