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《青蛙的眼睛》(第六册)是篇讲读课文,它说明了青蛙是如何利用自已特殊的眼睛捕捉食物,人们是怎样通过对青蛙的研究制成“电子蛙眼”的,以及“电子蛙眼”的主要用途。这篇课文的训练重点是抓事物的特点,就是抓此事物不同于彼事物的特点,教学时,要抓好以下几点。 相似文献
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课文分析《青蛙的眼睛》是一篇科普性的说明文。它牛动地讲述了人们对青蛙的观察和实验,语言精确,道理深入浅出,结构严谨,层次分明,是一篇集知识性与趣味性为一体的好课文。教学时,重点应让学生了解青蛙眼睛的特点,以及它对人们的启示。教学目的 1、读懂课文,了解青蛙眼睛的特点和它在现代科技中的应用,激发学生观察、探究各种自然现象的兴趣。 相似文献
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《青蛙的眼睛》一文,主要写了青蛙眼睛的特点和“电子蛙眼”的用途。文章事理结合,结构精细严密;语言精妙,叙述深入浅出。熔思想性、知识性、趣味性于一炉,是激发学生发现问题、研究问题、解决问题的好教材,又是引导学生认识事物、热爱科学的好教材。教学时,要让学生自觉地读懂课文内容,趣中寻知,乐中探奇,受到有益的启示和良好的熏陶。 相似文献
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本文是第六册第九组一篇讲述仿生学的说明文。根据中年级学生的认识能力和教学要求,教学中应着重教会学生掌握下列学习方法:1.从字、词、句、篇的语言训练入手,获得自然知识。2.学习作者有层次地、深入浅出地按“现象研究道理启示发明”的过程进行叙述的方法。 相似文献
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姜广生 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(6)
青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,( )有虫子飞过,它()噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。 相似文献
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六年制第六册27课《青蛙的眼睛》是一篇传授科学知识的说明文。它告诉我们:青蛙是如何利用自己特殊的眼睛捕捉食物的,人们是怎样通过青蛙眼睛的研究制成“电子蛙眼”的,由青蛙的眼睛到电子蛙眼给人们一个什么启示呢? 本课具有双重的教学任务:一方面形象化地传授相应的语文知识,另一方面使儿童增长科学知识,激励观察,启迪思维。因此,寓理于文,文理并茂,是 相似文献
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《奇妙的“眼睛”》一课(第二册),从内容来看,它由三个自然段构成,每个自然段都是先写什么是谁的什么,再写这种东西有什么用处。从课文类型来看,它属于看图学词学句。因此,我们在教学中除了坚持在语言环境中识字外,还要从课文特点出发,遵循“看图学词学句”的规律,坚持在看图中读句、学词,在读句、学词中看图,同时加强学法指导,坚持由“扶”到“放”,扶放结合。现结合课文,具体谈谈我们的教学设想。 相似文献
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我家在农村。夏日的一个周末,爸妈到农田里收割麦子,我闲着没事,就跟随着去捡麦穗,顺便体验一下“粒粒皆辛苦”的滋味。 相似文献
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李薇 《七彩语文(小学低年级)》2022,(8):27-29
<正>第一课时一、猜谜语,引新课1．出示谜语：小小游泳家,说话呱呱呱。小时没有腿,长大没尾巴。2．看图说话：说说青蛙长什么样子。（引导学生表述：青蛙穿着绿绿的衣裳,有一双圆圆的大眼睛和一张大大的嘴巴,真可爱！）3．学习“青”字。（1）正音：“青”,后鼻音。“青”在这里表示绿色的意思。（2）指导书写“青”字。 相似文献
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年级:三年级课时:一课时教学目标:(一)情感目标:1.激发学生热爱生活、观察生活和表现生活的积极性,在创作节奏表现音乐内容的过程中,体会创作的成功和欢乐。2.激发学生热爱小青蛙,保护益虫的思想。(二)技能目标:1.通过让学生用语言描绘出《小青蛙》的故事,培养学生的想像力和语言表达能力。2.引导学生进行节奏创编,培养学生创新意识的胆识,让学生逐步养成多向可变思维的习惯。(三)知识目标:引导学生了解二胡齐奏曲《小青蛙》所描绘的音乐形象。教学内容:1.编创音乐故事《小青蛙》。2.欣赏二胡齐奏曲《小青蛙》。教具准备:多媒体课件(图片、… 相似文献
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教学内容:小学音乐第一册教学目的:通过模仿青蛙叫声、表现青蛙形象的活动及有关“青蛙”歌曲、乐曲的学习与欣赏,培养学生学习音乐的兴趣,并在教学活动过程中培养学生聆听音乐表现音乐及体验音乐,发展学生的想象力和创造力。教学过程: 相似文献
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李薇 《七彩语文(小学低年级)》2022,(2):27-29
第一课时
一、猜谜语,引新课
1.出示谜语:小小游泳家,说话呱呱呱.小时没有腿,长大没尾巴.
2.看图说话:说说青蛙长什么样子.(引导学生表述:青蛙穿着绿绿的衣裳,有一双圆圆的大眼睛和一张大大的嘴巴,真可爱! 相似文献
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宋院梅 《语文世界(高中版)》2014,(12):14-15
教材分析课文是一篇童话故事,叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶看到大海的事情。它说明只有脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,才能到达理想的顶点。文章内容简单,语言生动,是训练学生朗读能力的好教材。 相似文献
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东北师大附小分校的柳耀华老师的《青蛙写诗》课堂教学设计在北京市进步小学召开的《霍懋征教育思想与实践》课题研究优质课评选中评为一等奖,得到全体与会人员的一致好评。 相似文献
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小学自然《青蛙》的教学设计雍华小学自然常识第六册《青蛙》一课的教学目的，主要是使学生初步认识青蛙的外形特征、生活习性以及两栖动物的特征。由于城市中的小学生对青蛙比较生疏，因此给教学带来了一定难度，根据本课的具体教学目标、重点、难点以及学生的实际，我选... 相似文献
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卓淑红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
《快乐的小青蛙》是语文义务教育课程标准实验教科书一年级第19课。这篇课文是一个童话故事,内容浅显生动,没有说教,适合学生阅读,并在阅读中理解本课设计的意图。学习本课,使学生在提高语文素养的同时,培养学生乐观向上的生活态度以及遇到困难善于动脑的良好习惯。 相似文献
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教材:人教版课标本四年级下册。一、设计理念阅读教学着力两个转化:一是将课文的语言文字转化成生动的画面,即在教师的引导下,学生直面文本,通过阅读、理解、 相似文献