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1.
王大盈 《科技成果管理与研究》2011,(3):55-56,63
信息时代,高校图书馆新生信息素质教育正在成为急需解决的重要问题。文章通过对目前高校图书馆新生信息素质教育的三种主要模式的论述和分析,提出了高校图书馆新生信息素质教育应根据图书馆规模及新生数量的不同采用不同的新生教育模式,同时指出网络新生教育模式将成为未来的发展趋势。 相似文献
2.
对信息素养教育的内涵以及嵌入式信息素养教育模式进行了论述,分析了高校开展嵌入式信息素养教育的必要性,并对高校信息素养教育新模式——嵌入式模式的构建和实现途径进行了探讨。 相似文献
3.
信息时代的来临对高校图书馆教育模式提出了更高的要求和挑战,本文旨在探讨信息时代高校图书馆教育职能发挥中存在的问题,在此基础上提出针对性的思考与建议。具体而言,本文分析了信息时代高校图书馆的教育职能,发现了目前我国高校图书馆教育中存在教育观念落后、专业人才匮乏、投入经费不足、资源共享和版权保护等问题,并提出了加大对基础设施的投入资金、建立信息化文献资源体系、拓展高校图书馆的教育职能、高校图书馆知识产权的确定、建立和完善网络服务体系等完善措施,以期不断提升信息时代下的高校图书馆的教育模式。 相似文献
4.
信息时代呼唤信息素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
徐晓莉 《内蒙古科技与经济》2007,(3):38-38
文章论述了信息素质教育是时代发展的需要,其宗旨是培养和提高社会个体成员的信息意识与信息技能,基本内容包括:信息意识教育、信息道德法规教育和信息技能教育三个方面. 相似文献
5.
基于GMER的医学信息素养教育模式研究 总被引:4,自引:0,他引:4
随着信息化的发展,医学信息素养教育在医学教育中的作用正变得日益明显。本文以全球医学教育最基本要求(GMER)及其评价方法为出发点,针对某高校1 200多名不同职称的负责教学的教师、25 000多名不同层次的在读学生随机抽取300名进行GMER认知度问卷调查,提出在信息时代培养和提高高校师生信息素质的途径与对策。 相似文献
6.
医学教育改革对医学生信息素养教育提出了更高的要求。图书馆作为信息素养教育主阵地,有必要对医学生培养周期中不同阶段的特点及信息需求进行深刻剖析,探索逐步深入并且贯穿医学教育全周期的信息素养教育模式。本文将医学生的信息素养教育周期分为了解认知期、深入学习期、嵌入应用期和创新拓展期,分别对应医学新生、低年级、中高年级和研究生四个培养阶段,教育目标、实践和方式随着阶段的递进而递进。河北医科大学图书馆应用此模式展开适应各培养阶段的信息素养教育实践,在培养医学生的信息意识、信息技能、科研思维、自主学习能力和终身学习能力方面取得了较好的效果。 相似文献
7.
高等院校信息素养教育理论探讨 总被引:23,自引:0,他引:23
基于信息素养教育已成为国外高等教育改革的热点之一,本文在介绍了信息素养定义和信息素养能力的基础上,重点探讨了信息素养的理论基础,教育的目的和内容以及教学策略和模型。 相似文献
8.
近年来研究生招生人数在扩大,专业教育在不断改革。在思想政治教育方面,传统的研究生思想政治教育模式已不能适应网络信息时代的发展,思想政治教育应和专业教育改革相适应,网络信息时代的研究生思想政治教育模式为高等院校培养高端人才提供了新思路。 相似文献
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11.
广东通过分析成教生医学信息教育的特殊性,提出了组织与优化成教生医学信息教学的主要途径,并就成教生医学信息教学的存在问题作了分析探讨。 相似文献
12.
情报素质是军事指挥人才必备的基本素质之一,在军校开展情报教育是提高军校学员情报素质的主要手段.在军校由学历教育向任职教育的转型过程中,情报教育遇到了新的挑战.图书馆必须在教育时间的安排、教育内容的设计、教育形式的创新以及教育合力的形成等方面加以创新,才能实现军事任职教育院校情报教育的可持续发展. 相似文献
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15.
21世纪医药信息专业改革的研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
本文就拓宽专业口径,改革教学内容、建立新的知识结构及教学手段与方法等方面的改革,对21世纪医药信息专业提出了几点建设性意见。 相似文献
16.
教育信息学论纲——关于微观与宏观教育信息的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
信息与教育活动紧密相连。本文将教育领域中的各种信息现象作为教育信息学的研究对象,并将其区分为教育信息的微观领域--教学信息的传播,以及宏观领域--教育管理与科研信息,探讨了这两个领域的主要研究内容。 相似文献
17.
浅述文献检索课教学与医学生成才 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从医学生文献检索意识的培养、技能训练、文献检索课教学的发展和医学生科研创新意识等方面论述了文献检索课对医学生成才所起的重要作用。 相似文献
18.
我国信息素质教育研究 总被引:43,自引:0,他引:43
简述了信息素质的概念,强调了在我国开展信息素质教育的重要性和紧迫性,剖析了我国忽视信息素质教育而导致国民信息素质低下的现状,提出了进行信息素质教育、提高国民信息素质的5条措施。 相似文献
19.
在信息管理专业教育中,信息系统类课程的教学目标是培养理性的信息系统用户.文章分析了当前信息系统类课程的教学特点及局限,提出应实现从开发商培养到理性用户培养的课程教学转型.基于理性用户培养的目标定位,详细分析了信息系统类课程教学的主要内容,并提出了有关教学改革的若干建议. 相似文献