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祝盛 《学语文(初中版)》2005,(9):11-11
1945年8月15日,日本宣布无条件投降,中国人民欢腾起来了,采取各种方式欢庆胜利,贴对联就是表达庆祝的一种方式。那时四川成都贴对联的人家很多,其中有一副写得很特别: 相似文献
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哑联是在一定的环境中,以动作、手势、实物或通过某种情态,或借助周围的物象表情达意的,因此另有情趣。现略举四例,以供欣赏。 相似文献
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易仁新 《中学课程辅导(初一版)》2003,(12):5-5
对联在中国,可以说是一种最广泛的文学样式。兹录数则并加简评,与同学们一同欣赏。纸上读来终觉浅心中悟出始知深这是一副读书联。此联强调“悟”在读书中的重要,强调要用心去“悟”,而不能效小和尚念经——有口无心。全联对仗工整,“深”“浅”对比鲜明。 相似文献
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徐宝德 《学语文(初中版)》2004,(10):28-28
明代宗皇帝听说两个六龄童会对对子,便把他们叫来,一个叫李东阳,一个叫程敏政。明代宗赏给每人两只螃蟹,并出一个上联“螃蟹浑身甲胄”,程敏政马上对出了“凤凰遍体文章”。李东阳也对了一联:“蜘蛛满腹经纶。”对仗工整,别出心裁。 相似文献
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盛夏时节,骄阳似火,鸣蝉聒噪,动辄汗流浃背。古人没有消暑设备,更没有现代电扇、空调,一些文人墨客只好在荫凉处诵诗消暑,给我们留下了一幅幅纳凉消暑的风情画,别有一番情趣。 相似文献