台湾高职旅游专业工读交替培养模式刍议

工读交替已经在台湾地区的高职教育中广泛推广,尤其是餐旅类院校已经全部实施工读交替的教学模式,取得了很好的教学效益和社会效益。我们可以借鉴台湾的经验,根据高职教育的特点,合理利用这一模式。     

旅游管理专业产学合作模式构建研究

近年来,旅游业发生了巨大的变化.一方面,为旅游专业人才提供了广阔的发展空间,另一方面也对旅游专业人才培养提出了更高的要求.本文从高等院校的基本职能和理论依据出发,论证了高等院校采用产学相结合发展的必然性,并提出相应的对策措施.     

高职计算机专业实践教学存在的问题及对策

从当前高职计算机专业发展现状出发,对当前高职计算机专业实践教学存在的问题进行分析,结合河源职业技术学院计算机专业教学改革实际,从转变实践教学理念、丰富实践教学方法、加强校内外实践基地建设、提高师资队伍素质等方面入手,提出深化实践教学管理和改革的具体措施。     

高职院校旅游管理专业阶段性教育初探

上世纪90年代,众多高职院校开始设立旅游管理专业,旅游管理专业教育的重要特色在于强化学生综合素质与能力的培养.就如何培养高职院校旅游管理专业学生的素质与能力,搞好高职旅游管理专业教育提出若干思考.     

高职院校旅游管理专业阶段性教育初探

上世纪90年代，众多高职院校开始设立旅游管理专业，旅游管理专业教育的重要特色在于强化学生综合素质与能力的培养。就如何培养高职院校旅游管理专业学生的素质与能力，搞好高职旅游管理专业教育提出若干思考。     

高职旅游专业群职业养成模式研究

我国旅游业正在加速发展,这对旅游人才培养提出了更高的要求。目前我国高校旅游专业人才培养模式普遍不太适应新形势下旅游业快速发展之需要,所培养的人才与行业要求有一定差距。文章结合我国旅游人才需求状况及国外旅游人才培养模式,提出对旅游专业群进行职业养成这一新模式,以期更快更好地培养与行业接轨的旅游行业急需的高素质、高技能应用型人才。     

旅游管理专业职业适应性素质结构研究综述

本文从职业适应性入手,为研究旅游管理专业学生的素质结构能否很好地适应现实的旅游行业,对目前国内外学者对旅游管理专业的素质结构和职业适应研究进行详细的阐述,旨在让旅游管理专业学生在岗位上适应并胜任工作。     

地方性高校旅游管理专业培养应用型人才探讨

作为地方性高校的旅游高等教育,在办学中如何结合地方及区域实际,培养旅游管理专业应用型人才,是我们一直在思考的问题。本文在阐释培养旅游应用型人才客观必然性的基础上,分析了旅游应用型人才应具备的能力及素质,结合旅游管理专业人才培养现状,探讨了旅游应用型人才培养的基本思路和途径。     

旅游管理专业职业适应性素质结构研究综述

本文从职业适应性入手,为研究旅游管理专业学生的素质结构能否很好地适应现实的旅游行业,对目前国内外学者对旅游管理专业的素质结构和职业适应研究进行详细的阐述,旨在让旅游管理专业学生在岗位上适应并胜任工作。     

高职课程建设中存在的若干问题及解决对策探讨

课程建设是学校一切教育和教学活动的核心,是直接影响学校人才培养质量的最关键因素之一,课程建设水平也是学校教学质量的重要标志.因此课程建设作为高职教学改革的出发点和落脚点关乎高职教育的成败.本文在举例分析某高职院校课程建设的现状及面临的任务的基础上,就课程建设中存在的几个主要问题进行了较为深入的探讨,并提出了解决问题的对策与建议.     

旅游管理专业“五结合”实践教学模式研究

目前我国高等旅游教育与旅游产业发展需求严重错位,学生能力与学历不相匹配,其中一个重要的原因是实践教学模式研究滞后。文章对旅游管理专业“五结合”实践教学模式即实践教学与案例教学、社会活动、专业实习、论文写作、毕业就业相结合进行研究探讨。     

工学结合模式下汽修专业学生管理问题探析

针对工学模式之下汽修专业学生的相关管理问题进行深入的研究与探析,是全面的开展一系列工作的基础性环节,同时也具有着重大的价值和作用。针对这一方面的内容展开深入的研究,对相关工作当中存在的根本问题进行探析,并且通过过程管理的加强、教育的强化以及岗前培训等项目的开展,全面的改进现阶段学生管理工作的不足之处。     

中职旅游专业实训基地建设中的问题及对策

随着我国经济的迅猛发展,也带动了旅游业的不断发展,所以现代人对旅游行业的需求也越来越强烈。而对于这种强劲势头的袭来,对于中职学校的旅游行业来说也是一大挑战,培养旅游服务人才以及其中的培训模式,出现了许多不尽如人意之处,实训基地建设更是摆在我们面前的一大问题,只有不断的改进我们的实训基地建设才能为中职学校培养旅游服务人才提供强大的后备力量。     

高职暖通专业工学结合人才培养模式的探索

工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生＂零距离＂上岗的有效途径。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。文章针对高职院校暖通专业如何实施工学结合的人才培养模式进行了思考。     

高职院校旅游管理专业学生核心能力培养策略

高职旅游管理专业核心能力的培养至关重要,通过优化人才培养方案、深化课程改革、创新实践教学体系、加强教学内容与教学方法改革、注重学生礼仪素质的培养、加强双师型师资队伍建设、推行“多证制”教学管理等策略培养学生的核心能力,有效提高旅游人才培养质量,为旅游市场培养优秀的旅游专业人才.     

浅谈职业学校的“三赢”教育模式

主要围绕如何有效提高高职毕业生的就业率,帮助高职毕业生实现成功就业,如何帮助企业提高用工效率,降低劳动力成本,尝试在职业学校的教育模式上做相应改革,从而实现学生、学校、企业三者共赢的最终目标。     

高职高专建筑工程技术专业工学结合人才培养模式的研究与实践

所谓"工学结合"就是教育要与企业、社会需求紧密结合,将学习内容与工作过程相结合,通过工作完成学习,其载体是综合性的典型工作任务,在实施过程中要让学生亲自经历完整的工作过程。教学实施中,聘请具有丰富实践经验的现场专家、能手共同参与到人才培养的过程之中,以真正实现校企合作,并借助企业的设备、资源和环境,从而达到让学生在企业平台上学会工作的目的。     

我国旅游服务业存在的问题及对策分析

国际旅游服务贸易业具有刨汇能力强、产业关联度高、就业吸纳能力强、能够促进世界政治、经济、文化交流等特点。本文首先总结了我国国际旅游服务业发展的主要特点,然后详细论述了我国国际旅游服务业在旅游资源整和、旅游环境等方面的问题,并在此基础上提出了我国国际旅游服务业发展的对策建议。     

以专业建设为核心践行工学结合人才培养模式

示范性院校建设的核心是专业建设。宁夏职业技术学院重点加强3个国家示范性建设专业及专业群,以此带动其他专业及相关专业群大发展,并实现工学结合人才培养模式的创新。     

地方性高职旅游教育存在的问题和对策

随着经济的进一步发展和国家对外开放力度的进一步加大,近几年来,我国旅游业业进入了高速发展时期,当然行业对旅游人才的需求也进一步加大,要求也进一步提高,虽然我国旅游教育事业有了一定的发展,但和实际的需求比起来还是有不小的差距,近几年来国家大力发展了一大批高职院校,同时发展了高职旅游教育。但是由于地域的和各种历史的原因,各个地方、各种类型的高职旅游教育发展是不平衡的,尤其是地方性旅游教育事业,在发展过程中暴露出了很多问题,就是分析现实中存在的这些问题,找到存在这些问题的原因,并且总结出了解决这些问题的对策。