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全婵兰 《中小学心理健康教育》2017,(10)
教室是学生学习的主要场所,有关课堂座位的研究作为一个课堂教学中研究的热点,正在逐步为教育研究者所关注.本文对国内外学者关于基础教育阶段学生座位安排的文献进行了梳理和分析,总结出了研究焦点及一些重要结论,并对当前研究中存在的问题进行了反思,以期为一线教师及教育研究工作者提供参考. 相似文献
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刘璐 《南昌教育学院学报》2013,(2):104+112
在当今社会,学生的学习成绩一直为家长、老师所重视,影响学生学习成绩的因素很多,而学生在校的座位分布则成为教育学中令人关注的问题。有很多人也针对这一问题进行了深入地调查、研究,文章通过对在校学生的座位分布与学生学习成绩的相关性进行研究,探讨座位分布情况对学生学习情况的影响,从中找到行之有效的解决办法,让老师与学生共勉。 相似文献
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座位与学生课堂学习的调查研究 总被引:6,自引:0,他引:6
一、问题提出自实行班级授课制以来,传统的秧田型课堂座位模式便主导着各级学校的课堂座位安排,成为教育制度的一个十分稳定的特点。直到本世纪三四十年代,一些新的课堂座位编排方式才逐渐引起人们的注意,人们越来越意识到座位模式是一个具有广泛教育学意义的环境因素,并由此开始了对课堂座位模式的调查和研究。七十年代初以来,随着教学环境研究的兴起,国外许多研究考察了秧田型、马蹄型、圆型、V型、长方型等座位编排方式与学生学习的关系,发现课堂座位编排方式对学生的课堂行为、学习成绩、社会交往、学习态度、人际关系以及整个… 相似文献
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代模安 《课堂内外(高中版)》2010,(8):42-43
怎样编排好学生的座位是每位班主任老师必然要面对的工作。对此问题的探讨,对班主任开展好工作特别是对新班主任有着很重要的意义.另外.编排好学生的座位也有利于建立和谐的师生关系。 相似文献
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