当代教育改革背景下教师创造性劳动内容的选择

教师一段时期内可以致力于创造性地解决某一方面的教育难题。在当代教育改革背景下,教师在课程、教学方法、教学手段、德育和班级工作等方面有许多创造性工作可做。     

浅析当代思想政治教育工作中的问题及对策

思想政治教育工作在社会发展的不同时期肩负着不同的任务,然而人们对思想政治教育工作不可替代的作用还没有足够的认识。浅析当代思想政治教育工作在社会经济的推动下面临的问题是为了促进思想政治教育工作有效的发展,提高社会大众对思想政治教育的认识。     

陶行知创造教育思想及其现实意义

陶行知先生是我国近代创造教育的开创者.他以"行是知之始,知是行之成"为理论依据,以生活教育为核心内容,强调教学做合一;通过"六大解放"、"三个需要"和"一个条件"来解放、培养并发展学生的创造力;同时采用启发、自动、手脑并用等方法实施创造教育.这种思想既具有中国特色,又与教育理论发展的新趋势相吻合.回顾陶行知创造教育思想,对我国当今教育改革与发展有着重要的现实意义.     

古代"文气"论及其当代意义

古代“文气”论主要包括思想精神之气、个性气质之气及生理生命之元气三个层面。道德精神之气关系到作家品格及作品的思想价值;个性气质之气关系到作家的艺术个性及创作风格;生理生命之元气关系到作家生命的存在及创作如何才能顺利展开。古代“文气”论所涉及的这些理论在当代都有极其重要的意义和价值。     

当代文学中的非常态视角叙事研究——以《尘埃落定》、《秦腔》、《我的丁一之旅》为个案

世纪之交,当代文坛颇具影响力的三位作家不谋而合地选择了非常态视角叙事,阿来《尘埃落定》中的傻子少爷,贾平凹《秦腔》中的疯子引生,史铁生《我的丁一之旅》中的行魂,这一叙事视角的选取既是对源自鲁迅《狂人日记》中“狂人”传统的承续,也是对西方、拉美等文学现代表现技巧的借鉴,更是新的历史条件下叙述面临困境时的创新努力。这种努力的当代意义就在于:它既是对新时期以来小说形式探索的深化,也显示出从内容探索向形式探索转移的某种内在需求及其对二者关系的重新审视。     

Public Art: The Problems and Potential of Multiple Meanings

Public art is not just sculpture and mural painting: it can take the form of stained–glass windows, textile wall–hangings, mosaic pavements and works of art that are not even designed to be long–lasting or permanent. It is found in city squares, and secluded countryside; in National Health Service hospitals and the national headquarters of major companies. Public art can now be studied at any level from primary to postgraduate, and because art and its context are so closely related in these settings beyond the gallery, it affords a particularly rich object of analysis for all age groups. What has so far received relatively little attention is the way in which public art is read. An examination of works of art from France and America reveals that visual literacy cannot be seen in isolation, for how we read depends as much on what we bring to our reading as it does on the text or image we seek to understand.     

论编辑劳动的创造性

编辑的劳动成果因附着在著作者产品身上而难以明确体现,基于此,本文特阐述了编辑劳动创造性的特点及其具体表现。     

音乐批评中的文化转向与当代意义

音乐批评依据着某些基本的客观标准来对音乐现象进行实事求是、客观公正的评说,基于不同的文化基础．形成了众多的音乐批评流派,在20世纪西方结构主义等批评思潮的影响下,音乐研究开始走向“音乐文化研究”,“语境”成了音乐批评的重要因素.当代音乐批评应站在审美与和谐的角度去欣赏、感悟音乐．体现音乐评论的客观性.     

苗族传统节日文化的基本特征与当代意义

苗族传统节日文化的概念有广义与狭义之分。以狭义概念上的苗族传统节日文化为对象,分析了苗族传统节日文化所固有的样态特征与内涵特征,并在此基础上进一步阐明了苗族传统节日文化的功能与价值,从而概括地说明了它对当代的文化创造,文化多样性、社会发展与构建和谐社会、培育和弘扬民族精神等多方面的重要意义。     

关于思想政治工作创新的理性认识

思想政治工作是一门学问,也是一门艺术,面对世界多极化、经济全球化和社会生活多样化以及思想文化多元化的发展趋势,思想政治工作者需要采取与时俱进的科学态度。本文试图从创新思想政治工作的基本原则、理论思路、工作机制以及加强政工队伍建设四个方面作了初步探讨,以求从理论与实践的结合上进一步加强和改进思想政治工作重要性的认识。     

团体健美操的创编与训练

随着团体健美操在各种场合的表演，其创编与训练引起了人们的关注。因此，本文就团体健美操的创编与训练作一探析。     

财富的含义与种类——当代中国语境中的马克思主义财富观

用马克思社会形式发展的三阶段论衡量,当代中国正在从“人的依赖性”社会走向“以物的依赖性为基础的人的独立性”。在转型时期,“财富”的含义也发生了重大的变化。但人们并没有自觉地意识到这种变化,导致对财富的不同含义的混淆。从世界历史范围看,由此所形成的财富观,尽管被当代中国人作为确凿无疑的真理来宣传,实际上却是一种骇人听闻的时代错误。     

中国近现代史教学的创新教育功能

作为高校思想政治理论课之一的“中国近现代史纲要”,其课程目标在于使当代大学生了解国情民情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。提高自觉运用马克思主义立场、观点和方法解决实际问题的能力。中国近现代史教学培养学生的创新思维能力既是当前中国高校实施创新教育和素质教育的重要内容,同时也是高校思想政治理论课自身属性和教学特点所决定的。文章从大学生创新思维、创新能力、创新精神的培养等方面,探讨了中国近现代史教学的创新教育功能。     

现代企业制度下思想政治工作的创新研究

现代企业制度是一种崭新的企业体制,其实质是最大限度地满足人的需要,维护人的权益,调动人的积极性,增强人的劳动能力。现代企业制度的建立,对企业思想政治工作提出了新的要求。为此,需要对现代企业制度下思想政治工作的思维、方法、机制实行创新。     

高校学生工作中的新问题及其对策

随着改革开放的不断深入,各种社会思潮以前所未有的速度涌入校园,这给当代大学生产生了许多不良影响,使他们的思想发生了巨大变化,他们在强调竞争意识的同时却失去了集体意识以及诚信意识,精神空虚,形成了一种腐朽的世界观、人生观。针对这种情况,作为学生工作者,我们应加强大学生的思想道德和科学文化教育,采取“以人为本”的教育理念,做到身教重于言教,使他们尽早走出心灵的误区。     

当代大学生生态意识教育问题

研究当前大学生生态意识教育,事关生态环境未来和中国特色社会主义事业的长远发展.通过文献查阅、理论探究及实地调研,掌握其意义、主要内容、存在问题及成因,提出拓宽大学生生态意识教育的理论教育渠道、开展多样的生态意识教育实践活动、营造生态校园提升校园环境感染力等解决路径,具有较强针对性和应用价值.     

创造性劳动与劳动价值论——对马克思劳动价值公式的补充

马克思的劳动价值理论深刻揭示了资本剥夺剩余价值的本质。但是随着创新型经济在人类经济活动中日益占据重要地位,有必要对创新性经济的价值来源——创造性劳动进行深入研究。本文认为科学技术是第一生产力,但科学技术是创造性劳动的产品,并不创造价值,创造价值的是创造性劳动。本文认为创造性劳动不同于复杂劳动,创造性劳动常常在极短的时间内耗费大量的劳动力,是一种难以换算为社会平均劳动时间的具有突发性与突变性特点的人类劳动,因此,应当在商品的劳动价值公式中增加创造性劳动的价值。     

创造性思维在问题解决中的应用

问题解决是一种十分复杂的活动,创造性思维在问题解决过程中起着举足轻重的作用。在课堂教学中,如何把创造性思维应用到问题解决过程之中是个值得研究的问题。首先,教师要培养学生的问题意识,让学生主动去发现问题,然后再阐述如何创造性解决问题。