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中国的别称
赤县、神州:《史记·孟子苟卿列传》提到“中国名为赤县神州”,后来人们就称中国为“赤县神州”.但更多的时候是分开来用。 相似文献
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2007年高考历史试题的一个新变化,就是开始注重对文化常识的考查,如全国文综卷I第12题(“谥号”题),它给了只关注课本知识而忽视课外常识的考生一个“下马威”。2008年高考历史试题则涉及到4题,即全国文综卷Ⅰ、卷Ⅱ的第12题(“阴阳”题)、宁夏文综卷第24题(“生肖”题)、海南卷第1题(“干支”题)。由2007年的1题增加到2008年的4题,这类试题涉及的绝大部分是考生必须掌握的基本知识。它给人们的启迪是:重视课外常识,重视文化常识题,注意中华文化中传统性常识的学习与把握。 相似文献
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2013年浙江文综历史命题稳中求进,平稳之下有突破、有创新,主观题第39题尤显突出。第39题的材料、问题及答案如下: 相似文献
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2010年全国共有16个省份实行新课程高考,与历史相关的有8套文综卷、3套历史卷和1套大综合卷。其中黑龙江、吉林、宁夏、辽宁、陕西和湖南六省使用新课程全国卷(以下简称全国卷),北京、山东、广东、天津、安徽、福建、浙江都是地方命题的文综卷。此外上海、海南和江苏各有一套历史卷。上海还有一套文理科综合卷。 相似文献
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2004年全国高考语文试卷共有15份,其中全国卷4份,单独命题的省市卷11份。15份试卷中名句名篇题归类如下: 相似文献
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近年来,伴随着高中新课程改革的不断深入,普通高等学校招生全国统一考试宁夏、辽宁文综卷历史部分的"脱教材"现象愈来愈明显,几乎在全部试卷中看不到任何教科书的影子,故很多老师抱怨三年的历史教学白讲了,很失望、很沮丧。 相似文献
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2004年全国高考语文试卷共有15份,其中全国卷4份,单独命题的省、市卷11份。15份试卷中名句名篇题归类如下。 相似文献
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历年上海高考历史试卷有“一幅古代到现实高度浓缩的历史画卷”之美誉,其“以人为本、倡导人文关怀,弘扬时代主旋律,凸现活的历史教育”、“强调学以致用,体现研究性学习”的命题理念、命题的角度与技术乃至于命题的知识载体都起到了引领全国高考与中学历史教育的潮流。纵览2003年全国高考文科综合能力测试卷第37题(长城题)借鉴了2001年上海卷37题(燕王夫人墓题)和2002年上海卷28题(秦砖·汉瓦与东汉·画像石题)而且与2003年上海卷第28题(唐代妇女三彩陶俑照片)有异曲同工之妙,很大程度地体现了上海高考卷的特色。其一,命题立意现代化1.以考… 相似文献
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王莉英 《天津师范大学学报(基础教育版)》2007,8(2):48-51
天津自主命题以来,文综历史部分的命题呈现出立足基础、贴近教材、体现能力要求,关注现实、渗透课改精神,突出能力、凸显创新等许多新的特点。今后我们教学和复习的思路应狠抓历史基础知识,使学生形成学科内容的主干系统和知识网络;教好基本理论,提高学生理论思维和独立思考能力;以专题为线索,以问题为中心,以教材为依据,以高中历史新课程标准为参考,做好专题复习;瞄准热点、关注现实,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 相似文献
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2005年高考文科综合能力测试全国卷Ⅰ使用于河北、河南、安徽、山西、浙江、福建、湖北、湖南、江西、山东各省,其中的第13-24题,第37题和第39题第(4)(5)(6)问属于历史学科的内容。按试题类型划分,计有12道选择题共48分,两道主观题共52分;按考查内容划分,中国古代史为24分,中国近代现代史为40分,世界近代现代史为36分。纵观全卷,历史学科满分为100分。[编者按] 相似文献
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2005年的16套高考试卷中,有12套利用选择题形式考查了“辨析并修改病句”这个知识点,共设置了35个错例(全国卷一分别在第3题和第4题考查了“没有语病”和“语意不明确”两点,这在历年高考题中还不多见:湖南卷要求选出有语病的一项,这种考查方式难度略低)。另外4套中上海卷仍未直接设题考查,福建卷和重庆卷分别在第17题、第22题以短文改错的主观题形式考查, 相似文献
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赵艳 《中学历史教学参考》2010,(1):120-121
通过两次试做2009年北京文综卷历史试题和分析类似高考真题,结合多年来复习教学的做法与反思后的不断改进,我认为历史新课程复习备考应注意以下几个环节。 相似文献
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文章回顾与分析近五年高考文综历史地图试题,总结把握其特点和规律,有针对性地搞好高三历史教学,提高学生对历史地图的分析能力。 相似文献
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自2000年高考采用综合能力测试以来,文综考试的命题意图和技术已经相当明确和成熟,文综试卷也已经形成了一种比较稳定的形式。在新的考试机制的指引下,高三历史教学理念、教学策略以及具体的教学方法等都应该做出相应的调整。但遗憾的是,不少教师由于受到旧有模式的影响,仍然按照传统的高三教 相似文献