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1.
运用OBE教育理念,从确定教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革教学评价4个方面探索管理学课程教学改革路径,提出管理学课程教学的价值观目标、思维与方法目标、实操能力目标,以及若干优化教学内容、创新教学方法和改革教学评价的方法,系统性地将OBE教育理念与管理学课程相结合,以明确目标为导向的方式清晰学习方向,激发学生学习热情,从而提高学生的综合能力和对知识的运用,培养出适应社会需求的有用之才。 相似文献
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工商管理专业本科<管理学>课程教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从管理学课程教学的一般特点出发,针对工商管理专业本科学生的特点与学习要求,结合社会经济与管理学自身的发展趋势,提出课程教学改革应该从教学内容、教学方法、教学条件与考核方式四个方面来进行. 相似文献
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本文在深刻认识管理学课程教学是学生学习与实践管理学必要途径的基础上,针对管理学课程教学内容与方法的改革问题进行了初步探讨,探索性地提出了改进策略与建议,以期对促进科学实施管理学课程教学改革有所帮助。 相似文献
4.
从北京师范大学人体解剖生理学实验课程的教学实践出发,总结该实验课程的实验教学内容、教学手段以及考核机制的全新改革和完善。在教学内容上主要从三个方面进行改革和完善,在实验教学手段上积极探索多样化的实验教学平台建设,在考核机制上,建立合理的人体解剖生理学实验考核体系,充分调动学生学习的积极性。 相似文献
5.
随着改革进入攻坚阶段,结合社会转型期大学生反映出的独特的需求和问题,应从大学生就业指导工作的实际出发,探讨对新时期大学生就业指导课程的教学方法、教学内容、课程考核方式等进行改革的途径,尝试在具体课程教学中以更贴近学生心理的教学方式更新教学内容,改革考核方法,为设计出受到学生认可的、灵活实用的就业指导课程体系奠定基础。 相似文献
6.
案例教学是高校管理类课程教学方式改革的方向,但教学效果在很大程度上决于学生的参与性。本文结合管理学课程的特点,就如何调动学生参与案例讨论的积极性从外部条件、案例选择、成绩考核、师生关系和学习兴趣几方面进行了探讨。 相似文献
7.
《管理学原理》课程参与式教学有利于学生学习主动性和积极性的提高,有利于学生团队合作精神和创新精神的培养,有利于学生实践能力的培养,有利于学生综合学习能力的开发提高。在《管理学原理》课程参与式教学过程中,应注意差异化引导、团队任务中搭便车现象的解决、考核方式改革的配套和参与式教学效果的评估工作等问题。 相似文献
8.
为了激发学生参与课堂交换技术及交换网络的学习兴趣,培养学生的创新思考能力,提高现代交换技术课程教学效率和质量,文章首先阐述了现代交换技术课程教学现状,包括课程教学内容繁杂,学生学习兴趣不高;课程教学方式单一;课程考核方式不完善。然后针对上述的各种问题,提出了现代交换技术课程教学改革策略,包括教学内容改革、教学方式改革、课程考核方式改革。 相似文献
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西方管理学名著选读课是我国高等学校行政管理专业的必修课或选修课。学好这门课程,对于提高行政管理专业学生的理论修养,夯实行政管理专业学生的理论功底,培养行政管理专业学生分析问题和解决问题的能力具有十分重要的意义。要上好西方管理学名著选读课,就必须对其进行教学上的改革,即精选教学内容,改进教学方式,加大教学投入力度,合理安排教学时间,进行考试方式改革。 相似文献
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张红胜 《中国科教创新导刊》2014,(8):106+108-106,108
在研究生表观遗传学课程教学中,在教师业务素质的提高,充实教学内容,改革教学方法,优化课堂教学结构,改革考核方法,注重学生创新能力的培养,以达到培养学生能力和适应社会发展需要的目的. 相似文献
11.
杨斌 《江苏广播电视大学学报》2013,(5):93-96
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程是高等学校的公共基础平台课程、必修课程和思想政治理论课的核心课程。由于社会思想文化环境、高校内部认识、师资力量以及教学内容、方式、手段等因素的影响,该课程在高校实际教学过程中普遍存在学生关注度不高、学习效果不佳的现象。因此,如何使课程教学更加具有吸引力、针对性和实效性,使教学内容能够更容易被学生真正掌握,是教学实践中亟待解决的现实课题。现阶段,要大力加强该课程的教师队伍建设、优化教学内容、创新教学方法、改革考核方式。 相似文献
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陈立群 《大学.研究与评价》2023,(5):180-184
管理学原理是经济管理类专业的一门主干课程,也是旅游管理类专业的重要课程,但在传统的教学中常陷入困境。文章针对管理学原理课程教学目标重知识、轻育人;教学内容重理论、轻实践;教学方法多讲授、少探究;教学活动重课堂、轻课外;教学评价重结果、轻过程等问题,对该课程教学进行创新探索与实践。在“新文科”建设的指导下,旅游管理类专业的管理学原理课程创新实践基于以学生为中心、聚焦现状、面向未来的教学理念与思路,从教学目标优化、教学内容重构、教学设计创新、教学评价改革中,进行了一些有益的探索与实践。经过上述改革,该项目的教学工作取得了较好的成效,基本解决了传统教学中的课程困境,为其他旅游管理类专业课程的改革提供了一定指引。 相似文献
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探讨高校管理学课程教学范式改革,亟待厘清课程教学改革面临的困境.在此基础上进一步深入研究课程教学方法创新问题,并从加强专业师资队伍建设、完善课程实践教学体系、建立科学的成绩考核体系等方面,建构高校管理学课程教学范式改革的具体路径. 相似文献
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在素质教育不断深入的背景下.部分学校在小学音乐教学工作中并没有完全领悟贯彻和落实新课程改革的各项要求,在某种程度上还存在应试教育的理念与模式.导致小学音乐教学工作走进误区,在教学地位、教学考核、教学研究、教学实践及教学内容等方面,不能完全适应小学生的身心发展特点和课程改革的推进要求。本文主要针对当前小学音乐教学存在的误区及突破措施进行了简要分析。 相似文献
19.
董华英 《中国科教创新导刊》2008,(1):33-33
实践教学是高职课程教学方式的生命线,而以应用性、权变性为特征的管理学课程同样必须重视实践教学,本文就目前《管理学》课程教学方法单一的现状,分析了课程实践教学内容和管理体系,为了保障实践教学内容的有效实施,笔者设计了该课程的实践教学评价体系,最后提出教师实践锻炼和学生实习是管理学课程实践教学的有效补充。 相似文献
20.
杨子帆 《中国科教创新导刊》2011,(22):5-5
根据目前独立院校《西方经济学》的教学现状,学生对本课程虽然有较大的兴趣,但在学习过程中普遍存在一定的障碍,老师在教学中也存在一定的误区,在很大程度上影响了教学效果。因此,从教学方法、教学内容、考核方法等几个角度分析了该课程在教学中存在的弊端,在此基础上本文从教学内容和教学方式两个方面提出改革思路,同时,结合自己在国外几年的教学经验加以利用。 相似文献